2022年小学低段读书活动目标与计划

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年小学低段读书活动目标与计划“让阅读成为习惯，让书香飘逸校园”读书计划一、指导思想：以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，从而使二中小学部的教学质量上一个新的台阶。二、具体措施：(一)定内容：1、必读书目：按低高年段，学生每学期必读联学校推荐书目2本，写好读书笔记。一、二年级阅读三字经、千字文、百家姓、弟子规、古诗、童话故事。2、熟背经典诗词一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词10首；三

2、四年级：熟读背诵经典诗词20首；五年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词30首；3、自选书目：各班根据自己班级实际情况自行确定本班自选书目，特别是经典名着的阅读。(二)定时间：1、学校统一安排经典阅读时间为星期三中午两节连读。2、每天下午课前_分钟定为师生共读时间。(三)定活动：1、班级每周举行一次“读书交流会”或经典诗词吟诵会。2、年段每月举行一次读书辅导展示活动。3、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流活动(如经典诗文诵读比赛、读书笔记展览、读书论坛、“我读书我成长我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛等系列活动)，每学期两次。4、举办“好书推荐”、“阅读小能手”评比活动。2022年小学

3、低段读书活动目标与计划（二）一、指导思想与目标、树立“为学生成长服务、为教师发展服务”的思想，与时俱进，开拓创新，为全力打造一流的和谐教育而努力奋斗。、充分发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，以课堂教学为阵地，积极推进课改实施，促进教育的内涵发展，加快教育信息化步伐，促进学校的跨越式发展。3、全面实施校本教研活动计划，不断提升教师专业素质，努力造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，构建适合我校教育发展和具有鲜明特色的教育科研体系。二、工作重点及措施(一)抓住“课改”契机，促教研发展。课改实验已有多年，全体教师都致力于探究性学习、体验性学习的研究，提倡自主探究和合作交流的学习方式。我校

4、的课改工作已取得初步成效，当然课改实验是我校教育的一项长期性的中心工作，也是打造和谐教育的一大亮点。因此，在以后的工作中，我们必须以课程改革为契机，全面提高素质教育的实施水平，促进教育走内涵发展之路，提升办学品位。进一步深入学习课程标准，转变教学观念。课程标准是全教会精神及先进教育理念的具体体现，因此学习领会课程标准的过程就是进一步转变教育教学观念的过程。每一位教师都应该用教育教学理论指导教学工作，认真学习纲要、学科课程标准等，在学习中反思，在反思中提高，学校将组织全体教师联系课改实际开展交流讨论，并通过网络向老师推荐提供最新课改信息，引导全体教师在深入研究、探索的基础上，开展教学论文、教学案

5、例等评比，使理论与实践相结合的智慧物化成资源共享。继续实施“课改”带动战略，促进教育内涵发展。本学期，我校将进一步加强课程建设，始终把学生的身心发展和个性潜能开发作为核心，立足于学科课程的基础，培养学生掌握基础知识，形成基本能力、情感、态度、价值观，全力构建校本化的拓展型课程，为学生人格和才能的自我发展，培养终身学习的意识与能力，提供足够的空间。(二)加强教研管理树立质量意识教学质量是学校的生命线，涉及到学校的办学方向和生存，新学期的教研管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局，促进教学质量的提高。本学期我们将继续发扬过去在管理教研工作中的优良传统，扎实开展日常教学工作，力争从小处入手，

6、从细微处深入，树立“质量第一”的意识。(三)强化教师培训打造教研品牌我校师资培训的总目标是使全体教师适应素质教育要求，具有现代教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，使教师逐步成为学者型教师。、本学期我校将继续以师资培训为载体，努力为教师提供施展才能的舞台。、进一步加强教研组建设，充分发挥教研组的职能。教研组长要对各年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，继续开展相互听课、相互评课活动，鼓励学术争鸣，营造良好的教研氛围。3、加强交流学习，促进教育观念更新，利用业务学习、“网上论坛”等形式，集中传播优秀教育教学经验。4、继续开展每周二语文组

7、集体备课、每周四数学集体备课的校本教研活动。5、要积极探索和加强名校、兄弟学校及教师之间的交流合作工作，开展各种联谊活动，强调形成互补、竞争、发展的新型协作关系，确保工作的实效性。认真做好结对工作，如课改教师与非课改教师的结对，骨干教师与名校骨干教师结对、骨干教师与一般教师之间结对。通过以上活动，努力创设“思进取、求发展”的良好氛围，构建一支优秀的教师群体。、召开教研组会议，安排新学期教学、教研任务。、考察论证，申报“发展与创新教育”研究新课题；3、召开各课题实验教师会议，拟定个人研究计划，启动课题研究工作。4、外派教师学习取经。5、课题组举行活动。6、教学常规检查。十一月份、举行课改研讨课活动，尝试按照一课四式的形式进行。、选拔人员参加上级举行的学科竞赛活