2022年特殊教育老师自我成长计划

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年特殊教育老师自我成长计划自参加工作成为特殊教育老师以来，不断充实自己的理论学习和提高自己的教育教学水平，在实践中总结，在总结中提升。面对教育改革不断深化、教育要求日益提高的课改中，现有的知识也不能满足这些智障学生的需求，不进则退让我有了紧迫感。通过这次撰写个人成长计划，我又重新审视了自己，剖析自己，针对不足之处，给自己制定了发展计划。一、思想方面加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心；树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力；更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动

2、脑；认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量；这其中最重要的一点就是必须持之以恒。二、教学方面、增强自己特殊教育专业的理论功底和学科功底，使学生在学习中获得快乐和成功，适应社会生活；、做到每知识点分析教材、分析学生，提升自己的教育教学实践智慧，形成独特的教学风格；3、多与经验丰富的老教师探讨，并帮助新任教师学习教育教学经验，共同成长；4、积极参加学科研讨活动，在教育教学中大胆实践，不断总结，不断提高自己的教育科研能力。三、教科研方面、重视教学情况的反馈，注重教学随笔与反思等的撰写，及时分析问题、解决问题，进一步提高教育教学实践效果，提升自己的教研能力；、根据学生特点，

3、开展主题化教研活动，促进教师的专业化发展，为学生的学习提供更专业化的服务；3、注重教育随笔和博客的撰写，以便进一步充实、提升个人撰写能力，并未数学教学研究提供素材；4、在教育技能、科研能力方面每年都能写出至篇有较高质量的教育教学论文，争取在区级以上刊物发表。四、读书方面、学习、阅读与特殊教育相关专业的书籍，以较全面地认清当代国内外特殊教育的形式，拓展视野；、领会书籍内涵，并积极内化、运用，努力提升自己的学识，使自己更具智慧；3、加强学科专业知识学习，研究课程标准及教材等，改善教学方法，学以致用。通过本规划的实施，使自己提高业务素质，用现代教育思想和理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，

4、提升自己的业务水平，力争成为全面型的骨干教师，同时发挥自己的辐射作用。2022年特殊教育老师自我成长计划（二）一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强特殊生生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，是教师对特殊生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就

5、会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心。自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任特殊生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点:(1)对特殊生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养特殊生的学习毅力和克服困难的能力。(2)让特殊生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。(3)让特殊生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处

6、。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增强特殊生分辨是非的能力。教师应晓之以理，提高特殊生的道德觉悟和上进心，培养特殊生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。4、创设情境，锻炼特殊生的意志。针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒，反复教育，巩固

7、特殊生良好的行为习惯。特殊生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，特殊生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶特殊生的同学。2022年特殊教育老师自我成长计划（三）师者，传到授业解惑也。教师的工作不仅是教书，更要育人。培养高素质，高智能，德智体全面发展的，适应社会要求的人才，已成为新时代对教师的要求。特殊生不仅是对教师教育智慧的考验，更是对教师耐心，细心，恒心的考验。做

8、好特殊生转化工作不仅关系到一个家庭，更与社会的发展息息相关。一、本班共有学生_名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及学习生活习惯上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的学习行为习惯上。二、转化目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。三、特殊生原因分析1、由于纪律意识缺乏，难以自律，不经意就扰乱课堂纪律。2

9、、行为特殊，或不受欢迎，容易被同学排挤，形成恶性循环。3、学习成绩不理想，基础差，导致上课听不懂，因而不听课，不按时完成作业4、家庭因素，教育方式粗暴直接，导致孩子逆反心理和对他人的不信任感。四、辅导措施1、培养其集体意识，认识到个人行为会对集体造成影响。2、多给予特殊生关心，帮助其融入班集体，同时引导同学接纳特殊生，建立良好班级关系。3、从课堂和课后等多方面给予特殊生帮助，多鼓励，建立起他们的学习信心。4、发挥班干部和同桌的作用，监督引导，为特殊生提供良好的学习环境。5、与特殊生建立平等互信的对话平台，做家长式教师，及时了解特殊生的心理情况，并及时予以引导。6、家校配合，及时引导劝解，做好特

10、殊生的学习生活工作。教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，坚持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。7.坚持严格要求的原则，让家长参与管理。教师对学生的严格要求是保证教师意愿成为现实的前提，家庭教育则是巩固学校转化效果的保证。任何一个特殊生的转化教育都离不开学校和家庭教育的结合。因此对待特殊生每月至少家访一次，使家长了解孩子在校的表现，也使教师了解学生在家的动态，使双方共同努力，促进转化的进程。2022年特殊教育老师自我成长计划（四）特殊生是当今学校中存在的普遍现象，为提高全体学生素质，提高特殊生工作效率

11、，是每个教师都关注的问题。为做好本班特殊生工作，制定如下计划:一、查找成差原因学生成为特殊生都有一定的原因，因此我们首先及时家访，做好调查，认真分析研究，然后从教师、学生、家长多方面分析，从学生本人的基础知识、基本技能、兴趣爱好、学习态度等多层次考虑，探究成为特殊生的原因，以便今后对症下药。二、采取有效的转差措施1.“眼中无特殊生，心中有特殊生”。所谓“眼中无特殊生，心中有特殊生”就是我们既要把特殊生当作班集体中共同前进的一员，在生活上学习上使特殊生享受和优等生同样的待遇;然而特殊生又是一个班集体中客观存在的事实，应该把特殊生的特殊性放在心上，在言语行为上都要更表现出热情和厚爱。2.爱护自尊心

12、，增强自信心。每个人都有自尊心，这是上进不可缺少的动力，作为教师决不能损伤学生的自尊心。其实心理学早就告诉我们:特殊生有比优等生更强烈的自尊心，他们渴望平等和成功，渴望得到老师的关心和爱护，渴望有机会表现自己。我们应尽可能的爱护他们的自尊，帮助他们去掉自卑感，增强他们的自信心。3.肯定特殊生的点滴成绩，以“点”带“面”，促进全面转化。并不是所有的特殊生在各方面表现都很差，教师在做转化工作的过程中，要精心观察，善于研究，找出他们的每一个闪光点来加以鼓励，采取多种巩固措施，多表扬，少批评，时间、使他们的每一点成绩都能得到老师和同学的充分肯定。4、晓之以理，增强特殊生分辨是非的能力。教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，坚持正面诱导，以理服