幼儿园大班音乐教案

1、第 页幼儿园大班音乐教案【必备】幼儿园大班音乐教案锦集五篇1设计意图：提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、抱负和想象，尊敬每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，共享他们制造的欢乐。通过游戏我是鼓，你是小米粒生生互动，这样能满意每个幼儿的愿望，充分着重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中。进一步让幼儿在游戏中进展，在游戏中学习，也体验到了扮演小米粒的乐趣。活动目标：1、通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。2、感知音乐中强弱、快慢的改变并用肢体表现。活动预备：小米粒、音乐磁带、小鼓。活动过程：一、跟着鼓唱歌。1、小鼓是怎样发出声音的？2、

2、老师用鼓槌敲击小鼓。请幼儿跟着鼓槌唱歌。老师有节奏地敲鼓，幼儿用象声词咚唱出鼓的节奏二、鼓的声音哪里来。1、鼓的声音是振动发出来的，那么我们怎样才能看到鼓在振动呢？2、老师引导幼儿争论，出示米粒，介绍鼓上的小米粒受到振动就会跳舞。3、老师边演示边讲解：敲得重，米粒跳得高，敲得轻，米粒跳得低三、跳舞的小米粒。1、老师边唱歌曲边敲鼓。问：鼓上的小米粒是怎么跳舞的？小鼓敲得响，米粒怎样？小鼓敲得轻呢？2、幼儿跟着音乐节奏打节拍3、幼儿试着跟唱歌曲四、游戏：我是鼓，你是米粒。地板代表鼓，全体幼儿蹲在鼓上，个别幼儿扮演敲鼓的人，部分幼儿扮演米粒，边游戏边唱。敲鼓的人用脚跺地板，或快或慢，或重或轻，扮演米

3、粒的幼儿做出相应的动作。活动反思：反思：本次活动幼儿直观地感知振动与发生的关系，幼儿的参加积极性较高，他们在活动中游戏、表演、创编，呈现出了自信心。这次活动给幼儿提供了自由表现机会，小米粒在舞蹈时既有节奏，而且表演很丰富、许多样化，孩子们用自己的想法呈现出不同的.小米粒舞蹈情景。【必备】幼儿园大班音乐教案锦集五篇2活动目标：1、迁移手指、手影游戏阅历，把形物体创编歌词进行制造性演唱。2、改变手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。3、体验在集体中勇于自我表达的欢乐。4、能依据音乐的速度，变换动作速度。5、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动预备：玩过手指手影游戏。人手一件打

4、击乐器活动过程：1、复习美满拍手歌。2、玩手指游戏在老师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体，并与老师和同伴们沟通、观赏。取一种姿态，老师示范创编歌词，如：两手五指并拢，手背相靠，手指上下飘舞。老师编歌词：两只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞呀飞，飞呀飞，飞呀飞呀飞飞飞。老师与幼儿边说歌词边玩手指游戏。3、熟识歌曲旋律，主动学唱。幼儿边倾听旋律，边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声，轻声学唱。幼儿练习，逐步做到边唱边进行手指表演。改变手与手指的组合，创编新歌词。由幼儿提出创编对象，老师参加共同探究第二段歌词。并对提出创编内容者拍手庆贺。边唱边用动作表演 例如：拍 拍我用 小手拍拍 拍后面三个拍字念的速度加

5、快一点，使幼儿在边说边做的过程中，增加对识字活动的爱好。也可以引导幼儿用拎拎， 我用小手拎篮子，拍拍， 我用小手拍皮球等。4、音乐活动小手歌。老师：我们用小手除里能做很多事情，还能变出蝴蝶呢！幼儿边随音乐边唱小手歌边表演动作，启发幼儿仿编歌词中的动作。老师：我们除了用小手变蝴蝶，还可以用小手变什么？复习打击乐活动【必备】幼儿园大班音乐教案锦集五篇3活动目标：1.通过语词律动及乐器演奏，感应歌曲的问答句。2.鼓舞幼儿通过查找不同颜色太阳，认知不同颜色。活动预备：挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓活动过程：一、故事引导师：划龙舟竞赛立刻就要开始了，可正在这时候，一朵乌云飘过来。小老鼠担忧一

6、旦下雨，竞赛就无法进行了。于是，小老鼠不停的问太阳在哪里？那小老鼠有没有找到太阳呢？我们一起听听看。二、肢体律动1.播放音乐，老师做语词律动。问句一拍腿唱，答句一拍手摇头唱。问句二拍腿唱，答句二拍手点头唱。2.老师带领幼儿清唱，并做语词律动。3.播放音乐，幼儿随音乐做语词律动。4.老师以教室里的物品与幼儿做问答唱。5.幼儿与同伴之间相互问答。三、查找太阳师：我们都知道小老鼠怎么找太阳了，让我们一起来援助小老鼠吧！先来看看，都有什么颜色的太阳呢？1.老师出示各种颜色的太阳图卡，让幼儿认知后，把图卡放在教室的四处。师：我们要开始找太阳咯!找什么颜色的呢？2.老师出示任意太阳图卡，幼儿替换颜色语词歌

7、颂。问句一替换颜色唱，答句一将图卡藏于身后，问句二再出示刚才的图卡，答句二手指太阳唱。3.播放音乐，老师带领幼儿一起查找教室各个地方的太阳。问句一遥望散步唱，答句一摊开双手摇头唱，问句二遥望散步唱，答句二拍手走到指定的太阳位置。四、乐器感应师：小老鼠把太阳都找到了，竞赛立刻就要开始，可乐器宝宝说，他也会找太阳，你们信吗？让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子，答句时用铃鼓敲奏节奏。播放CD，进行乐器演奏。师：乐器宝宝们真能干，小伙伴们也很棒，小伙伴们和乐器宝宝们辛苦啦！快把乐器宝宝送回来休息吧！收乐器。【必备】幼儿园大班音乐教案锦集五篇4活动目标：1.初步感受歌曲温柔、舒缓的旋律，尝试理解歌词的含

8、义，体验歌曲和谐、温馨的氛围。2.通过倾听音乐，感受家庭成员之间亲睦相处的美妙情感，教育幼儿懂得感恩。重难点分析：重点：感受歌曲温柔、舒缓的旋律；难点：尝试理解歌词的含义。活动预备：让爱住我家课件、音乐让爱住我家活动过程：一、导入：我们每个小伙伴都有自己的家，家里都有谁呢？你们爱自己的家吗？小伙伴来说一说你们为家做了些什么呢？幼儿自由回答：我们小伙伴特别爱自己的家，今日老师就为小伙伴带来一首歌叫：让爱住我家，咱们一起来听一听。二、配幻灯片完整观赏歌曲一遍，提问：这首歌曲的名字叫什么？让爱住我家歌曲中都有谁啊？爸爸、妈妈、姐姐、弟弟听完这首歌，你们觉得这首歌怎么样？好听吗？舒缓精美的听完这首歌，

9、老师也觉得这首歌很好听，并且感到很温馨、很美满。让我们再来听一听，在这首歌曲中哪些人唱歌了？他们唱到的爱是什么？三、观赏歌曲一遍，提问：小伙伴，在这首歌曲里哪些人唱歌了？姐姐、妈妈、爸爸他们唱到的爱是什么呀？幼儿自由回答四、分句观赏。1提问：姐姐认为爱是什么呢？爱是不吵架，陪我一起玩耍。幼儿自由说，听音乐配幻灯片，然后老师进行清唱。那你爸爸妈妈陪你一起玩吗？玩！是呀！一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太美满了！2观赏第二句提问：那妈妈认为爱是什么呢？爱就是忍耐家庭全部烦杂。幼儿自由说，听音乐配幻灯片，然后老师进行清唱。家里的事情特别多，妈妈每天都在忙家务活，这就是烦杂，可是妈妈从来

10、不嫌烦，总是耐烦的把家里整理得干洁净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒畅。3观赏第三句提问：那爸爸的爱是什么呢？爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。幼儿自由说，听音乐配幻灯片，然后老师进行清唱。爸爸每天都为这个家舍命工作、赚钱，他虽然陪伴我们的少，但是只为了让我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的爱护，我们的家会更加地平安、美满。老师放最末一部分音乐4观赏第四句。：瞧，这就是美满的一家，大家都在付己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。五、完整观赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧！六、分组活动，放背景音

11、乐。美工组：目标：通过剪、粘提高幼儿的动手技能，培育幼儿的忍耐力。预备：花盆、手工纸、双面胶。过程：第一组，老师为你们预备了花盆、纸和双面胶、剪刀，你们可以为自己的家做一盆花。绘画组：目标：通过一家人的情景再现，提高幼儿的绘画水平。预备：纸、笔过程：第二组，老师为你们预备了纸、笔，你们可以把和爸爸妈妈在一块欢乐的事情画下来。讲解并描述组：目标：通过图片的提示，提高幼儿的语言表达力。预备：生日、生病等图片过程：老师为你们预备了一些图片，需要小伙伴和旁边的小伙伴说出在这些时候，你是怎么做的？爸爸妈妈是怎样做的？七、作品展评一组：集体举起自己做的花瓶，让大家欣赏一下。二组：用投影轮番放看一遍。三组：

12、叫两到三个幼儿进行讲解并描述。八、结束：师：爱，不仅仅在我们的家里，我们幼儿园也是一个充斥爱的大家庭，在幼儿园里，正是由于有了爱，小伙伴们才能欢乐的成长、学习，现在就让我们在唱着歌把爱传递给更多的人吧！【必备】幼儿园大班音乐教案锦集五篇5小鼓手一、活动目标1、通过观测图片，熟识歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的心情。2、依据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作;重点学习副歌部分，唱出强弱改变。3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调全都。二、活动预备1、小鼓手音乐磁带、录音机。2、大鼓一面。3、已看过幼儿用书：小鼓手。三、活动过程1、老师引导幼儿通过敲鼓游戏，探究不同的鼓声节奏。老师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探究节奏。老师引导幼儿用声音仿照不同的鼓声节奏。师：刚才小伙伴敲出的声音是怎样的?我们一起用嘴巴学学看!2、老师引导幼儿学习副歌部分。老师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。老师引导幼儿在四周查找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。老师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。师：还可以做哪些敲敲的动作?我们这次跟着琴声完整地进行表演。幼儿边敲边唱出副歌，并在老师的援助下尝试表现出鼓声由弱到强的改变。师：请你们边唱边想，小鼓越敲越兴奋时声音会有什么改变?我们一