北师版物理讲义-第七章-运动和力-学生实验：探究-摩擦力的大小与什么有关

1、六、学生实验：探究-摩擦力的大小与什么有关知识点一、摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力。作用效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。摩擦力产生的原因：看似光滑的物体表面其实在显微镜下观察都是凹凸不平的，绝对光滑的物体表面是不存在的，因此当两个相互接触的物体发生或者将要发生相对运动时，这些凹凸不平的接触面就要阻碍其相对运动或相对运动趋势，这样就产生了摩擦力。摩擦力产生的条件：、两个物体相互接触；、相互挤压发生变形；、已经或将要发生相对运动。摩擦力的方向：摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动

2、趋势的力，故它的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。三种摩擦三种摩擦静摩擦:两个相互接触的物体将要发生而尚未发生相对运动时产生的摩擦。推物体但没推动滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时产生的摩擦。在粗糙表面上推着物体运动滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时，由于接触面发生形变所引起阻碍滚动的作用叫滚动摩擦。带轮小车在力的作用下运动知识点二、摩擦力的大小滑动摩擦力大小的影响因素、压力：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。、接触面的粗糙程度：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。增大和减小摩擦的方法。、增大摩擦的方法 ：增大压力； B、使接触面更粗糙； C、变

3、滚动为滑动、减小摩擦的方法 ：A、减小压力； B、使接触面更光滑； C、变滑动为滚动经典例题知识点一、摩擦力例1、关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）A、相互紧压的粗糙物体间一定存在摩擦力；B、运动的物体一定受到滑动摩擦力；C、摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反；D、相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力。例2、小东同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向。他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面是，发现刷毛偏向左侧。研究上述现象小东做出初步判断，当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向（ ）（填“左侧”或“右侧”） 例3、将弹簧测

4、立计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向向左运动，稳定是弹簧测力计的示数如图所示，则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（ ）A、水平向右，3.4N； B、水平向左，3.4N；C、水平向左，2.6N； D、水平向右，3.4N；知识点二、摩擦力的大小例4、在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如表。该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系（ ）A、接触面压力大小； B、接触面积大小；C、物体的运动速度； D、接触面粗糙程度。例5、在“探究滑动摩擦力的大小与什么

5、因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A、滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关；B、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关有关；C、滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关；某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是_。利用图_和图_可探究猜想A.利用图_和图_可探究猜想B.利用图_和图_可探究猜想C.知识点三、增大和减小摩擦的方法例6、如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是 例7、图中所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是课后练习：摩擦力1.关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ）A.滑动摩擦力的大小跟物体

6、间的压力和接触面的粗糙程度有关B.在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C.在任何情况下摩擦力总是有害的 D.轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦2.置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小( )A.与压力成正比 B.等于水平拉力C.小于滑动摩擦力 D.在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变3.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（ ）A.两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B.在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C.两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大 D.只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力4.关于滑动

7、摩擦力，下列说法正确的是( )A.压力越大，滑动摩擦力越大 B.压力不变，接触面粗糙程度不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C.压力不变，接触面粗糙程度不变，速度越大，滑动摩擦力越大D. 接触面粗糙程度不变，压力越大，滑动摩擦力越大5.下列各种情况，所采用的措施是为了减小摩擦力的是（ ）增大摩擦力的是（ ）A.台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱下垫上一些园木，搬运木箱就容易些 C.自行车的脚踏板和车把上有凹凸不平的花纹 D.给电风扇转轴加润滑油6.下图所示的实例中，为了减小摩擦的是（）7.A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力F作用在B物体上

8、，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动。比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（ ） HYPERLINK /showpic.html l url=/orignal/4e73aa364466b215a43e1 t _blank A.三种情况下，A在水平方向都不受力B.三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同C.中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力不同D.中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力相同 8.如图,在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块,甲木块用一根细绳拴在

9、左边固定的竖直板上,现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来,所用的力F=15 N,则甲、乙两木块所受的摩擦力是（ ）A.甲为零,乙受向右的15 N的力 B.甲和乙都受向右15 N的力C.甲和乙都受向左15 N的力 D.甲和乙都是15 N,甲受向右的力,乙受向左的力9.一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2 ，则F1、F2的大小分别是( )A.100 N、100 N B.30 N、30 N C.100 N、30 N D.30 N、100 N10.一人用力F沿水平方向向左推一个质量为50kg的木箱，当F=150N时，木箱没有

10、推动，摩擦力为_N，继续增大推力，当F=200N时，恰好推动，摩擦力为_N，然后继续增大推力，F=300N时，摩擦力为_N11.推一辆小车，使其匀速向前直线运动，摩擦力为5N，用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为 N。12.如图4甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由图像可知t=1s时物体处于 状态。t=5s时，物体受到的摩擦力为 N。13.爬杆是一项有益的体育运动。质量为50kg的王力，在体育课上进行爬杆训练，当他沿竖直杆匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小

11、为 N，方向 。为防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是 。（取g=l0N/kg）。14.某人用是重力的1/2的推力将一个质量为20 kg的物体在水平面上做匀速直线运动，则此物体受到的摩擦力为多少？物体的重力为多少？15.在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验（1）步骤（a）和（b）是为了验证猜想 （选填“A”或“B”）（2）步骤（a）和（c）是为了验证猜想 （选填“A”或“B”）(3)本实验采用的科学探究方法是 。（4）实验中应使木块做匀速直线运动。这样做的目的是： 。16.