浅析高中历史材料解析题答题方法与技巧

1、浅析高中历史材料解析题答题方法与技巧材料解析题是历史高考题型之一，它提供新材料，营造新情景，跳出了教材的束缚，可以让学生在新情境中独立考虑问题。这类题型对于考察学生结合史料，运用所学知识进展分析、答复以下问题的综合才能，是一种极好的检查方式。如何把握好这类试题的答题技巧，进步解题才能，对于考生来说尤为重要。一、材料解析题题目类型：材料解析题通常由两大局部组成。第一局部即提示局部，是由一段或数段文字材料、图形材料或数字材料构成；第二局部即设问局部，是根据材料相应地提出假设干相关的问题。材料解析题的设问形式中，有内涵式、外延式和内涵外延结合式三种。内涵式题目，提示语往往有根据根据、据材料分析归纳、

2、概括、提炼，解题时必须完全根据材料。外延式题目，提示语往往有根据结合所学知识，分析归纳、概括、提炼、表达，解题时要联络所学知识，答案来自教材等所学知识，而与材料本身无关。内涵外延结合式题目的提示语往往有根据根据、据材料并结合所学知识，分析归纳、概括、提炼、表达，解题时既要根据材料，又要与教材相结合，对二者要兼顾，是难度最大的题型。二、审题技巧1、审清题目设问类型。先弄清题目设问是内涵式、外延式还是内涵外延结合式问题，然后根据题目设问形式或类型，有针对性地作答。2、审清问题指向。材料解析题问题类型中，往往有比较、指出、列举、归纳、简述、阐述、说明、概括等要求。问题指向不同，对题目答案内容的要求和

3、书写格式也就不同。3、审清问题中的限制性条件。这些限制性条件包括时间、空间、领域如政治、经济、文化等、角度如背景、目的、性质、结果、影响、意义等等限制。这些限制性条件，规定了答案的获取范围和角度。三、解題技巧材料解析题常见的问题有原因类、特点类、性质类、内容类、结果类、影响类、论证类、启示类、评价类、比较类等。常见的提示性动词有指出、分析、归纳、概括、提炼、概述、简述、评述、论证等。1、原因类。原因类问题包括背景、原因、条件三种情况。一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因和条件是背景的组成局部。答复这类问题，要从内因和外因，根本原因和详细原因，主观原因和客观原因，主要原因和次要原因，直

4、接原因和间接原因等切入，根据问题的类型，从政治、经济、思想、文化、社会环境、历史、地缘等角度着手分析和说明。2、特点类。从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑。3、性质分析类。任务+指导阶级+主力+手段+结果4、内容类。答复内容类问题，通常要运用概括和提炼的方法，以全面分析、详细说明问题为目的，且要做到精炼，提炼的观点必须与材料或教材所述相一致。其答题形式通常是交代目的、说明要求和分析详细做法。6、结果类。在分析结果类问题时，通常要分析直接结果、间接结果，积极结果、消极结果等。7、影响类。影响类问题多分为短期影响，长期影响；积极影响，局限性；对本领件或本国的影响

5、，对其他事件或其他国家的影响；对政治、经济、思想、文化、社会环境、局部地域和整个世界的影响等。在答复这类问题时，紧扣题意是前提，分门别类是关键，根据要求是根底，全面综合看问题，深化分析才高明。8、论证类。论证类问题一般是命题者出示一那么或数那么说明观点的材料，要求考生对这些观点提出支持或反对意见，并论证自己所选择的观点的合理性。答复这种类型的问题，首先要选择其中一种观点，然后结合史实全面论证这一观点；在论证过程中，要求做到论证严密，材料与观点统一，论据充分。解答此类问题，第一，要确定观点；第二，要通过对史实的概括提炼，以充分的论据支持观点；第三，要做到史论结合，有论有据；第四，阐述要全面，切忌绝对化。9、启示、看法、认识类。答复启示、看法、认识类问题，要从以下三个步骤着手分析。第一是读懂材料，明确材料的核心和启示的规定和指向；第二是指出材料反映的历史现象、历史事件的共同属性；第三是根据历史现象、历史事件的共同属性，提出我们今后的详细行动、奋斗目的、应借鉴的经历和防止失误的举措。10、评价类。答复评价类问题一般有三种方法：一分为二法，从正反两个方面评价历史事物；分阶段评价本文由论文联盟.Ll.搜集整理法，从不同的历史时期评价历史事物；主客观评价法，从主观