2022年五年级培优补差工作计划

1、第PAGE15页共NUMPAGES15页2022年五年级培优补差工作计划一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。二、学生分析本班共有学生_人。根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有_名优生，_名差生，其余属于成绩中等生。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定

2、如下的辅导计划。三、培优对象;林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富四、补差对象：吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰五、培优补差具体内容(一)培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。3lian./zl/转载请保留2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。(二)补差内容：补充基础习题及练习本的有

3、关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。六、辅导时间1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。2、每周专设一节辅导课。(根据具体的情况而定)七、具体措施：1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材

4、施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。七、具体方法如下：1.课上要精编例题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.课堂练习分成层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第

5、三层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需要3.安排座位时坚持“好差同桌”，实施“一对一”的结对帮辅学习对小组。4.建立优等生和学困生学习档案，根据每个单元检测进行星卡达标奖励。八、培优补差注意点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们的自信心，发现他们的优点和成绩就及时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不歧视。在心理上帮助他们树立自信心。对于学习能力较

6、强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。3、教师每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发和保持他们的学习积极性。对每次辅导及时做好准备和记录。4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。5、家长和老师相互配合。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行课前预习辅导，并督促他们按时，认真地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，掌握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕，端正

7、学习态度。6、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。培优补差工作，是一项常抓不懈的工作。在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。2022年五年级培优补差工作计划（二）语文五年级第一学期期末复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与

8、的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、复习目标:基础知识:1、生字词:掌握本册要求学会的_个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字:结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带_的多音字，要重点复习。4、句子:语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语

9、、古诗词。阅读:1、有一定的速度，每分钟不少于300字。2、能读懂程度适合的文章。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。习作:1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范、整洁。5、_分钟不少于400字。6、养成想清楚再写和

10、写后认真修改的习惯。三、复习措施:一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。四、复习方法:分类性复习:分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类

11、方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。在进行总复习的过程中，注意以下两点:1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。五、复

12、习课时安排:复习时间为_月_日到_月_日课文内容、基础知识、积累运用:10课时。阅读:3课时。作文:2课时。五年级语文复习备课_学年度第一学期第一单元复习1、师恩难忘一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式:摘抄、编写提纲、写读后感。二、填空:师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是:这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱

13、与向往，最终使作者走上了文学之路。三、赞美老师的名言:1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、随风潜入夜，润物细无声。四、根据提示写成语。1、形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语:才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、八字成语:十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。五、词语解释:1、娓娓动听:形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境:亲身来到某种境地(体验感受)。3、戛然而止:形容声音突然

14、停止。4、引人入胜:胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言(1)读书破万卷，下笔如有神。-唐杜甫奉赠书左丞丈二十二韵(2)书犹药也，善读之可以医愚。-西汉刘向(3)问渠哪得清如许，为有源头活水来。-宋朱熹观书有感2、陶校长的演讲一、填字:Lian锻(炼)精(练)(连)接简(练)(炼)钢Ji立(即)(即)使(既)然(及)时奋笔(疾)书Li(历)史日(历)鼓(励)(厉)害激(励)再接再(厉)二、根据课文内容填空。1、“陶校长”“。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本;学问是一切前进活力

15、的源泉;工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力;道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点:真实性、鼓动性。三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，(即使)你有一些学问和本领，(也)不会成为对社会有用的人。2、每个人(既要)讲究“公德”，(也要)讲究“私德”。四、陶行知的名言。1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定

16、了不得。3、古诗三首一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。通过与童子的问答，体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)。2、所见是(清)朝诗人(袁枚)的作品，诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图)。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是(歌声振林樾)，忽然“(闭口立)”，是因为他“(意欲捕鸣蝉)”。我们还从诗中“(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。二、搜集描写儿童生活的古诗。村居(高鼎)宿新市徐公店(杨万里)小儿垂钓(胡令能)草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐

17、莓苔草映身。儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。三、解释:不知处:不知道在何处。振:震荡。林樾:林中成阴的地方。樾:树阴。意欲:心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”:大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。(这两句是因果关系。)练习一一、“诗中有画”的古诗:题秋江独钓图(王士禛)一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。二、带有“风”字的古诗。1、夜来风雨声，花落知多少。2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2022年五年级培优补差工作计划

18、（三）五年级(上)数学组总复习计划_.12.22时间过得真快，转眼间已到了期末，为了使学生更系统全面地掌握本册的知识知识，提高技能，使我们的整理和复习能使每个学生都在原有的基础上获得发展，使复习具有更好的实效，我们五年级老师团结一致，共同商讨，制订了这个复习计划。一、复习形式、要求及措施1、充分发挥学生的主体地位，鼓励学生积极参与回忆，整理和思考。在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。可以采用先让学生自主复习整理，再在练习中发现问题，最后做有针对性的交流和讲解的方法。2、我们严

19、格按照备课组制定的复习计划认真备好每节复习课，备课时注意几个问题:按每课时复习的内容，突出重点，充分运用比较的方法，解决易混的知识难点。注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进，课堂作业、分层次。并在复习课的同时针对学生的薄弱环节出了专项训练,做到练习少而精.例如见后面)这样做使上课与练习相结合，注重练习的有效性注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。3、复习课要从重视记忆转向重视思维。改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆，归纳。而我们则要在复习课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。4、复习方法多样化。复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运

20、用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才能花费最少的时间，获得最佳的教学效果。5、采取因材施教，让不同层次的学生都能得到发展。针对后进生先抓基础知识，采取课堂引导，课后辅导和补习，尽量提高对基础题的理解掌握。对优秀生注意培养他们的审题能力，良好的解题习惯，进一步提高他们的思维品质，以发展思维训练为主。6、鼓励学生相互帮助，共同进步。2022年五年级培优补差工作计划（四）一、复习指导思想:通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教学目的。二、复习重难点:多边

21、形面积的计算与用方程解应用题。三、复习内容:1、小数乘、除法的计算方法，整、小数四则混合运算。2、方程及用方程解应用题。3、多边形的面积计算。4、观察物体。5、统计与概率。6、数学广角。四、复习要求与做法:1、根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理解所学知识，提高学生综合运用知识的能力。2、复习小数乘除法的意义和计算方法时，先使学生进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区别。然后着重复习小数乘除法的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数乘除法运算。注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确，培养学生的判断能力。3、复习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及