2022年学风建设计划表精编

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年学风建设计划表精编为了促进班级同学更好地进行学习，完成学业要求的基本内容，并加深对于所学知识结构和体系的了解，同时为了使同学之间更加深入地交流和了解，在与本班学生干部交流讨论和对同学的征求意见之后，特对本班本学期的学习大体作如下规划：1.寝室为单位进行寝室长责任制。a.狠抓出勤。各寝室长必须确保每次上课前五分钟对本寝室的人进行核查，有没到的，必须先给没到的人打电话，以防止出现由于睡过了而没来上课的情况。核查完毕后，把各个寝室的人数报到学习委那里，有请假的必须要有正规的假条，由寝室长把请假条给相应的任课老师。最后的出勤情况将会在同学互评一栏里有影响b

2、.狠抓作业。每次作业都以寝室为单位一起上交，同时寝室里相互提醒交作业。班级内部已经建了一个飞信群，每次要交的作业和一些有关的学习信息都有专人发送飞信消息告知。对于平时老师布置了的但是习题课又没讲的将会收集起来，由各位寝室长辅助学习委员一起查看作业，并找出同学们该科存在的问题。然后再在本班的学习讨论会上将问题反馈给同学们，并给出具体的指导性意见。c.由寝室长负责资料的搜集和上报。每三周寝室长要统计好各个寝室要借的书籍，然后在周末的某一时间段集中借书，然后学习委员也会在每个月都会推荐几本学习资料。还有针对现在没有晚自习许多学习问题得不到深入地解决，于是由寝室长统计好这些问题并报到学习委员那里，在下

3、一次的_学习讨论会上集中处理。2.本学期学习小组继续发挥作用，学习小组为单位进行组长责任制a.学习小组组长在进行学习讨论时进行内部答疑并引导同学进行深入思考，促进组内交流，争取共同进步。届时在讨论会进行的前几天，学委将告知这次讨论的重点和将要进行的内容，以让各位同学提前准备，同时为了增加同学们发言的积极性，将会根据各个组的表现在年末进行评选，最佳的一组将获得奖励。b.学习小组长要认真听同学讨论，对于讨论过程中出现的问题及时向班委特别是班长学委反映，使其尽快得到解决。并且在期末考之前和学位一起商讨如何高效率高质量复习。c.学习小组长协调组员_进行解答讲解问题，并对好的思路和新的方法进行记录，这些

4、将在年末作为复习资料的一部分整理出来供大家使用。d.一对一对口辅导。选取班内成绩相对较好同学然后配上一名成绩相对较差或者某一两科很有可能存在挂科倾向的同学进行一对一对口辅导。辅导方式不限，至少每两周有一次一起自习的时间单独答疑或进行学习指导和交流。3.学习委责任制a.以上两项主要由学习委负责。b.资源共享和利用。利用已经建好的班级公共学习邮箱，向里面发送一些学习资料如课件，习题解答，和一些好的书籍供同学们参考，同时同学们也可以通过该邮箱询问问题。c.推荐一些必要的习题。这些习题主要来自于同学们手头已经有的资料，如课本，习题册，和工大历年考试的习题以及国家正规考试的题。d.定期开展班级_学习讨论

5、活动。一起解决同学们的学习疑难e.到了快考试之前召开两次学习班会。主要讨论应该如何高效率高质量复习，找出重点章节知识和难点，_好的考试方法心得，及时了解同学们复习时的问题，并且作出相应的总结。f.如果时间可以协调，将_一到两次四六级模拟。关于以上计划表相应应该达到的效果1.争取使得挂科人数减少到三人以内或总挂科数不超过五科2.四级再过四个或全部通过，六级人均分上涨_分以上。2022年学风建设计划表精编（二）学风是校风的重要组成部分，良好的学风是学生成长成才的重要环境，是学校可持续发展的重要条件，为进一步端正学风，有效的促进学生学习积极性，养成良好的学习习惯，创建严谨、好学、上进的学习氛围，按照

6、学院安排，水利水电工程系_教师于_年_月_日进行了“学风建设”大讨论。大家围绕“_要加强学风建设”、“我校学风建设方面存在的突出问题”、“如何加强学风建设”等问题畅所欲言，纷纷提出了自己的看法和建议。一、存在的问题主要表现在：1、部分学生学习纪律松懈，上课经常迟到和旷课，上课时不专心听讲，作业、实习报告、试验报告抄袭现象严重。2、部分学生考试_现象严重，平时学习不努力，考试时用尽各种手段_，直接导致学校考风不正、部分学生多门课程需要补考或重修。3、部分学生专业思想淡薄，兴趣不稳定。大多数新生入校前缺乏对自己所选专业的了解，很多都是听从父母的安排、老师的推荐，或仅仅是为了考虑市场需求而随大流，对

7、自己所学专业未经过充分思考和调查，也未对自己的职业进行合理有效地规划，在人校后由于受到一些消极情绪的影响，即会出现思想与现实的反差，觉得“入错了行”，由此产生学习纪律松懈以及厌学、混学、逃学的情绪和行为，进而产生抵制情绪，荒废大学学习时光。4、部分学生厌学情绪严重。由于高校的学习方式与高中的迥然不同，从而导致了新生入学后学生学习缺乏自觉性和持久性。一部分学生由于受高中应试教育的影响，同时高中的学习目的主要为了高考，因此在大学宽松的学习环境下容易找不到学习目的进而产生厌学情绪。同时由于大学的科学知识部分与社会的职业匹配度存在着一定的差异，导致大学生产生了“学习无用论”的偏颇思想，这些都加重了学生

8、的厌学情绪。5、部分学生心理素质较脆弱，自我意识较强，自我评价较高，缺乏吃苦耐劳的精神，进人大学后又面临着竞争压力、学习压力、人际压力甚至经济压力，使得他们考虑问题过多、心理负荷过重，遇到挫折时容易自暴自弃。有些学生不1能正确处理理想与现实、学习与恋爱、学习与休闲的正确关系，看破红尘、得过且过、懒于学习、沉湎于孤独和虚拟世界等。思想存问题、心理有障碍是我校加强学风建设的“瞌睡虫”。6、个别学生沉迷于网络，经常逃课在宿舍或网吧玩游戏，个别学生甚至在网吧通宵不归，过着几乎“与外界隔绝”的日子。7、部分学生学习动力不足。由于学校实行学分制，不少低年级学生从中学进入大学，过渡期太长，不能够很快地适应大

9、学的学习节奏，另外学习上的约束力少了，学习目标淡化了，他们的自我控制能力不够强，还不懂得合理安排自己的学习活动，容易受社会不良风气的影响。表现在：学习过程中他们总是静不下心，焦虑、疲倦、学习劲头不足，感到学习乏味、情绪低落、烦恼众多，严重影响学习效率和质量。高年级中成绩较差的部分学生抱着“破罐子破摔”、“做一天和尚，撞一天钟”的想法，精神颓废，不思进取，得过且过。学习动力不足、学习兴趣不高成为高校倡导优良学风的“拦路虎”。8、部分课程师生比不匹配，大班、合班上课现象普遍存在，课堂教学效果不理想。由于教学班学生人数过多，教学互动难于保证。9、考试方式单一，学习成绩评定办法不尽合理，基本以期末考试

10、成绩为主，不注重学习过程管理。二、意见和建议1、抓好三个阵地(1)课堂阵地。严把上课考勤和课堂纪律关，任课教师应尽可能随堂点名，抽查学生上课情况，及时统计、公示课堂考勤情况，考勤结果纳入学生工作考核体系，对缺勤的同学要做好教育、帮扶和处罚工作。对经常不上课的学生，应直接取消考试资格。创造条件，尽量避免大班教学，确保教学效果。(2)宿舍阵地。实行每晚清点人数，报学院，对晚归及夜不归宿的学生及时通报、教育；辅导员要经常深入学生宿舍，检查学生宿舍环境，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所，成为学风建设的重要窗口；加强学生宿舍安全、卫生管理、美化净化宿舍环境，为学生创造一个安全、舒适的学习生活环境

11、。(3)考场阵地。大力加强考风考纪和考场纪律教育，把考风建设与学生公2德教育、诚_育结合起来，实行“零_”诚信承诺签名制度，严格考试管理，严肃考场纪律，坚决杜绝考试_现象。完善监考制度。对监考_的老师，应严肃纪律；对认真履行监考职责的老师，应予以奖励。对_的学生，应坚决处分，甚至开除，以考风促学风。2.以教风带学风教风对学风具有主导作用。全校教师要不断丰富教学内容，改进教学方法，更新教学手段，增强课堂师生互动，激发学生学习兴趣。教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生听课情况进行管理，是任课教师的职责。上课前，任课教师要进行点名，准确记录学生缺勤情况，对迟到、早退、交

12、头接耳、接打手机等现象，给予及时批评和制止，维护良好的课堂纪律。有条件教师，安排高年级学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识。3.抓考研促学风抓住考研，就等于抓住了提升学风的关键，学生越早认准考研，学习的自觉性必然提高；越多的学生考研，整体的学习氛围必然越好。积极引导学习树立“学习要向更高层次发展”的意识，通过考研动员大会及个别谈话方式，广泛动员高年级学生做好考研的相关准备，_考研学生座谈会，邀请已经考取研究生的学生进行经验交流会，及时了解考研最新动态，学院高度重视考研对学风的提升和促进作用，成立考研工作领导小组，指导考研的各项工作，为考研学生积极联系和落实考研学校及导师，为考研学生提供专业辅

13、导等。4.建立学风监督评价体系(1)建立学院、班级二级建成、监督机制，认真落实学生考取、请假、作息等各项规章制度，实行领导班子督导制，全面督导教学、管理、宿舍等环节，充分发挥辅导员、学生会干部和入党积极分子的作用，每天检查学生上课、作息等情况，定时张榜公布检查结果，及时处理存在的问题。(2)在全院开展“树优良学风、展班级风采”活动，进一步完善和执行班级量化考核制度，将学生获奖、开展活动、班级平均成绩、宿舍卫生、教室学习氛围、旷课、迟到、早退、晚归、彻夜不归、在外住宿等，作为评选先进班_的重要指标。(3)加强与家长联系，通过书信、电话等方式及时向家长通报学生在校表3现情况，家校共同努力引导学生健

14、康成才。5、丰富校园文化，突出育人主题建设丰富多彩的校园文化，是高校学风建设的需要。学校要坚持开展丰富多彩的校园文化活动，不断拓展校园文化领域，规范校园文化活动，优化校园文化环境。针对学生特点，以课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛、文化素质教育讲座等为重要载体，以第二课堂为有效途径，以素质教育为主要目的，构建能够满足广大学生精神文化需求的大学生校园文化活动体系，用精神文明熏陶人，用先进文化培育人，用校园精神激励人，用文化氛围感染人。6、考试方式应多样化，注重日常教学管理考试方式单一，学习成绩评定办法不够合理，基本以期末考试成绩为主，不注重学习过程管理。应加大学生平时成绩所占的比重，特别是实践性较强的课程，考试和日常教学管理两手都要严抓。7、学校年终教务考核不应与学院受处分学生人数挂钩，特别是不能以考试_人数和学院考核成绩挂钩，这样可能导致监考部分流于形式，助长考试_之风。8、健全规章制度、形成教育计划学生的学习、生活必须要遵守学校的规章制度，这是对学生的最基本的要求。加强制度建设是开展学风建设的基本保障，因