中学2022-2023学年第一学期教学工作计划

1、 - 8 -XXXX中学2022-2023学年第一学期教学工作计划本学期继续深入实施我校“成就教育”办学思想，抓教学提质量，抓改革创特色，抓服务优环境，抓队伍树形象，实现更高品质的育人质量，发挥二实验教育品牌的引领作用，立足中考政策，落实“双减”政策，赓续前行，聚力致远，实现育人育才双目标。一、加强教师队伍培养，形成二实验特色的品牌教学团队，讲好“教学好故事”。（一）提升教师自我发展意识。（二）以学校平台为翼。学校搭建更多元、更丰富的发展平台，为教师向更高品质发展提供更多机会和最大可能性；（三）加大师资梯队培养力度。以组内磨课，校内研讨，区市两级公开课、优质课，青年教师基本功比赛等为平台，让老

2、师们在“赛中磨，磨中学，学中升”。加大青年教师的培养，青年教师培养计划逐步推进。 （四）讲好教学组“好故事”：课堂教学好故事，教学组传承好故事。二 加强教研组集备组建设，进一步凸显教研组集备组学科教学研究功能与价值。（一）以教研组为单位大力加强教法、学法研究。借市北区教研室第二届“学术节”之力，展示二实验学科教学品牌，聚焦课堂教学。向45分钟要效率。围绕教学方式、教学研究和学习方式方面进行研讨交流，开展校内主题课例研讨，以课促研，出研究成果、出特色课程、树学科标杆、出组内名师，鼓励各组最大可能的彰显学科组发展特色，打造二实验教学特色品牌。（二）积极完善高效集备形式，充分发挥集体智慧。潜心钻研，

3、精益求精，全面提高集备质量。教研集备活动要按照“五定原则”（定时间、定地点、定内容、定主持人、定中心发言人）开展，扎实推进教研集备纵深化。各学科立足教师结构现状和前期的集备基础，加强教研组、集备组纵深发展，实施“个人精备+组内研讨”的集备模式，基于“问题导向和主题研讨”原则，以“巩固突破”为重点，展开研究，提升质量。（三）继续实施以“主题式”教学为主线的研讨模式。三个着力点：其一是用“主题式”串起学科教研组的研究主线，明确一学期教研主攻方向，减少零散式教研内容带来的随意性，各个教研组（含化学集备组）开学2周内确定这一学期的研究主题，报学业指导处备案；其二是以集备组为单位的主题式课例研讨，每个学

4、科的各集备组要紧紧围绕教研组确定的主题，确定本集备组的研究内容，开学3周内报学业指导处备案；其三是以集备组为单位的主题式学科特色活动，各个集备组围绕确定的主题，开展系列的活动。借“学术节”之力，打造具有二实验学科特色的精品课程，学科特色活动等。三、立足学科素养全面推进学科教学（一）立足青岛市中考政策，以政策为导向，抓好各学科建设，立足学科素养全面推进学科教学1、全面强化语数英教学。具体措施：措施一，学校成立“语数英学科发展攻坚小组”，语数英教研组长为攻坚小组组长，集备组长及骨干教师为组员，着重研究学科备考的教法与学法、命题与作业、资源与评价三大专题。学科问题集中研究，集体攻关，此项工作由语数英

5、教研组长负责；措施二，学科发展攻坚小组成员参与九年级重点、难点、命题等具体内容的集备过程，群策群力、聚合力量，同时指导基础年级的日常教学，此项内容由九年级语数英集备组长负责；措施三是语数英学科实行定期集中检测，及时查漏补缺同时历练学生考场实战经验；措施四是完善语数英学生学业跟踪数据分析表，九年级全面使用，其他年级逐步推进，全面落实“一生一策”举措；措施五，部分学科借助信息化平台，利用大数据分析，精准定位教学难点，学生易错点，让复习，备考具有靶向性;措施六是打通初高备考通道，与优质高中联合备考。 2、确保等级制学科的高质量发展。具体措施：措施一，狠抓课堂教学效益，精备内容，选择最有效的教学载体，

6、在实效足功夫组织中考会考学科难点例研讨，以学情为导向，挖掘课堂资源；措施二，继承与改变并进，学科组已形成的行之有效的教学策略要传承，对于变化和挑战要有足够的应变能力和策略；措施三，分层制定学生的分数目标，在原有优秀率、及格率“边缘生”的基础上，要关注在本学科的“潜力生”和“薄弱生”，三类学生分别记录台账，制定一对一的提升策略和分数目标；措施四，定期进行以班级为单位的等级制学科联合集备会，加大组合学科的教研合力，此项工作由班主任负责，开学初就召开第一次，期中质量检测结束以后召开第二次；措施五，加强学科实验类、信息技术技能操作类、艺术素养考察类和体质健康测评类的教学研究，不惟考试添技能，立足考试皆

7、过关。相关学科早做规划，不等不靠，主动思考，拿措施、快行动、集合力、出实效3、组织进行跨年级迎考策略研讨活动。参加过中考的学科骨干教师深入现毕业年级参加集备研讨活动，进行经验分享和交流，资源的传递和共享（开学第三周的集备时间各学科进行）。(二)、以学情研究为基点，结合双减政策，实施学生培养策略1、保证开齐开全国家规定课程。每个年级每周体育课、体育活动课以及广播操和眼保健操进入课表。切实保障“阳光体育大课间”和“学生每天在校体育锻炼一小时”落实到位。2、作业有效，减量保质，健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。语数英学科每天作

8、业量控制在20分钟/科，其它学科当天没有课的不留家庭作业，有课的作业控制在10分钟/课。每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。结合市北区e平台，每天上传作业，不增加学生作业时间。建立作业公示制度，加强质量监督。针对少数完成家庭作业确实有困难的学生，可以利用课余的时间，进行针对性的指导，确保学生学业达到最基本的要求。布置分层作业和弹性作业，切实让每个孩子成为学习活动的受益者。3、优化课后服务，培优补弱 积极探索课后托管有效模式，利用课后托管时间培优补弱，在校内让学生学足学好，拓宽学生学习资源，组织特色活动，艺术活动，发展学生兴趣特长。九年级总体工作思路是“分层推进、分类施策、分级达标”，全体备

9、考教师要立足“让每个学生都提分”的备考标准，分析新变化，实施新举措，传承中要有改进，跳出经验看经验，瞄准方向找突破，在精准和实效两方面下足功夫。学校将继续在“薄弱学科单独辅导”、“提优类方法指导”、“后30%基础夯实辅导”上统一施策，为学科组助力。八年级工作关键点是“夯实基础，优化方法，提高能力”， 各学科老师要以备考年级的标准要求自己、要求学生，高质量解决此学段学习内容多而难的实际问题，不盲目赶课，学一章精一章，要适时穿插小专题复习课，要引导学生积累适合自己的最优化的学习方式。七年级重点工作是“习惯培养，常抓常新”，好习惯需要保持，这就需要有持续下去的机制和平台，好习惯需要深入，这就需要不断

10、注入“新标准”，“分层分级推进式”去培养。四 、加大课例研究的力度和针对性。（一） 九年级中考学科、八年级会考学科进行“难点内容”课例研讨。每个集备组确定自己学科难点专题，先组内集体备课，然后每位老师进行课堂执教，组内观摩，“集”中生智。（二） 七八年级进行主题式课例研讨，分两个阶段进行。第一段七八年级各学科集备组长进行“集备组长示范课”，进行骨干引领；第二阶段入职不满5年的青年教师进行“青年教师成长课”，（各学科的课例研讨课利用集备时间进行，学业部门负责任课教师调课）五、 加大课题研究的力度。（一）积极开展以基于核心素养的课堂教学为主题、以学校“微研究”和区级“草根课题”为载体的各类研究活动

11、，引导教师积极总结反思教学研究成果，积极参与课题研究。（二）加强课题的管理，深化课题的引领价值和导向。积极开展“基于未来视野下现代初中学校变革的实践研究”和“成就教育理念下的初中德育课程体系建设研究”等课题研究的相关工作，为课题的顺利结题打下坚实的基础。（三）是加强20222023学年市级课题、区级个人课题的申报材料上报，创造条件，对全体教师进行课题申报进行培训，确保教师在区级个人课题申报时都能高效通过，并力争能立项更多的市级课题，力争在申报数量、质量双提高。六、 继续落实各项管理举措，向精细化管理要质量。1.语言文字是文化的基础要素，是文化传承、发展、繁荣的重要载体，语言文字工作是学校需要重视的重要基础性工作。全体任课教师要有规范用字、规范用语、讲好普通话的意识，以身示范，以此项活动为抓手，提升学校教学档案的管理。2.全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。作业要及时反馈，坚决杜绝微信布置作业、不批改作业、让学生批改作业的情况出现。3.强化教学常规管理，学业指导处将加强教学常规的巡视工作。落实听课的相关规定，任课教师每周听课不少于2节，年轻教师听一节上一节。入职3年以内青年教师需手写教案。4.做好应对疫情出现反复，不能及时开学或者是临时中断在校学