2022年商务英语系教师进修培训计划

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年商务英语系教师进修培训计划商务英语专业的教学能够也必须为社会培养优秀的应用型人才。为实现这一目标，必须有一支由优秀人才组成教师队伍作为保障。因此，应当重视师资队伍的建设，以应对社会对高素质的商务人才的需求。为了进一步提高我系教师的业务素质、培养出具有创新意识的新型教师、适应本专业教学的需要、结合我校实际、特制定本计划。一、培训目的商务英语专业或相关课程的经过几年的发展，师资队伍已初具规模，但现有专任教师的主要来源是调进的高校教师和招收高等院校的毕业生，只有极少部分教师原是具有丰富实践经验的商务人员。由于我国高等院校商务英语教师大都是语言或文学专业毕

2、业，他们对商务知识接触甚少，也没有相关工作经历，这导致既懂商务又有较好英语功底教师严重匾乏。因此，我院虽然设置了商务英语课程，但大多数教师均不能运用英语进行应用类专业知识教学。有些教师即使走上讲台，也只是照本宣科，教学效果可想而知。只有建设一支能够胜任语言教学、专业理论教学和专业技能教学的高质量师资队伍，才能满足专业教学和学生职业素质、职业能力培养的要求。这就需要对教师进行多层次、多方面的培训。二、培训内容三、培训方法1.长期培训。安排教师进修，鼓励教师提高学历层次，选派教师去国内权威院校学习与商务英语专业有关的非英语专业课程，提高其专业知识的运用能力，弥补英语教师不懂商务知识的缺陷。选派部分

3、教师，去外地进修培训一学期或一学年，学习、进修自己下一学年拟开设的课程，回来后就上这门课。2.短期培训。利用假期，选派教师参加由国内权威院校举办的商务英语教师师资培训班，让教师能对相关的课程能够更深入的了解，提高教育教学水平。3.参加学术交流会。选派部分教师参加全国性的学术交流会议，了解商务英语方面的最新动向与发展情况，带动全体教师开展商务英语教学和科研工作。4.校本培训。实行校本培训，提高教师业务素质校本培训是指在教育专家指导下，由学校发起、_、规划的，以提高教师教育教学和科研能力，促进学校发展为目标，通过教育教学和科研活动方式来培训学校教师的一种校内在职培训。校本培训应制度化。一是请社会上

4、水平较高的商务从业人员和商务理论知识扎实、商务操作技能良好、工作经验丰富教师对没有商务知识教师进行集中培训，使之掌握商务基础知识和基本操作技能；二是以老带新，新老教师结对，提高青年教师的教育教学能力。5.深入企业内部实践。_专业课教师到企业进行专业实践或兼职，扩充相关行业的背景知识。应有计划分批安排商务英语专业教师到具有涉_商务活动的进出口公司、外资企业、海关等单位学习和兼职，丰富自己的商务知识，提高商务操作技能。同时，深入企业，了解各类企业的运作模式、企业文化、行政管理模式、发展现状和发展趋势，了解用人单位对毕业生素质能力的要求，有针对性地调整课程和授课内容，以更好地进行专业建设、课程建设和

5、教学改革。四、时间安排1._年上半年选派教师到较权威的院校学习进修涉_文秘课程，学习完之后，在_下半年第一学期担任这门课程的教学。2._年暑假选派老师参加市场营销的短期培训。3._-_学年第二学期可选派教师参加商务英语方面的学术交流会。4.长期_教师深入当地企业内部实践。5.长期_全体教师进行校本培训。2022年商务英语系教师进修培训计划（二）教师进修培训计划按照中心校研培工作总体计划，结合我校的实际情况，以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展教师队伍。特制定本校教师研培计划：一、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略

6、。2、加强课题研究，提倡协作研讨。3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。二、研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习中小学教师职业道德规范、新义务教育法、公民道德建设实施纲要及优秀师德等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要。2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力倡导读书

7、活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导教师树立终身学习的观念，促进教师1的自主成长和提高。研修书目有。有效教学、建设理想的课堂、中小学班主任经典案例评价、班主任工作培训读本。3、新课程(1)_教师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。(2)充分发挥骨干教师的作用，在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。(3)以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。通过定主题-(备课说课)-呈现(讲课、汇报、示范、总结)-研讨

8、(评课、汇报)-反思-改进模式进行学校，教研组的教研活动。(4)配合中心校做好“_”课题小学课堂教学中有效对话互动课题的立项与研究工作，做好子课题的研究开发与实施，做好小学生习惯养成教育课题的开发。健全校本教研工作_、完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。(5)指导正在进行新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。(6)认真开展好校本培训工作充分利用业务学习时间，集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白2“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的基本策略，结合课题研究做好自主研修。充分利用远程教育资源，发挥播放点的作用，_教师观看