2022年小学四年级音乐特色教学计划范文

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年小学四年级音乐特色教学计划范文一、开设意义随着音乐教育改革深入发展，器乐教学已逐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。二、教学目标、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和

2、自己吹奏情况作出恰当合适的评价。4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。三、现状分析四年级任教3班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造能力逐渐增强，对音乐进行整体感受的能力也逐步增强。他们虽然比较喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施督促学生练习，使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏。五、教学安排六、教学措施。、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕听而进行，教学中引导

3、学生体验、表现、创造享受音乐。、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。3、教学遵循降低难度先易后难原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。2022年小学四年级音乐特色教学计划范文（二）一、内容：1、四必谈。(1)主要领导与领导班子成员谈；(2)党员领导干部

4、与分管部门负责人谈；(3)党支部书记与党员谈；(4)党员与单位群众谈。2、五必访。(1)领导干部到联系单位、乡镇(街道)、村(社区)和联系户必访；(2)职能部门到基层、窗口、产业大户中必访；党员干部到联系户家中必访；(3)窗口单位到社会群体、公众场所、所辖站(点)必访；(4)重点单位到特困户、_户、矛盾和问题多的单位和地方必访，广泛收集征求各方面的意见建议，并如实向领导班子和领导干部个人反馈。二、方式：请进来、走下去、电话、书信、当面三、人员安排：(一)四必谈1、罗校长找陶校长、崔校长、魏主席、邹主任、羊绍荣谈2、陶校长找崔校长、魏主席、邹玉任、漆主任、谢主任谈3、崔校长找邹主任、漆主任、谢主任、吴雪梅、项清华谈4、魏主席找漆主任、谢主任、吴雪梅、饶红春、张海菊谈5、邹主任找漆主任、谢主任、张娟、滕大英、代斌谈6、漆主任找刘东弟、温明清、李兴娟、饶红春、熊秉用谈7、谢主任找罗国祥、陈兴林、张兰、邱萍、-_洵谈(二)五必访1、罗校长访陈兴林、崔定洪和_位教师、群众、家长2、陶校长访王维民、苗春燕和_位教师、群众、家长3、崔校长访王先锋和_位教师、群众、家长4、魏主席访郜小玲和_位教师、群众、家长5、邹主任访张秀蓉和_位教师、群众、