八年级上册语文第五单元名著导读《昆虫记》同步练习题（Word版含答案）

1、八年级上册语文第五单元名著导读昆虫记同步练习题.昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的昆 虫记中挑选出一种昆虫参加一项评比，结合相关内容，写一份推荐词。例如：我推荐昆虫记中的红蚂蚁参评“最强大脑: 红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭 着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要 沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。它们是名副其实的“最强大脑”。.名著阅读【文本一】七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去 寻找饮料时，蝉那么很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部刺

2、穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔 滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴 的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆 蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬 过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走 到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉 从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀， 爬上它的后背，甚至有一

3、次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它吃 掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走 了。于是蚂蚁的目的到达，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。 于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者 却是蝉呢！（摘自昆虫记【文本二】昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。（摘自名著导读）以下关于昆虫记及以上文本内容表述有误的一项为哪一项（）A.昆虫记是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三

4、十年时间写就 的十卷本科普巨著。B.法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注昆虫活生生的生命过程，书中处处 洋溢着对生命的尊重。C.昆虫记写作技巧高超。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世 界，读来情趣盎然。D.蝉在地下潜伏四年，在阳光下活五个多星期：它一边不停的唱歌一边钻通柔滑的树 皮吸食里面的汁液。（2）请结合“文本一”，谈谈你对“文本二”中“昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范” 一句的理解。.阅读昆虫记节选（有删改），回答后面的问题。它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝 任何方向自由转动，前足上生长着一对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀

5、、防御的武 器。善于利用“心理战术”制服敌人，先把翅膀极度地张开，将身体的上端弯曲起来， 发出一种像毒蛇喷吐气息时发出的声响，把身体的前半部完全竖起来，一动不动，死死 盯住它的俘虏，准备随时上阵。这段话中所描绘的昆虫是什么？请你再举出原著所写的一种小昆虫。.昆虫记是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。作者重点介绍了他所观 察研究的昆虫的外部形态、生物习性等。下面是一位同学读完昆虫记后写给法布尔 笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的序号后填上恰当的选项。口蚂蚁A.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽卜的美餐。萤火虫B.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？圣甲

6、虫 C.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。螳螂D.早知道你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。第2页共9页 阅读以下名著选段，完成小题。七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑 去寻找饮料时，蝉那么依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖 利如锥子，收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要 钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口 渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、

7、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底 爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开， 走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把 蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀， 爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉 掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃 走了。于是蚂蚁的目的到达，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光 了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看

8、，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产 者却是蝉呢！.请结合文段分析蝉的生活习性。.请结合本文段说说为什么昆虫记既是科普著作，又是文学经典？.请你写出两种昆虫记中描绘的昆虫（选文中的蝉和蚁除外），并分别简要概括它 们的特点。.法国作家罗曼罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。请结合昆 虫记的具体内容，说说你对这句话的理解。螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住 它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置， 螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目 的是

9、很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后 就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。 螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，到达使其 不战自败的目的。因此，螳螂虚张声势一番，假装什么凶猛的动物的架势，利用心理战 术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地 不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳 螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家 伙，一动也不动

10、，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。 这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起 来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿 忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕 稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳 螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。 9.螳螂“精心安排设计的作战计划”是什么？.昆虫记的语言具有什么样的特点，请从文中找出具体例子进行分析。.鲁迅评价昆虫记是“讲昆虫故事”“讲昆虫

11、生活”的楷模，读来很有趣，也很有益。 昆虫记中有哪些让你觉得有趣的昆虫故事和让你受到教益的昆虫呢，请各举出一例。.名著阅读，完成各题鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背 上竖起阔大的鸡冠;腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然抖，放松下来，随 即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时 的声响。螳螂身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫 持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个第4页共9页 白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是

12、它战斗时的 法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来。螳螂以这种奇特姿态-动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑 袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物, 如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。选文出自昆虫记，作者是，作者被雨果誉为“”,在 作品中描写了很多昆虫，如天生的的攀岩家,擅长装死的， 夏天阳光下的歌唱家 O(2)联系原著说说螳螂有哪些习性？.有人说：“昆虫记是优秀的科普作品，也是公认的文学经典。你认同这一评价 吗？请你从科学性和文学性两个角度简述理由。100字左右。.下面哪那么材料选自昆虫记？请结合

13、内容说说理由。【甲】蜗牛是怎样被萤火虫吃掉的呢？难道萤火虫还大口吃肉吗？依我的观察似乎 并非如此。因为到现在为止我还没有发现萤火虫身旁有什么蜗牛的遗骸出现，也看不到 什么食物痕迹。萤火虫更像是在吸食它的猎物，将猎物转化成流质，然后吸进自己的体 内。或许这种昆虫和蛆虫那种双翅类昆虫的肉食性幼虫一样，在没有食用食物之前已经 先将猎物消化掉了。这一消化也就是液化的过程是这样的：萤火虫先把蜗牛进 行麻醉。在这之后不久，便会吸引来一大群客人，猎物主人对于这些客人的到来并没有 产生反感，而客人们也不客气地大吃大喝起来。两三天之后，整个蜗牛会被翻转过来， 蜗牛壳中的液体同时会流出来，所有来客，包括主人在大吃

14、一顿之后将剩下的猎物的残 羹冷炙抛弃，一顿大餐聚会就这么结束了。【乙】萤火虫属于肉食性动物，捕食蜗牛、蜡蝌等软体动物和蚯蚓等环节动物，获 得猎物后，用上颗将分泌液注入猎物体内，进行体外消化，然后再吸入体内。通常一只 蜗牛会引来许多只萤火虫前来提供。萤火虫幼虫取食1次可以维持几天甚至1个月不进 食仍能存活。.法国作家罗曼罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请结合 下面的片段说说你对这句话的理解。在我们那片地区，最引人注目的便是象态橡栗象。它的名字起得真妙！让人产生好 多联想啊！啊！瞧它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色， 几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只

15、好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一 支长矛似的。这么长的一根尖桩，这么一个怪鼻子，橡栗象用它来干什么呀？用不 着看着橡栗象干活儿，我们也可以猜想到它的奇形怪状的长嘴上有一个类似我们用来钻 坚硬物体的钻头。它的大颗是两个钻石尖，构成钻头端的高强度齿甲。这种象虫仿照菊 花象，但其条件要比后者差，它们用这种钻头来开道，以便安放自己的虫卵。.以下两个语段都描写蛔嵋，请推测哪一段出自昆虫记，并说明理由。A.（蛔蛔）杂食，但以捕食其它昆虫为主。在饥饿时能自相残杀。由于它能捕食一些害 虫，所以应合理捕捉利用。植物方面除取食各种绿色植物外，也取食窝头、米饭、豆腐、 馒头、炸饼等。另外其卵营养成分很高

16、，可食炒其卵，油炸蛔蛔也是一道美味佳肴。B.我捉了不少雌雄的蛔蛔关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面 有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我给它们 葛苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟 是什么呢？阅读昆虫记两个语段，完成下面小题。飞蝗泥蜂刚刚向我们说明，它在自己无意识的启发下，也就是在本能的指引下，行 动多么正确无误，技术多么卓越；现在它将向我们说明，当发生哪怕只是稍微偏离习惯 道路的情况时，它的方法是多么缺乏，它的智慧是多么局限，它甚至是不合逻辑。这便 是本能的才干所具有的特征。这是一种奇怪的矛盾：高深的

17、技能与同样深深的无知联系 在一起。出于本能，不管困难多大，无论什么都可能办到。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放 到别处。这几只就这样迷了路，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是 像蜂那样，直接识别回家的方向，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回 得了家。.昆虫记是法国的昆虫学家 花了整整三十年时间写的 巨著。.选文中的红蚂蚁表现出了哪些特点？试结合具体句子说说。第6页共9页19.阅读下面节选自昆虫记的片段，写出其中表现出的研究方法和科学精神。有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐 树下。我们很小心地

18、把窗翻开，以防玻璃被震破。我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰！”枪放出去， 声如霹雷。一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音 的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对 自己所发的声音是一点也感觉不到的！参考答案.例如：我推荐昆虫记中的蟋蟀参评“音乐大师:蟋蟀有出色的歌唱才华，它知道怎 样调节曲调。它的翼鞘向着两个不同的方向伸出，形成制音器，发出“克利克利柔和的振动 声。如果把它们放低一点儿，就能改变发声的强度,所以蟋蟀有时会发出柔和的低声

19、的吟唱， 有时又会发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而精美。. (1)D(2)科学性表达在，我们可以通过阅读看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。如“用它 突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部刺穿饮之不竭的圆桶工文 学性表现在行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如“这位歌唱家不得已抛开 自己所做的井，悄然逃走了”，运用了拟人、比喻手法，把蝉与蚂蚁人格化，把蝉开凿的洞 比作“井”，表现蝉的无可奈何。.螳螂。例如：蟋蟀。(举出任意一种即可). C D A B.“它坐在树的枝头，不停地唱歌”，蝉喜欢唱歌；“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却 是蝉呢！ “蝉是勤劳的生产者。. (1)

20、如“用它突出的嘴一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部刺穿饮之不竭 的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。(2)如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，采用了拟人手法，表现了蝉 的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著的艺术特色 让它成为一部文学经典。.黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力；螳螂：外表美丽而 天性凶残，是不折不扣的杀手。.例如：法布尔通过大量野外观察和实验，了解昆虫鲜为人知的生活习性、劳动、繁衍和 死亡，例如，红蚂蚁劫掠其他种类的蚂蚁的食物和孩子，对于地点有超强记忆力；(蟋蟀有 造房子的天赋，蝗虫只有简

21、陋的发声器，大孔雀蝶可以长途跋涉排除万难寻找爱人，绿蝇幼 虫能够将食物液化让遗骸回归大地)他常常以拟人手法表现昆虫世界，语言朴实清新, 生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意。.利用“心理战术”，虚张声势，摆出十分凶猛的样子，发出警告的声音，眼神充满杀气， 从而令蝗虫恐惧。.昆虫记善用拟人修辞手法，语言生动活泼，语调轻松诙谐，通篇充满着盎然的生机 和情趣。如选文中作者用“死死盯住”“虚张声势”“吓呆了”“怯生生”等词语将两种昆虫强弱之 间的对峙写得情态毕现，十分有趣。. 昆虫故事例如：如螳螂在捕食时会采用“盯人战术”，给敌人施加压力，让敌人感到恐 惧，最后轻松将敌人斩杀。受到教益例如：

22、蝉从卵长成幼虫需要四年之久，但却只有五个第8页共9页 星期的生命，所以当它面对外面阳光灿烂生活的时候，不舍得浪费一点时间，不停不歇的鸣 叫。我们也耍像蝉一样珍惜时间，不辜负人生中的大好年华。. (1) 法布尔 “昆虫世界的荷马”昆虫界的“维吉尔” 狼蛛 黑步甲 蝉(2)螳螂：生性残暴好斗，有镰刀般的前足(捕捉足)，交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂；善 于利用保护色，伏击猎物等。.例如：科学性：表达在作者严谨而细致的观察(或使人们获得昆虫的科学知识)。他根 据观察得来的大量的第一手资料，将昆虫的生活习性科普给读者,所以说是优秀的科普作品; 文学性：行文生动活泼，笔调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，因此又是公认的文学经典。.“甲”选自昆虫记。“甲”采用了描写的表达方式，并借助设问、拟人等修辞手法，将 萤火虫狩猎蜗牛的过程形象地展示给读者。这符合昆虫记“行文活泼”“还常常以拟人的 手法表现昆虫世界”的文学性。而“乙”是以说明为主，语