全国版高考语文大一轮复习第4部分文学类文本阅读专题一小说阅读第六节附小说客观题解题要领讲义

1、附小说客观题解题要领一飞冲天，一鸣惊人淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯震惊，皆还齐侵地。威行三十六年。语在田完世家中。(史记滑稽列传)(1)解释成语“一飞冲天，一鸣惊人”的意思。(2)这则故事有何寓意？答案(1)比喻有才华的人，平时默默无闻，一旦施展才华，就能做出惊人的业绩

2、。(2)说话要切中要害，讲究劝谏的艺术。张扬是一种风格，低调也是一种风格。1.小说阅读的综合性选择题，就是给出五个选项，要求考生从中选出最恰当的两个选项或不正确的两个选项。这五个选项涉及小说内容的理解、故事情节的分析、人物性格特点的概括、艺术手法等多方面的内容，具有一定的综合性。2.这种客观题型看似简单，实则具有较大的难度，它涉及小说鉴赏的方方面面，而且有的选项表述内容对错参半，具有很强的迷惑性。3.考生复习时要全面盘点小说鉴赏的知识，同时强化整体阅读的意识。解题时要善于把握选项内容的关键点和敏感点，从优选择，避免失误。“思想内容与艺术特色”有两层内涵：一是思想内容层面，着重回答写了什么；二是

3、艺术表现手法层面，回答怎样写的。解答时应在整体感知的基础上，将各个选项与文本内容比较对照，题文对应，从而确定选项正误。小说客观题，错误项4种类型类型一：主旨理解不够恰当过于狭隘，或是过于拔高。如：2015年新课标全国卷塾师老汪第(1)题中，E.“塑造了人物群像”“展开了一幅北方村镇的风俗画卷”均不恰当。文章并没有塑造人物群像，也没有展开一幅北方村镇的风俗画卷。类型二：人物形象分析有误任意贬损，或是任意拔高。如：2015年新课标全国卷马兰花第(1)题中的选项A、B、D，人物分析均存在错误。知能构建类型三：内容理解不符合文本情节表述，不够准确；原因分析，牵强附会。如：2014年辽宁卷数学家的爱情第

4、(1)题中，E.“跌宕起伏、扣人心弦”的分析错误。这篇小说情节以线性发展为主，比较平缓，只有“算账”部分稍显紧张些。类型四：艺术手法分析不当或手法概括，无中生有；或手法判断，不够准确；或手法作用，效果不明；或语言特点，判断不准。如：2014年新课标全国卷鞋第(1)题，B.“小说善于使用对比手法刻画人物”表述不恰当。小说没有使用对比手法，守明的形象与母亲的言行并不构成对比。【示例】(2016新课标全国卷)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是()选项内容分值分析A“约好在德巴街路南第十个电杆下会面”，是对地下斗争题材影视作品的模仿，为后文悬念丛生的情节作出铺垫。0分牵强附会。“约

5、好在德巴街路南第十个电杆下会面”只是对情节的简单叙述,“悬念丛生”也言过其实。B发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因为“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。0分无中生有。“也有打官司的经验”于文无据，“我”劝他到法院上告酒店是基于常识而不是基于经验。C王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困难，害怕酒店追究责任，让他赔偿损失。2分表述正确。是对小说情节和人物心态的分析，内容较单纯，难度一般。D“我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少，王有福担心的“投案自首”之事是经常发生的。1分表述欠准确。“此地

6、这类纠纷不少”正确，但“投案自首之事是经常发生的”于文无据。E玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。3分表述正确。选项是对小说主题深刻性的分析，涉及面较广，难度较大。1.(2016新课标全国卷)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是()即学即练A.小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。B.“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。C.得知事情真相时“我

7、”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。D.接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。E.小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。解析A项，“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”牵强，其作用是还交代了故事发生的背景和原因。E项，“描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷”言过其实，“表现了民众的必胜信念”错，小说表现的是战争带给人们的巨大痛苦和心灵创伤。B项，“委婉”欠妥。答案答D给

8、3分，答C给2分，答B给1分；答A、E不给分。2.(2016新课标全国卷)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是()A.小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节发展埋下了伏笔。B.西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受跟时代的变化连接起来。C.小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会为“炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问题的思考及小说的环保主题。D.关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作

9、时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感。E.综合全文来看，六安爷的“平静固执”，说明他作为一个老人，一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守，无法与时俱进。解析A项，“孤僻”的说法错误，六安爷去百亩园锄地是对土地的热爱，不听别人劝阻也是出于这种情感，不能说六安爷“孤僻”。C项，小说表达的不是环保主题，小说通过对耕地变为焦炭厂的景象的表述，反映的主要是农耕文明与现代工业文明的冲突问题。E项，“思想保守、无法与时俱进”的说法不准确，六案爷坚持在已经被收购的耕地上劳作，某种层面上是对工业文明的一种排斥，但更多的是对土地的热爱。答案答D给3分，答B给2分，答

10、E给1分；答A、C不给分。第一步：快速浏览各个选项，将选项大致分成筛选信息(概括内容)和评价赏析两类。第二步：圈画出评价赏析选项中有关思路、情节内容、人物形象、主题判断、作者情感、艺术手法等方面内容的核心词、关键词。第三步：根据选项内容回归原文寻找对应内容，筛选信息类的选项注意是否改变原文判断，评价赏析类的选项特别关注圈画的名称术语是否有原文依据。第四步：排除判断定答案。根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。思维建模小说客观题解题4步骤客观题错误项 咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(20

11、15新课标全国卷)A.马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。(马兰花)人物形象分析错误。“鼓动”“嚼舌”“搬弄是非”均夸大其词。其实三孬是善意地提醒马兰花。2.(2014新课标全国卷)C.渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。(古渡头)情节分析错误。渡夫留我过夜是因为他看出“我”是孝顺母亲的人。3.(2014新课标全国卷)B.小说善于使用对比手法刻画人物，守明的美好形象，就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜

12、明对比中，逐渐凸显出来的。(鞋)对比手法错。母亲收彩礼而女儿表现出羞涩，女儿去约会母亲去接，都是自然的事情，构不成对比。4.(2013新课标全国卷)D.小说擅长人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画，经常在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。(峡谷)对心理描写及作用理解错误。文中几乎没有心理描写，且凸显的是人物的整体形象。以本为本，知能迁移从教材中寻求解题突破经典聚焦祝福思想内容、艺术特色、核心考向及命题点分析类型选项内容核心考向思 想 内 容小说开头描写了鲁镇上各家准备“祝福”的情景，具体交代了故事发生的特定环境，形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景，也预示了祥林嫂悲

13、剧的必然性。环境描写小说开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌的描写表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格，为展示小说的人物关系拉开序幕。人物形象祥林嫂被卖时曾“出格”大闹，这表明祥林嫂所受的礼教毒害之深，进一步反映了祥林嫂生活的社会环境。故事情节面对众人的嘲笑，祥林嫂不说一句话，后来连头也不回了，这其实表现了祥林嫂内心的愤怒与无言的反抗。故事情节人物形象小说多次写祝福并以“祝福”为题，将富人的祝福与祥林嫂的死放在一起，能够突出封建礼教、封建思想对劳动妇女的精神摧残，起到深化主题的积极作用。标题含意艺 术特 色小说运用了倒叙手法，通过设置强烈的悬念，造成极浓重的悲剧色彩，产生了震撼人心的力量

14、，也深化了主题。结构艺术文中对祥林嫂眼睛的多次描写，生动地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，如“眼角上带些泪痕”就是她遭受重大打击后内心痛苦而难以表达的外在表现。人物形象细节描写小说结尾再次写到“祝福”，与篇首呼应，以喜写悲，既反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出了当时社会阶级对立的现实，深化了对封建社会杀人本质的揭露。结构安排反衬手法小说开头和结尾都写到了“瑟瑟的雪花”，既使得结构严谨，也以有声衬托无声，表现冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂沉重。描写艺术阅读下面的文字，完成后面的题目。训练提升看水汪曾祺下班了。小吕把擦得干干净净的铁铣搁到“小仓库”里，正在脚蹬着一个旧辘轴系鞋带，组长大老张走过来

15、，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。”看一夜水，甭打算睡了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一个人，黑夜里，万一要是渠塌了，水跑了，淹了庄稼，灌了房子那他可招架不了！一种沉重的、超过他的能力和体力的责任感压迫着他。但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。一来，小吕就去找大老张留下的两个志子。小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片，黑黑的。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕觉得这不祥得很，越看越担心，越想越害怕，觉得险象丛生，到处都有倒塌的可能！他不知道怎么办，就选定了一处

16、，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有。看了半天，似乎没有什么变化，还是那样。小吕沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水他觉得看水很有味道。现在，真可以休息了，他开始感觉有点疲倦了。他爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。他一来时就选定了这个地方。这棵树，在不到一人高的地方岔出了四个枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。而且坐在树上就能看见那一根志子。月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。用手电一射，就看得更加清楚。 今天月亮真好，快要月半了。天上真干净，

17、透明透明、蔚蓝蔚蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。小吕还很少看到过这样深邃、宁静而又无比温柔的夜空。说不出什么道理，天就是这样，老是这样，什么东西都没有，就是一片蓝。可是天上似乎隐隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。让你的眼睛觉得很舒服，很受用，你愿意一直对着它看下去，看下去。真好看，真美，美得叫你的心感动起来。小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的、叫人快乐的事情。他想了几件，似乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱：哎四周围安静极了。远远听见大闸的水响，支渠的水温静地、生气勃勃地流着，“活活活”。风吹着庄稼的宽大的叶片，沙拉，沙拉。远远有一点灯火，在密密的丛林后面闪耀，那是他父亲工作的

18、医院。母亲和妹妹现在一定都睡了。小吕觉得，月光暗了。抬起头来看看。好快！它怎么一下子就跑到西边去了？什么时候跑过去的？而且好像灯尽油干，快要熄了似的，变得很薄了，红红的，简直不亮了，好像它疲倦得不得了，在勉强支撑着。小吕知道，快了，它就要落下去了。现在大概是夜里三点钟，大老张告诉他，这几天月亮都是这时候落。说着说着，月亮落了，好像是呼噜一下子掉下去似的。立刻，眼前一片昏黑。真黑，这是一夜里最黑的时候。小吕一时什么也看不见了，过了一会儿，才勉强看得见一点模模糊糊的影子。小吕忽然觉得自己疲倦得不行，就靠着糖槭树坐下来，铁铣斜倚在树干上。他的头沉重起来，眼皮直往下耷拉。心里好像很明白，不要睡！不要睡

19、！但是不由自主。他觉得自己直往一个深深的、黑黑的地方掉下去，就跟那月亮似的，拽都拽不住，他睡着了那么一小会儿。人有时是知道自己怎么睡着了的。忽然，他惊醒了！他觉得眼前有一道黑影子过去，他在迷糊之中异常敏锐明确地断定：狼！一挺身站起来，抄起铁铣，按亮手电一照：已经走过去了，过了小石桥。小吕听说过，遇见狼不能怕，不能跑越怕越糟；狼怕光，怕手电，怕手电一圈一圈的光，怕那些圈儿套它，狼性多疑。他想了想，就开着手电，尾随着它走，现在，看得更清楚了。狼！奇怪，它不管身边的亮光，还是慢吞吞地，不慌不忙地，低着头走，像一个心事重重、哀伤憔悴的人一样。小吕正在想：要不要追上去，揍它？它走过前面路边的小杨树丛子，拐了弯，叫杨树遮住了，手电的光照不着它了。赶上去，揍它？小吕忖了忖手里的铁铣：算了！那可实在是很危险！小吕在石桥顶上站了一会儿，又回到糖槭树下。他很奇怪，他并不怎么怕。他很清醒，很理智。他到糖槭树下，采取的是守势。小吕这才想起，他选择了这个地方休息，