六年级上册语文-期末学科教学状况抽测试卷

1、2020年下学期郴州市期末教学质量监测试卷六年级语文(满分:100分 时量:90分钟)一、书写。以下面的古诗为内容,以李刚为名落款,设计书写一幅竖款书法作品,注意行款整齐,布局合理。(3分)宿建德江【唐】孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。二、积累与运用。(39分)1、根据语境，读拼音写词语。(每空1分，共4分) 大自然的美景令人陶醉。初春，去欣赏待放的bo li( )。盛夏，去聆听悦耳的chn mng( )。深秋，去观赏jng yng( )。隆冬，去一览wi ( )的高山被冰封的壮观景象。2.根据语境，在括号里填上表示“说”的词语。(每空1分，共2分)（1）经过老师的耐心(

2、 )，我终于掌握了这道题的解法。（2）同学们都在底下( )，不知道在说着什么，感觉真神秘。3.选择正确的答案，将序号填入括号里。(每空2分，共8分)(1)下列词语书写全对的一组是( )A.栩栩如生 余音绕粱 妙笔生花 B.巧夺天功 笔走龙蛇 行云流水C.黄钟大吕 惟妙惟肖 弄巧成拙 D.谈笑风声 天籁之音 画龙点睛(2)下列成语中加点的字解释有误的一项是( )A.居高临下（面向，朝向） B.前功尽弃（完全）C.别出心裁（安排，设计） D.各抒己见（写下）(3)下列括号里对诗句理解不恰当的一项是( )A.如今直上银河去（描写了夜空的美丽） B.水村山郭酒旗风（描写了江南春景）C.万水千山只等闲（

3、表现了红军不畏艰险的精神） D.把酒话桑麻（体现了友人间的真挚情谊）(4)依次填入下列语段横线上的词语，最恰当的一组是( ) 倾听使人 ，你将不再陷于一己的狭隘；倾听使人 ，你将懂得山外有山，天外有天；倾听使人 ，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人 ，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。A.丰富 谦虚 安宁 警醒 B.谦虚 安宁 警醒 丰富C.警醒 丰富 谦虚 安宁 D.安宁 警醒 丰富 谦虚六年级语文 第1页 (共6页)4.判断正误,对的打“”,错的打“”。(每空1分，共5分)(1)“郴州”用拼音拼写是CHENZHOU。“李白”用拼音拼写是Li Bai。 (

4、)(2)“跑龙套”比喻在人手下做无关紧要的事。 ( )(3)同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的方法也会有所不同。 ( )(4)“家中的光景很惨淡“和”无边光景一时新”中的“光景”意思一样。 ( )(5) 丁香结一文中，“丁香结”象征生活中化不开的烦恼、幽怨，作者借此表达了消极、悲观的人生态度。 ( )5.根据课文或语境填空。(每空1分，共8分)(1)六月二十七日望湖楼醉书一诗中写雨来之前景象的持句是: ，写雨后景象的诗句是: 。(2)“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”运用了 和 的修辞手法。(3)伯牙鼓琴的故事中，伯牙善于弹琴,钟子期善于欣赏,这就是 一词的由来。钟子期死后，从“

5、 ”这句，我们能感受到伯牙的悲痛。(4)月亮越升越高,穿过 微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得 ，一个连一个朝着岸边涌过来(摘自月光曲)6.按要求写句子。(每道题3分,共6分)(1)提示语：禁止攀折花木，不乱扔垃圾。(改写,使之亲切、友善、生动而不失原意) (2)和阳光的人在一起,心里就不会晦暗；和快乐的人在一起,嘴角就会上扬。(仿写句子)和睿智的人在一起， ； ， 。7综合运用。请阅读下面的材料,按要求作答。(6分)【材料一】数学家华罗庚读书不是从头到尾一字一句地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思,想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了宋代文学家苏东

6、坡学识渊博,他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍一遍地读,就能读透全书。西汉时期匡衡,年轻时非常喜欢读书,但因为家里贫穷,点不起灯烛,见邻家灯烛明亮, 匡衡便在墙上凿一个洞,在洞前映着光苦读书。爱因斯坦读书时,分成三个步骤,他先对全书形成总体印象,然后在此基础上,逐页逐字地略读,在略读全书后,把已经获得的印象条理化、系统化。范仲淹青年求学时期,过着人不能堪的苦读生活,五年间未曾脱衣而眠,有时夜里感到昏昏欲睡,便以水沃面。就这样,他领悟了“六经”的主旨。【材料二】湖北省著名百岁将军童陆生,他的健康经验有“三乐”,即心宽为乐,读书为六年级语文 第2页 (共6页)乐,助人为乐。他深

7、知读书可以陶治性情,延缓衰老。至今,他除了读医学,文学杂志外,还整理出多个诗集和回忆录。(1)【材料一】是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料,不符合这一主题的两则是 和 。(2分,填序号)(2)某班学生提出:现在可以看的书很多,但是面对茫茫书海,不知道该怎么选择；读过的书很容易忘记；学习负担重,没有时间读书等等读书遇到的问题。请你结合【材料一】用上“第一第二”的句式，向同学提出两条读书方法好建议： (2分)(3)如果让你去请【材料二】中的童陆生将军到学校为全校师生作报告,你准备怎样对他说? (2分)三、阅读。(28分)(一)文言文阅读。(8分)盘古开天地天地混沌如鸡子,盘古生在其中

8、。万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地。盘古在其中,一日九变，神于天,圣于地。天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈。如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。 选自三五历记)【注释】混沌( hn dn):传说中指天地开辟前元气未分，模糊一团的状态。鸡子:鸡蛋。 阳清为天:轻而清的阳气上升为天。 阴浊为地:重而浊的阴气下沉为地。九变:复杂多变。九,泛指多次。1请给词语中的加点的字写出正确读音。(2分)(1)盘古日长( )一丈 (2)盘古极长( )2请用“/”标出下列这句话朗读时的停顿,只标一处。(1分)天 地 混 沌 如 鸡 子3请用现代汉语翻译下面的句子。(3分)天日高一丈,地日厚一丈,盘

9、古日长一丈。 4这则神话故事是我古代劳动人民对 的解释。(2分)(二)现代文阅读。(20分)探险者的一课我那个不被允许离开前院的孙子贾森,已是无影无踪10岁的孩子总是这样。我叫了几声,没人回答。我坐到草坪的折椅上准备读书,发现那架长梯子平躺在车六年级语文 第3页 (共6页)道边的大树下。根本不需要夏洛特福尔摩斯,贾森肯定是在树上,只是不巧把梯子碰倒了。看来他暂时还是不想下树来,更不想让我知道他的窘境。我本可以过去把梯子重新摆好,但忽然想起孩提时的一件事。过了50多年,我突然明白了它的含义。雷蒙德卡丁在许多人眼里是个可爱的乡下人,我记得他走在佛蒙特州诺斯菲尔的街上的样子：满头白发,衣着讲究,十分

10、绅士。他与我有过一次短暂的交往,那时我正是贾森这般年纪。我可以自由地在镇里到处乱跑，父母禁止我去的地方只有佩因山脚下弃的采石场。但那是一个吸引人的地方,到处淌着浅绿色的水,并布满了碎石堆起的小坡。小白杨树从石缝中长出来,攀着它们能轻易地爬上这些小坡。矮树丛中不时可发现生了锈的采石机。一个夏天的下年,我跟着一群大孩子去那个地方玩儿。他们走离了通往采石场的被人踏出的小路,然后扔下了我。我爬过一根根被伐倒的树千,穿过缠人的荆棘丛,找了一个多小时还没找到原来的小路。太阳很低,已经过了晚饭时间,父亲大概在着急了,我惊慌起来,就坐在一棵树下,用声音表达了我的苦恼。当我止住哭声喘口气时,听见有人在吹口哨。我

11、立刻就找到了吹口哨的人,他正坐在小路边的一段树干上,削着一根细树枝。“嗨,”卡丁说道,“出来散步吗？天气真好。”我点点头:“我只是想来考察一下这个旧采石场。不过现在我得回去了。”“要是你愿意稍等一会儿,”卡丁说,“我想和你一同回镇上去,我快要完成这个柳哨了,做好了送给你。”不一会儿,他把柳哨递给我,然后站起来,伴着清亮的哨声,我们一起顺着小路走下山坡。现在当我坐在这草坪的折椅上时,我第一次明白了那是一个多么不寻常的友善举动。那个人听到我的哭声,明白这是一个小男孩迷了路。出于一种情感,他不充当一个救援者的角色,而是坐在一旁吹口哨,使我能够找到他。他尊重一个小男孩的自主独立的感受。我从折椅里站起来

12、,把停在大门前的旅行车开进车道,停在大树底下那是它平时停放的地方,然后我去到了屋后。 。当我回来时,贾森已经坐在我的折椅上了， “你到哪儿去了?”我问。 “探险”,他说,“我是个小童子军,你知道吗？”“我知道。”我说。1.联系上下文，理解词语的意思。(2分)“窘境”的意思是 ，文中具体指的是 。2.结合课文内容填空。(10分)(1)“我惊慌起来,就坐在一棵树下,用声音表达了我的苦恼”,“我的苦恼”指的是: ，“用声音表达了我的苦恼”指的是 。(2分)六年级语文 第4页 (共6页)(2)短文运用 的顺序,记叙了“我”50多年前发生的一件事。这件事用简洁的语言概括为: (4分)(3)“过了50多年,我突然明白了它的含义”，句子中的“它”指的是: ，“它的含义”是: (4分)3.联系上下文，回答下面的问题,(8分)(1)第自然段有一处留白,“贾森是怎样从树上到折椅上的?”请结合文章的前后内容展开合理的想象,并试着从贾森的神态、动作、心理等方面,将此处写具体,注意衔接自然。(3分) (2)文章第自然段中景物的描写有什么作用?(2分) (3)请结合课文分析“我”发现孙子贾森