唱歌比赛小班教案

1、唱歌比赛小班教案唱歌比赛小班教案活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、 太慢。2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。活动过程：一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并 模仿小动物叫声。）二、导入故事1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回 忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？B、小动物们是怎么唱歌的？C、你喜欢哪个小动物并模仿？2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小 羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响” “太快”“

2、太慢”的含义）3、听录音讲述故事第二遍。A、唱歌比赛谁得了第一名？B、小猫为什么得第一名？4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻 也不响、不快也不慢，唱得好听极了。三、结束部分：教师以歌表演是谁打碎了花瓶结束课程，请小朋友欣赏是 谁打碎了花瓶。有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌，它们请小白 兔做评判员。小鸡第一个唱：叽叽叽，叽叽叽。小白兔说：小鸡 唱得太轻了。鸭子接着唱：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小白兔说：鸭子 唱得太响了。小狗说：我来唱。它很快跑到前面，唱：汪汪汪, 汪汪汪。小白兔说：小狗唱得太快了。小羊说：我来唱。它慢 吞吞地走到前面，唱：峰一峰一峰一小白兔说：小羊唱得太

3、慢了。 最后，轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面，唱起来：哺，唯, 哺。小白兔说：小猫唱得不快也不慢，声音不小也不大，好听极 了，小猫应该得第一名。活动反思：在活动中，把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围，在评判歌 声的过程中，教师有意识的把对比强烈的“太大”和“太小”的声 音放在一起，“太快”和“太慢”的声音放在一起，让幼儿在自身 的经验基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在 这样的情境中丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，说 话习惯也得到了培养。设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。 在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通

4、过给 予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培 养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。纲要 指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿 与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、 太慢。2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：小猫小羊小狗小

5、鸡等活动教具一套，背景图一张。活动过程：一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并 模仿小动物叫声。）二、导入故事1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回 忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？B、小动物们是怎么唱歌的？C、你喜欢哪个小动物并模仿？2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响” “太快”“太慢”的含义）3、听录音讲述故事第二遍。A、唱歌比赛谁得了第一名？B、小猫为什么得第一名？4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻 也不响、不快也不慢，唱得好听

6、极了。三、结束部分：教师以歌表演是谁打碎了花瓶结束课程，请小朋友欣赏是 谁打碎了花瓶。查看小班教材故事唱歌比赛活动反思：歌唱比赛这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了 唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢”的道理此则故事适合 小班幼儿的认知特点，有助于培养幼儿良好的说话习惯，再师幼互 动中发展幼儿的语言表达能力。活动目标：1、理解故事的主要内容。2、学习词：太轻、太响、太快、太慢活动准备：小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子等活动教具。活动过程：一、出示故事中的小动物角色，请幼儿一一辨认，并模仿小动物 叫声。二、演示教具完整讲述一遍故事提问：故事的题目叫什么？故事里讲到了谁？二、第二遍讲故事启

7、发幼儿共同回忆故事的主要内容，理解故事的主要情节。提问：1、谁参加了唱歌比赛？2、它们是怎样唱歌的？3、让幼儿分别模仿小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子唱歌，理解 “太轻”、“太响”、“太快”、“太慢”的含义。三、运用教具再次讲述故事一遍，引导幼儿讨论：1、小猫为什么得了第一名？2、你以后要怎样唱歌？五、鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，知道说话不能太快、太慢，也 不能太响、太轻。附故事：有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌，它们请小白 兔做评判员。小鸡第一个唱：“叽叽叽，叽叽叽。”小白兔说：“小鸡唱得太 轻了。”鸭子接着唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔说：“鸭子唱得太响 了。”小狗说：“我来唱。”它

8、很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪 汪。”小白兔说：“小狗唱得太快了。”小羊说：“我来唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：羊一一峰一一峰一一，小白兔说：“小羊唱得太慢了。”最后，轮到小猫唱。小猫不慌不忙地走到前面，唱起来：“喷， 喷，哺。”小白兔说：“小猫唱得不快也不慢，声音不小也不大， 好听极了，小猫应该得第一名。”活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。活动准备动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。重点难点重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。难点：指导幼儿表

9、演几种典型动物的叫声或动作。活动过程一、师幼随音乐走路进入活动场地。1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的 做你的好朋友，学一学它怎样叫？怎样走路？幼儿观察、表达，教 师个别指导。师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了？ 它怎样叫？怎样走路？学一学好吗？师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗？2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。师：刚才你看到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样 走路？你学一学？小朋友表演得真好！小动物们忍不住了，也想表 演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。3、教师利用纸偶讲述故事唱歌比赛。（故事内容稍作修改, 答案不再是唯一）提问：一共有几只小动物参加比赛？用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。它们都是谁？小鸡怎样唱？小 鸭怎样唱？小狗、小羊、小猫呢？小鸭怎样走路？小猫怎样走？你 听着谁唱得好听？它怎样唱的？二、发