小学一年级体育《立定跳远》教学设计及反思

1、立定跳远教学目标onn神肢精下俏的合生学学跃发及跳激作会境本生环基学习的让学远动Jkur?好定戏良立游造会辻创学曲、123教材卸剖-握戏掌游、12点二mil跃ku跨厶U向会学点难顺序时间激情导入10分钟物规卉惋常模堂戏0K-谍游、12里定戏赶？BIM游站远4广展i得、一一、ku12刃3跨员O律物。委人纪动作育告守仿动体报遵模跃、123形动匕匕力屋厶冃3WH程厶冃煜过生瑚游熟物九.T*T*T.T.W.Tttt掌握技能10分钟动立活：备授准新、12作破仏正动坤动纠解法。十氾导讲方求示指、110O、11握乍掌加-AvOMV巨匕匕一凡厶冃立技a交流分享15分钟纠。样nO展忍引正开示12ooo习一错功练

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3、效的方法、手段和组织措施去激发学生主动参与学习的积极性和兴趣性。二、课题分析立定跳远一课的目标是通过跳跃或游戏来培养发展学生的弹跳能力,灵敏协调和自我控制能力,培养学生勇敢，果断和克服困难等优良品质,以及同学间互相合作的体育精神。跳跃在小学体育教材里是很多的，因为它是儿童自然活动、游戏当中不可缺少的。本节课主要让学生学会动作的技能，并发展学生的下肢力量及蹬跳能力。然后再利用游戏“青蛙跳跃比赛”的跳跃游戏，集趣味、育体为一体。在发展学生弹跳、协调能力，增强腿部力量的同时培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。三、学生分析一年级的学生虽然比较好动,但他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，

4、喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自己的能力。而且他们还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。四、教学分析根据低年级的孩子有非常好的模仿能力，所以课的开始就利用情景导入“逛动物园，模仿动物的动作”来导入课题，让学生体会双脚跳跃的能力，经过一段时间的练习，分别找学生做演示，如何才能跳得远，采取师生互动的教学模式，教师最后示范正确的立定跳远动作，并做简单的讲解。其次是让学生以

5、小组为单位进行练习，同学互相纠正立定跳远动作并讨论如何跳才能跳得更好、更远。学生在整个练习的过程，热情非常高涨。在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。在这个过程我没有提出很多技术性的细节或规定，而是充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地开发了课程资源。因此孩子们能比较自然地进行跳跃，而且又能互相鼓励，共同提高。设计中以跳跃运动的简单知识、技能的学习和练习贯穿课的始终，层次分明；充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学

6、生在改进动作的同时，提高了思维能力。接下来是游戏“青蛙跳跃比赛”，抓住儿童模仿能力强及好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。五、教学反思：今天这节课上同学们的积极性很高，使每个同学从始之中都沉浸在老师事先设计好的情境之中。这样使同学们在玩中学、学中玩，达到了锻炼身体培养良好体态的目的。这一切都是在同学们的无意中完成的，这样就消除了那种单一身体锻炼的枯燥性。但还有小小的遗憾就是在开始的模仿动物练习是由老师领做，若改为有学生领做可能会更好，这样既给学生一个展示自己的舞台，又能使课堂气氛变得更活跃，在学生练习的过程中教师又可以照顾到所有学生