理解并翻译文中的句子训练教师用

1、理解并翻译文中的句子训练（一）1、晋侯，秦伯围郑，以其无礼于晋。解析 晋文公秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼。状语后置。2、晋军函陵，秦军氾南。解析 晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。省略句3、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。焉用亡郑以陪邻？ 译：如果使郑国灭亡而能对你有利，冒昧的拿亡郑这件事来麻烦你。为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地 呢？4、夫晋 ,何厌之有 ? 译：晋国，有什么满足的时候呢？5、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 译：我如果没有那个人的力量到不了今天。借助人家的力量又去伤害他。这是不仁德的；失掉同盟者，这 是不明智的；用混乱相攻代

2、替联合一致，这是不勇武的。6、忌不自信，而复问其妾。解析 邹忌不相信自己会比徐公漂亮，就又问他的妾。宾语前置7、旦日客从外来，与坐谈。解析 第二天，客人从外面来，邹忌坐着和他闲聊。省略句8、臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。解析 我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。状语后置9、此所谓战胜于朝廷。解析 这就是所谓在朝廷上就战胜了别国。状语后置判断句10、无乃尔是过与？ 译：恐怕该责备你了吧！11、或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？直不百步耳，是亦走也。译：有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑了五十步然后停下来。凭借自己只跑了五十步而耻笑别人跑 了一百步，那怎么样呢？只不

3、过没有跑一百步罢了，那也是逃跑啊。12、（冠者、童子）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。解析 到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。状语后置13、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。解析 五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。状语后置14、申之以孝悌之义。解析 把尊敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。状语后置。15、颁白者不负戴于道路矣。解析 须发花白的老人就不会在路上背负或头顶重物行走了。状语后置16、是何异于刺人而杀之？解析 这种说法与拿刀把人杀死后，说 杀死人的不是我，是兵器 有什么不同？状语后置17、青，取之于蓝，而青于蓝。解析 靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼

4、蓝的颜色更青；状语后置18、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为他用心专一。19、望洋向若而叹曰： “野语有之曰， 闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 ” 译：望着大海对海神感叹道： “俗语说：闻知许多道理后，自认为每人能比得上自己 ，说的就是我这种人 啊。20、吾长见笑于大方之家。解析 我将长久地被大方之家耻笑。被动句21、为天下笑者，何也？ 解析 被天下人耻笑，是什么原因呢？被动句22、谪戍之众，非抗于九国之师也。解析 那迁谪戍边的士卒并不比九国部队更强。状语后置23、委命下吏。解析 把自己的生命托付给

5、下吏。省略 “于”字24、沛公军霸上。解析 沛公在霸上驻军。省略 “于”字25、若属皆且为所虏！解析 你们都将被他俘虏。被动句26、欲呼张良与俱去。解析 想召唤张良和他一起去。省略 “之”字27、将军战河北，臣战河南解析 将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。省略句状语后置28、客何为者？解析 客人是干什么的？宾语前置29、沛公安在？解析 沛公在哪里？宾语前置30、孰与君少长？ 解析 跟你比，年龄谁大谁小？疑问句，注意 “孰与 ”的翻译31、军中无以为乐。解析 军营里没有什么可以用来作为娱乐的。注意“无以 ”的翻译32、死生亦大矣。解析 死和生也是件大事啊 !判断句33、所以遣将守关者，备他盗

6、之出入与非常也。 译：派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。34、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。为”表判断解析 （我）这才知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。35、悟言一室之内。解析 在室内（跟朋友）面对面地交谈；状语后置省略句36、虽无丝竹管弦之盛。解析 虽然没有演奏音乐的盛况。注意意译37、亦将有感于斯文。解析 后代的读者读这本诗集也将有感于生死这件大事吧。状语后置38、既自以心为形役。解析 既然自己的心灵为形体所役使。被动句39、田园将芜胡不归？解析 田园快要荒芜了，为什么不回去呢？反问句40、农人告余以春及。解析 农夫告诉我春天到了。状语

7、后置41、胡为乎遑遑欲何之？ 解析 为什么心神不定还想去什么地方？宾语前置42、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 译：不通晓句读的倒要从师，不能解决疑惑却不从师，小的方面倒要学习，大的方面却遗漏了。43、（其）不拘于时。 解析 不受时俗的拘束。被动句44、而耻学于师解析 却以向老师学习为耻。状语后置45、今其智乃反不能及。解析 现在他们的见识竟反而赶不上（这些人） ，真是令人奇怪啊 !省略句46、朝歌夜弦，为秦宫人。解析 早晨唱歌，晚上弹曲，当了秦国的宫人。“为”不表判断47、多于南亩之农夫。解析 比田里的农民还多。状语后置48、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦

8、也，非天下也。解析 灭六国的是六国自己，不是秦国；使秦国灭族的是秦国，不是（其他）天下的人民。判断句49、子孙视之不甚惜，举以予人。解析 子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人。省略句50、赵尝五战于秦，二败而三胜。解析 赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。状语后置 阅读下面的文言文，完成 8-10 题。 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。 邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师， 授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。 舍人

9、耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中 尹正进曰： “朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。 ”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元， 新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、 淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎： “释知州，如故出 何？ ”鼎叹曰： “法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！ ”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异， 异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏 罢不职有司数十辈

10、，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县， 一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至， 知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大 义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。（节选自明史 熊鼎传）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是元末举于乡，长龙溪书院长：执掌江西寇乱，鼎结乡兵自守结：聚合邓愈镇江西，数延见延：招聘乃留愈幕府赞军事赞 ：辅佐答案： C 解析：延，延请。以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是 太祖欲官之，以亲老辞复以细故烦御史吾敢畏谴，诛

11、无罪人乎乃逮德仲，鞫实，立正其罪按历钩考之，莫敢隐者知寇伪降，密疏论之B.C.D.答案： D 解析：表明熊鼎孝，是朝廷的作为。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有 人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应当 取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅 镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。熊鼎面对威逼

12、，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁 迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。答案： C 解析：迁走的是方氏的伪官悍将；释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。 译文：熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。 解析：译出大意给 2分： “奏罢 ”、“有司”、 “列部 ”三处，每译对一处给 1分。 （2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。译文：皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。 解析：译出大意给 3分： “

13、裘帽 ”、“复遣”两处，每译对一处给 1分。 参考译文：法律熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，执掌龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守。陈友 谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。太祖 要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。母亲死后守 孝期满，皇帝召他到京城，授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而 恢复平静。升任起居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来， 将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令，丞

14、相李善长两次进谏暂 时不派御史，皇帝不听，熊鼎偕同给事中尹正进言说： “朝廷广布信用于四方，又因小事派出御史，会失去 信用，而且亵渎天威。 ”皇帝沉默了好久，终于没有派御史去。洪武元年，新设浙江按察司，熊鼎任佥事， 分管台州、温州。台州、温州自从被方氏窃据以后，伪官悍将两百人，非常凶暴。熊鼎将他们全部迁到长 江和淮河之间，百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯贪脏罪，不停地分辩，几百个平民都申诉知州无罪。熊 鼎正要听从，有一个小吏禀告道： “如果释放了知州，问起我们徇私故纵罪来怎磨办？ ”熊鼎叹气说： 是用来诛杀罪人的，我敢因为怕被责罚，而诛杀无辜吗！ ”释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执 行

15、。宁海平民陈德仲支解了黎异，黎异的妻子多次投诉不得伸冤。熊鼎就逮捕了陈德仲，审讯得知实情， 立刻就治了他的罪。这年秋天，山东刚刚平定，皇帝设置了按察司，又叫熊鼎做佥事。熊鼎到任，奏请罢 免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。熊鼎要考查官吏的好坏，于是命令郡县各备两份日历，每天 记下所处理的诉讼钱粮诸事，一份留在郡县，一份上报御史台，递相更换，按日历查考，下面的官吏没有 敢隐瞒的。八年，西部的朵儿只班率领部落来归附，调熊鼎为岐宁卫经历。到了那里，发觉敌寇是假投降， 他悄悄地将情况详加论列，报告皇帝，皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。 熊鼎动身后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎

16、折回北方。熊鼎对他们申明大义，斥骂他们，于是与赵成和知事杜 寅都被杀。理解并翻译文中的句子训练（二）51、有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削日割，以趋于亡。 解析 有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。被动句52、为国者无使为积威之所劫哉！解析 被动治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!被动句53、唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之。解析 代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居，死后葬在这里。状语后置54、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。解析 现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒的弟子在慧褒墓旁盖的屋舍。判断句55、距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可

17、识。解析 距离山洞一百多步，有一块石碑倒在路旁，那上面的碑文已经模糊不清，只有从它残存的字还可以辨 认出 “花山 ”的名称。省略句56、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、岛兽、往往有得。解析 古人观察天地山川草木虫鱼鸟兽的时候，往往有心得。状语后置57、此所以学者不可以不深思而慎取之也。解析 这就是今天治学的人不可不深入地思考谨慎地选取的缘故了。判断句58、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而是纳之。解析 请下那三枝箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。状语后置省略句59、方其系燕父子以组。解析 当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，状语后置60、及其衰也，数士伶人困之，而身死国灭，

18、为天下笑。 解析 等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。被动句61、石之铿然有声音者，所在皆是也。解析 山石被敲打时铿锵作响，到处都这样。定语后置62、余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。解析 正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，噌地响着像钟鼓的声音连续不断。状语后置63、古之人不余欺也。解析古时的人没有欺骗我啊 ! ”宾语前置 /64、项脊轩，旧南阁子也。解析 项脊轩，是过去的南阁子。判断句65、又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。解析 又在庭院里错杂地种上兰花桂树竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。状语后置66、余自束发读书轩中。解

19、析 我从十五岁起就在轩内读书，省略句状语后置67、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。解析 院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，判断句68、而刘夙婴疾病。解析 而刘氏多年被疾病缠身。被动句69、是臣尽节于陛下之日长。解析 这样看来，我对陛下尽忠的时间还很长。状语后置70、几何不从汝而死也？解析 过不了多久就要随你死去了。谓语前置71 、未可以为信也。解析 实在不敢把它当作真的啊 !省略句72、吾实为之，其又何尤！解析 这都是我造成的灾难，又能抱怨谁呢?宾语前置73、吾念，汝从于东。 解析 我想，你跟我在东边的汴州徐州省略句74、其然乎？其不然乎？其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？解析 是

20、真的这样呢 ?还是在做梦呢 ?还是这传来的消息不可靠呢 ?疑问句75、死而有知，其几何离？解析 如果死后有灵，那么我们又能分离多久呢?宾语前置76、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。解析 月亮从东山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。状语后置。77、而今安在哉？ 解析 然而如今在哪里呢？宾语前置。78、客有吹洞箫者。解析 有一位吹洞箫的客人。定语后置。79、此非孟德之困于周郎者乎？解析 这不是曹操被周瑜打败的地方吗？被动句。80、（鹏）翱翔蓬蒿之间。解析 鹏盘旋于蓬蒿丛中。省略句。81、奚以之九万里而南为？解析 何必要飞上九万里的高空才向南飞呢？疑问句。82、（鹏）背负青天，而莫之夭阏者。解析 鹏背负

21、青天，没有什么能阻碍它。宾语前置。83、彼且恶乎待哉？解析 .他们还凭借什么呢？宾语前置。84、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。解析 渔舟唱着歌，在傍晚时分，歌声响彻鄱阳湖畔。省略句。85、（吾）怀帝阍而不见。解析 我思念皇上却不被召见。被动句。86、俨骖騑于上路，访风景于崇阿。解析 驾着豪华的马车行驶在高高的道路上，到崇山峻岭中去观望风景。状语后置。87、既而得其尸于井。解析 不久，在井里发现了儿子的尸体。状语后置。88、村中少年好事者驯养一虫。解析 村中有个游手好闲的年青人驯养了一只蟋蟀。定语后置。 89（成）留侍期限，以塞官责。解析 （成名）留着等待期限，用它来交付官差。省略句。90、（成妻）折

22、藏之，归以示成。解析 （成妻）折起来，放好它。回家把它交给成名看。省略句。91、又试之鸡，果如成言。解析 又用鸡试着和它斗，果然如成名讲的那样。省略句状语后置。92、好乐何如解析 爱好音乐（又）怎么样呢？宾语前置。93、何以能鼓乐也解析 为什么能够奏乐？宾语前置。94、见羽旄之美解析 即见到美丽的羽旄。定语后置。95、君何以知燕王？解析 你凭什么了解燕王呢？宾语前置。96、赵王以为贤大夫。解析 赵王把他当作贤能的大夫。 “以”字后面省略了 “之”。97、信而见疑，忠而被谤解析 诚信而被怀疑，忠诚而被诽谤。被动句。98、权，然后知轻重；度，然后知长短；物皆然，心为甚。 译：称一称，然后才知道轻重

23、；量一量，然后才知道长短。凡是物体，都是这样的，心的长短轻重尤其需 要衡量。99、与少乐乐，与众乐乐，孰乐？ 译：同少数人欣赏音乐快乐，同多数人一道欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？100、成反复自念，得无教我猎虫所耶？译：成名反复自言自语，该不是暗示我捕捉蟋蟀的地方吧？ 阅读下面的文言文，完成 8 到 10 题。吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。一日，携褚 币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得“滕 ”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶 短褐

24、，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰： “我意举滕王蛱蝶事耳。 ”众始叹伏，邀先生 入坐。先生曰： “我如此形状，安可厕诸君子间？ ”请之益坚，遂入阁。众以 “藤 ”滕“”二字请先生足之。即援 笔书曰： “天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。 ”复请粘 “昙”字韵诗，又“尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生我岂取不义之财？必易之。 ”刺船而去，随笔写 讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰： 岂其人邪。 ”曰： “我农家，安知吕处士为何如人？ ”惠之谷。怒曰： 遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有

25、人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰： “在溪上捕鱼。 ”始知真为先生矣。至彼，果见之，告 以特来候谢之意。隔溪谓曰： “诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。 ”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。 回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以故。喜曰： “是 固某平日所愿见者。 ”止客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇 于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰： “得非吕徽之乎？ ”曰： “然。足下非陈刚中乎？ ” 曰： “然。”握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止

26、矣。先生曰：“我 尚记得有某出某书，某出某传。 ”又三十余事，治中深敬之。节选自陶宗仪南村辍耕录卷八隐逸 ）8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A徐至庭前徐：缓慢B安可厕诸君子间厕：置身C惠之谷惠：赠送D刺船而去刺：乘坐答案： D 解析：刺，划，撑。9下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（）A欲一见而不能吾尝终日而思矣B先生岂其人邪 C试问徽之先生何在尔其无忘乃父之志 君何以知燕王D告以特来候谢之意掭以尖草，不出C哪里什么； D拿。答案： D解析： A表转折，却表修饰； B那，那个一定，表祈使语气；10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A吕徽之是一位博学多才、安

27、贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。 B吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。C吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处虽然清贫其妻却有御寒办法。 D吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。 答案： B 解析： “众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他 ”错。11把第一部分文言文阅读 材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） 一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。 （5 分） 答案：一天， 吕徽之）带上纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，（那家 ）人不理睬他。解析：采分点是，要补出省略的主语；楮币，纸币；易，交换，

28、买；弗之顾，否定句中代词作宾语则前置， 应为 “弗顾之 ”。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰： “得非吕徽之乎？ ” 答案：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道： “莫不是吕先生吧？ ” 解析：采分点是，策，鞭打，骑着；蹇，跛，行走困难；布衣，代指平民百姓；“得非 乎？ ”固定结构，译为 “恐怕吧”莫“不是 吧？” 参考译文： 我的同亲吕徽之教授，家在仙居万山之中，博学多才，能诗能文，问他题目异国他不知道的，但他却 老是潜藏姓名，耕地打渔来养活本身。有一天，他拿着钱到一个富人家里买谷种，正赶上天降年夜雪，他 站在人家门口， 人异国理睬他的。 他缓缓地走到院

29、子里， 听到东阁里有人分韵做咏雪诗， 一个别分到了 “滕” 字，苦苦吟咏异国结束。吕徽之不由得笑出了声。阁子里的那些有钱人的后辈听到表面有笑声，就调派摆 布的人来诘问他。教授最初不说话，这些公子哥们更加迷惑，亲身出来见他，只见教授光着头穿戴粗布衣 服，布袜草鞋，就凌辱他，责问他笑的因为。教授不得已就说： “我的意思是就选滕王蛱蝶的事罢了。 ”世 人才叹服，聘请教授入座。教授说： “我如此形象，如何能置身于你们这些公子之间？”世人坚定着聘请， 教授于是进入房中。世人用“藤” “滕”二字请教授补足诗作。教授提笔写道： “天上九龙施法水，人世一 鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。 ”又请他粘“昙”字押韵作诗，教授又漫笔写完，就出去了。 世人挽留他，留不住。问他姓名，也不答复。世人都惊奇地说：