公共卫生人才的社会适应能力培养现状与问题

1、公共卫生人才的社会适应才能培养现状与问题公共卫生人才的社会适应才能培养现状与问题公共衛生人才是将来公共卫惹事业的主要力量，公共卫生人才的质量在一定程度上关系着公众安康与社会安定1。三导向人才培养形式是由齐齐哈尔医学院新型医学人才培养形式，包含以职业精神为导向的人文素质教育、以职业才能为导向的专业素质培养、以社会适应为导向的身心素质养成2。该文以社会适应这一导向为切入点，结合该院学生工作实际与近3年开展的学生活动，对公共卫生人才的社会适应才能培养现状进展分析与研究。自2022年三导向人才培养形式确立以来，该院在不断探索中前进，2022年1月2022年7月，该院围绕着三个导向，共计开展各类学生活动

2、148项。其中，以职业精神导向为重点开展的学生活动共计66项，占总数的45%；以执业才能导向为重点开展的学生活动共计45项，约占总数的30%；以社会适应导向为重点的学本文由论文联盟.LL.搜集整理生活动共计37项，约占总数的25%。从以上数据可以看出，该院在社会适应为导向的身心素质养成方面开展的主题活动相对较少，针对全院学生的文体活动、心理咨询、情绪管理等活动明显缺乏。通过对活动内容与目的的归纳分析，得出该院公共卫生人才社会适应才能培养的现状和存在的问题。1重视公共卫生人才的人际协调才能、交流合作才能培养，兼顾文化素养和身体素质的提升公共卫生人才将来就业方向集中在疾病预防控制中心、卫生行政部门

3、、社区医疗效劳中心、大中型医院的医疗保健科或行政、后勤等部门，公共卫生行业所接触的人群要比求医问药的病患更复杂，因此，良好的人际协调才能、高超的交流合作才能是公共卫生人才必备的才能，加强和培养公共卫生人才沟通技能显得尤为重要。该院在组织开展学生活动时，非常重视学生的人际协调才能和交流合作才能。每年定期开展相关活动，如团体操、太极拳比赛、新生杯体育竞技比赛等，着重培养学生的人际协调才能、交流合作才能、协作意识、团队精神。另外，该院还开展了丰富多彩的校园文化活动，在缓解课业压力、调节情绪、陶冶情操的同时，训练学生的语言程度、表现才能、沟通交流才能、换位考虑才能。2注重公共卫生人才的科研思维才能、专

4、业理论才能，树立学生的专业意识和终身学习意识虽然医学院校学生整体科研才能有所进步，但科研思维才能、专业理论才能较兴旺国家仍比拟滞后，高分低能作为一种普遍现象照旧存在3。为了进步公共卫生人才的科研设计和论文写作技巧、科研思维才能，该院大力支持和鼓励学生参与大学生课外科技活动、老师科研工程、大学生创新创业工程，各寒暑假开展社会理论活动，注重学生专业理论才能的培养，将专业知识和课外理论严密结合，培养实地操作、人际沟通、团队合作才能等。平时加强学生思想教育，每年定期开展专业思想教育系列活动，召开专业思想教育学生座谈会，稳定学生专业思想，树立学生专业意识，教育学生重视实验课、见习课，重视毕业实习，指引学

5、生学会自省与考虑，具备发现和解决理论中各类问题的思维意识和专业素养。3重视公共卫生人才的决策规划才能、创新创业才能培养，促进学生人格完善才能和就业竞争力的形成以社会适应为导向的创新创业才能和就业竞争才能是该院培养人才的终极目的，在一定程度上创新思维、创业意识、竞争意识的重要性超越了专业素质。该院每年会陆续开展创业就业经历交流、考研经历交流、优秀校友或名家讲坛、考研复试指导、考研表彰、就业先进典型表彰、新老生交流、职业生涯规划大赛、简历制作大赛等活动。通过各项活动培养学生的决策规划才能与创新创业意识，使学生在学习、交流和竞赛中不断得到人格上的完善，提升自我评价认知才能、自我悦纳才能、自我控制才能

6、，营造良好的职业生涯规划气氛。该院在20222022学年度申报大学生课外科研课题立项22项，获校级22项，学生以第一作者发表国家级论文3篇；大学生创新创业训练方案工程立项15，获批15项，省级重点2项，指导2项，一般工程11项；在黑龙江省第一届和第二届互联网+大学生创新创业大赛分别获得一等奖和三等奖。然而，就目前该院公共卫生人才社会适应才能培养现状来看，仍有一些有待加强的地方。学生对待实验课、见习课、课堂互动、选修课的重视度不够，尤其是选修课方面，学生抢选网络课程，很少主动选择与专业相关的科目，选修课的上课状态差强人意，加强学生学习的主动性、自觉性，树立终身学习意识、人文主义精神是将来该院开展

7、学生活动的重点；学生寒暑假社会理论流于形式，存在应付心理，为了培养符合我国公共卫惹事业开展的人才，需要结合院校实际情况，走出一条特色道路，从科研理论经费和政策上加以扶持，创造有利于学生主动参与社会理论的气氛，在新形势下不断进步教育质量，注重内涵开展，而不是形式上的完成任务，开展假期社会理论的落脚点是让学生在不断的社会理论中循序渐进地转变社会角色；作为医学生，该院学生在校学习时间长，课业繁重，就业压力大，很容易出现心理困惑。目前该院定期开展的心理方面的活动主要集中在525心理安康月系列活動、新生心理团体拓展训练、学生社团心理团体拓展训练，在学生抗压才能、承受挫折才能培养上还有欠缺，针对问题学生、面临压力学生的心理疏导与咨询程度有待进步。这就需要邀请校内外专家为该院学生工作者和学生进展讲座和培训，使学生具有良好的心理素质和抗压才能。综上所述，该院在三导向人才培养形式的指引下，在学生社会适应才能培