北师大版小学语文一年级《特别的作业》优质课教学设计

1、特别的作业教学设计教材分析:特别的作业是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下 册第六主题单元主的一篇主体课文。本单元以“爱护”为主题，教育 学生要爱护自然界中的动植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养 环保意识。课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业： 找春天, 了解了小丽的“特别的作业”一一自己亲手画的一幅玉兰花画，告诉 大家这样一个道理：任何花草树木都是有生命的，我们理应尊重他们 的生命，做自觉爱护花草树木的人。另外，小丽的做法还启示大家， 遇事要善于独立思考。学生分析：一年级学生自制力较差，缺乏环保意识，加之语言水平有限，让他 们了解“怎样爱护”不算难，但要了解“为什么要爱护”

2、却不容易。 但一年级孩子形象思维较强，想象力丰富，好表现，情绪易于激动。 所以，教师将生硬的说教安排于一个又一个情境之中， 让学生在轻松、 有趣的情境中去倾听、理解、表达和交流。教学目标：思想教育目标通过学习课文，进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处，增强环保意识。知识要求学会本课要求会认、会写的字，能用学过的识字方法自觉识字。会区分“昨”与“作”的不同，会准确、规范的书写生字。水平要求.培养学生认字和写字水平。.培养学生有感情朗读课文的水平。教学重点、难点：重点：认字和写字是本课的教学重点。难点：通过读文体会真实的情感，有感情朗读课文。教具准备：生字卡片多媒体一、课前检测，激情导入1、嗨！姑

3、娘们，小伙子们，开心吗？今天我们又见面了，听说咱们班个个都是“识字小能手” ，今天就来考考大家。2、课件出示词语。3、句子娃娃不服气了，他也要考考大家呢！出示句子。4、这是哪篇课文的词语和句子？板书课题，学生书空。二、出示目标学会本课 8 个生字，准确区分“作” “昨”两个字。三、学习一类字1、感受到孩子们的热情，字宝宝急切地从课文中跳出来要和大家打招呼呢！2、出示幻灯片：作业昨今玉兰护让带上拼音，同桌俩互相读读吧。指名读。去掉拼音还理解吗？齐读。开火车读。3、我们来为字宝宝找伙伴组成词吧！逐个为字宝宝组词，相机出示“作业、玉米、爱护、让座”的图片，为它们造句。词语宝宝排队集合了， 自己来认认

4、吧！ 出示 8 个生字的组词。自由读，不理解的举手问老师。男女生轮读。5、游戏：每天放学一回家，我就开始写（）。我们要（）花草树木。它是一种食物，颜色是金黄的，是（）。医院里，为我们打针的是（）。表示时间的词语有： （）公共汽车上，我们要主动为老人（）。本课，小丽画上画的是（）花。6、既然要和字宝宝交朋友，那不光能把它们认下来，还得把它们的样子记住。擦亮小眼睛，按结构来给生字分分类。在左右结构字的下面画上三角， 在上下结构字的下面画上圆圈，在独体字结构在的下面画上波浪线。指名回答。7、分析字形，指导书写。重点强调“昨”和“作”。学生范写“业” “玉师点评。8、小嘴动半天了，小手也来动动吧！做韵律操。9、孩子们快乐的声音感染了这些可爱的小燕子，想让它飞到你家里吗？游戏规则：如果能给这个字组词，准确说出字的偏旁结构，小燕子就会飞到你家屋檐下啦！10 、祝贺孩子们，老师也为小燕子感到高兴！看来，你们和字宝宝已经很熟悉了，那么，能把它们漂漂亮亮的写下来吗？学生写字，指名2个学生板演。点评。五、当堂检测一、比比谁说的又快又准。 TOC o 1-5 h z “让”的第二笔是：（）。“业”的第三笔是：（）。“护”的第四笔是：（）。二、听写词