谈计算机网络教学培训平台的开发与应用

1、谈计算机网络教学培训平台的开发与应用论文关键词计算机网络教学实训中心培训平台论文摘要职业教育作为一个完好的技能培养知识体系，实训中心建立是其中极为重要的环节。但实训中心建立存在投入大、规划难、设备淘汰快、实训效果不理想等问题。为此，文章提出构建现代化实训中心，以最少的设备投入、多样的实训方式、优良的实训效果、优异的性价比，为理论教学和学生理论才能培养提供理想的解决方案的观点。一、建立方案办学理念、教育教学思路、教学方案、教学形式是学校得以开展的精华。而实训场所的规划与建立是学校开展中最重要的硬件条件之一。目前，高职院校实训中心建立存在投人大、规划难、设备淘汰快、实训效果不理想等问题。为此，我们

2、构建了现代化实ijl中心，以最少的设备投人、多样的实训方式、优良的实训效果、优异的性价比，为培养学生的理论才能提供理想的解决方案。1.在内容上以标准、标准、平安要求为重点，以培养岗位才能为主线。现代工业逐渐向大型化、复杂化、连续化、集成化和自动化方向开展，要求在消费过程中到达高产、优质、低耗、低污染、无人身设备事故，因此对工人素质的要求也越来越高。“基于计算机网络的教学培训平台素材采集均以标准、标准型号的设备和标准操作控制为根据，从而到达平安、可靠地培养学生对所学知识的理解才能和岗位操作的应用才能的目的。2.在形式上是计算机仿真十真实装置。仿真培训在国内外已开场广泛应用。在一些兴旺国家，一个新

3、的消费工艺、新的装置的制造都有仿真模型的产生，以便对系统进展分析论证，同时在人员上岗之前通常需通过仿真培训，我国的许多大型企业也都运用计算机仿真技术对员工进展在职和r馆u培训。但是，无论是国内国外的计算机仿真都是基于某一对象或某一过程的培训，而职业技术类院校是面向多专业、多技能的培养，因此，我们在认真研究的根底上，提出建立网络化的包含计算机仿真的教学培训平台规划和目的，以此进步职业技术类院校的实验实训效果，同时进步经费投人的性价比。3.在管理上实行集中管理、结合开发，实现资源整合与优化。“基于计算机网络的教学培训平台把各专业的典型案例进展集中整合、统一管理，再配以实际装置和适宜的仿真教学形式，

4、一方面可以满足职业教育中课堂教学的理论知识与真实的仿真效果相结合，进步课堂教学的实效性;另一方面可以解决学院在实习、实训中因为学生多、设备少、在规定的实习实训时间内使每位学生的知识技能都能得到进步的要求，同时还可以满足学生个性化学习和开展的需要，通过让学生自主选择培训工程进展操作练习来培养学生的专业技能。4.在效劳上为社区、地方、行业的培训事业提供平台。由于“基于计算机网络的教学培训平台是一个开放系统，其素材可以根据不同的需求进展更新和设定，同时也可以按照不同行业的培训要求及时更新培训内容，学生通过在教学实训平台的培训，再结合一些真实装置的操作，可以很快适应岗位需求，到达事半功倍的效果。二、建

5、立内容与规划原那么在建立内容上，一方面满足专业实验和实训要求，配置、规划、建立好电子教室和多媒体学术报告厅;另一方面着重规划技术研发中心，锻炼并打造一支具有较强才能的科研队伍。根本方案:计算机仿真与实际工业对象相结合。教学内容可分为知识的理论局部(应知)和知识的应用操作才能(应会)。计算机仿真教学系统的开发，是以计算机和网络为手段，把应知和应会内容分别用多媒体教学课件(教件)和仿真实训的形式表现出来。其中理论学习、机理研究中的实验(验证型和研究型)和对问题的理解主要用教、课件描绘，而实训过程中的操作技能及同一动作过程精细、准确、稳定性的培养那么采用大型仿真培训软件培训。三、采用三层局域网形式实

6、现方案采用三层局域网形式可以方便地对系统进展扩大和统一维护管理。包括进展远程登录、调试、系统组态。所有资源共有共享。第一层，操作层面(实物层面);第二层，方案组态对象及连接层面(同一对象下可进展多个实验实训工程);第三层，对象模型或实际对象层面。四、计算机仿真和实际装置结合方案的主要特点1.投入大大下降，实验实训效果大大进步.没有实训平台时:(1)设备投人一个标准班10组(每班40人计);(2)设备需维护、维修(需投人人力、物力);(3)设备的更新、淘汰快(财力不断投人);(4)实验实训的能耗和耗材。有了实训平台后:(1)每人一台，各自互不干扰，并可反复练习，任意起点;(2)可以改变时标，太快

7、的可放慢，太慢的可加快;(3)具有在线帮助系统，实时提供学习提示;(4)自主选择培训内容;(5)在线考试系统，及时检查学习效果。2.将不易实训的内容变为可能。(1)消防过程(危险过程)的实训;(2)易燃易爆环境下(危险场所)的实验实训;(3)易损设备的操作实训;(4)一次性设备的实验实训等均可以实现。3.满足培训和专业调整后，新建、重组实验实训环境。(1)培训:高职学院的开展必须走学历教育(全日制、成人)和各类培训相结合的道路，从国内外高职学院典型成功案例可以看出各类培训年学生数一般都超过学历教育的年学生数，同时不难算出各类培训的经济效益更高，其培训的特点是岗位多、专业广、同阶段学习人数少。该

8、平台可以同时满足不同岗位方向的培训人员同时在线进展不同的培训，同时到达在不同的实验实训环境中进展培训的要求。(2)专业调整、新建、重组后的实验实训投人不大，建立周期短。4.计算机网络方案使资源共享成为可能.合法用户学生和老师可在任何一个终端登录使用资源库的教学资源，合法用户们可在同一个机房进展不同的实验实训练习，集中管理资源更平安，添加、修改更方便。五、结论“基于计算机网络的教学培训平台采取计算机仿真与实际工业对象相结合的方案，在专业技能培训、技能鉴定与考核等领域提供了一种新的技术手段。仿真包括:基理仿真机理的研究和教学过程(课件教件)。即通过教学课件、教件、电子教材等进展仿真，其中动作原理与

9、理论原理是真实的，而学习对象的动作过程是模拟的;操作仿真操作技能的培训、岗前实训、理论才能的训练，其中操作理论过程是真实的，而操作对象是模拟的;环境仿真模拟各种工作环境、学习环境、生活环境，以便对真实环境下的事物展开研究，其中实验基理现象是真实的，而实验设备对象是模拟的。实训场所再配以实际装置设备后，可以同时解决仿真无实物对象存在和仿真可能与实际存在偏向的问题。时至今日，任何一门工业的开展都不是孤立的，计算机技术、网络技术、通信技术、自控技术与传统工程技术的交融已成为必然趋势。因为各主要系统的软平台实现监测信息的集成联网，应特别注意软件产品的易维护性、可兼容性、通信的技术要求、设备技术参数和协议通信的根本条件，包括