2023年最新的《六月二十七日望湖楼醉书》古诗赏析6篇

1、第 PAGE22 页 共 NUMPAGES22 页2023年最新的六月二十七日望湖楼醉书古诗赏析6篇六月二十七日望湖楼醉书古诗赏析6篇 六月二十七日望湖楼醉书古诗赏析(1) 六月二十七日望湖楼醉书译文及古诗赏析 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 注释 1望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。 2翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。 3.醉书：饮酒醉时写下的作品。 4.遮：遮盖，遮挡。 5.白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。 6.忽：突然。 7.水如天：形容湖面

2、像天空一般开阔而且平静。 8跳珠：跳动的珍珠，形容雨大势急。 9卷地风来：指狂风席地卷来。又如，韩退之双鸟诗：“春风卷地起，百鸟皆飘浮。”4 10.六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。 翻译： 1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳打入船内。卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。 2.乌云上涌，就如打翻的墨汁，还未来得及把山给遮住 乌云密布，暴雨骤至，雨花四溅，水珠犹如天上倾倒下的无数珍珠，纷纷溅入船中。 忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云和白色的雨点， 此时西湖的湖水碧波如镜，就像天空一样广阔无边。 赏析： 本诗描绘了望湖

3、楼的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句 捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。乌云骤聚，大雨突降，倾刻又雨过天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，这就突出了泛舟西湖的特点。其次，作者用“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感。再次，用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，以动词前移的句式使比喻运用得灵活生动却不露痕迹。而“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”两句又把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮

4、，境界大开。 诗人善于渲染气氛，从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫，描写天气变化的神速，使人目不暇接，颇有戏剧性场面。尤其是“白雨跳珠乱入船”一句，最为传神。作者自己非常欣赏这首诗，他50岁时再到杭州，特意又写诗说：“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。 第一句写黑云翻滚，第二句写大 雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。最后一句写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望

5、，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。 诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。读起来，你会油然产生一种身临其境的感觉仿佛自己也在湖心经 历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。 六月二十七日望湖楼醉书古诗赏析(2) 六月二十七日望湖楼醉书赏析 导读： 【宋】苏 轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 作者 苏轼（），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川省眉山）人。宋代

6、伟大的文学家，他在散文、诗词、书画方面的成就都很高，是“唐宋八大家”之一，豪放词派的创始人，他的诗豪放自然，富有情趣。他做官期间关心人民疾苦，反对王安石变法中的过激措施，因此屡次被贬。他的父亲苏洵、弟弟苏辙也是著名文学家，合称“三苏”。 注释 六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（）的六月二十七日。当时苏轼正在杭州做官。 望湖楼：又叫看经楼，五代时修建，在杭州西湖边上。 醉书：在喝醉时写的诗。 黑云翻墨：墨黑的乌云就像打翻的墨汁。 白雨跳珠：雨点像跳跃的白色珍珠。 解读 这首诗描写了夏季西湖阵雨的情景。人们常说“六月天，孩儿脸”，形容夏日天气的阴晴不定、变化无常。诗人坐在望湖楼上饮酒，恰好看到了阴晴

7、变化的整个过程。晴朗的天空忽然之间就乌云滚滚，电闪雷鸣。诗人使用了两个形象的比喻：翻滚的乌云像被打翻的墨汁，群山在乌云间若隐若现，乱跳的雨点像白色的珍珠，乱纷纷地跳进船里。一阵大风吹过，满天乌云散开，雨过天晴，风平浪静，水天一色。形象的比喻，生动的笔触，使得读者仿佛身临其境。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢 六月二十七日望湖楼醉书古诗赏析(3) 苏轼六月二十七日望湖楼醉书赏析 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1466 【六月二十七日望湖楼醉书】 其一 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 注释 1望湖楼：在杭州西湖边。 2翻墨：像

8、墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。 3跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。 4卷地风：风从地面卷起。 解说 这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。 作者简介 苏轼（1037-1101），北宋文学家。字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏 辙合称“三苏”，眉州（今四川眉山县）人。有东坡七集东坡乐府等。 【六月二十七日望湖楼醉书】 其二 苏轼 放生鱼鳖逐人来， 无主荷花到处开。 水枕能令山俯仰， 风船解与月徘徊。 本资源转载于网络。使用本站搜索引擎输入课文题目关键的字查找本课更多资料！ 六月二十

9、七日望湖楼醉书古诗赏析(4) 六月二十七日望湖楼醉书 教学目标： 能正确，流利，有感情的朗读古诗。 能用“知诗人，解诗意，悟诗境”的方法读懂诗，理解诗意思。 体会诗的意境美，感受诗人豪迈奔放的诗词风格。 教学过程： 一、导入并揭题 1、（1）有这么一句俗语：六月天，娃娃脸。你知道是说什么的吗？ （六月的天气变化无常） （2）今天我们要来看看古人是怎么来描写这种奇怪的天气现象的。读题：六月二十七日望湖楼醉书是谁给我们带来的？你了解他吗，知道他什么？ 2、简介作者 苏轼：宋代著名诗人、词人，号东坡居士，与父苏洵，弟弟苏辙合称“三苏”，都为唐宋八大家之一，其妹苏小妹也是宋代著名词人，苏轼的诗词豪健清

10、新，独具一格。 3、你从课题中读到了什么？ （明确：课题交代了时间、地点。一个“醉”字透露作者可能喝酒了，是似醉非醉的状态下创作的。） 二、通过朗诵，整体感知（读 诗） 1、自由朗读诗，划出节奏： 2、指名学生划出节奏。 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地 风 来忽吹散， 望湖 楼 下水如天 3、指导学。生读出节奏感！（个别读，分组读，齐读） 三、初步探究，研读文本（悟 诗） 1、提问：作者这首诗重点写的什么？（雨）哪里的雨？（西湖的雨） 2、文章是怎样描写这样的奇雨形成的过程？（明确：下雨前、下雨中、下雨后） 5、学习第一句 （1）下雨前是怎样的一幅画面？翻墨是什么意思？运用了什么样的

11、修辞手法？未遮山是什么意思？ （2）你能用一个字形容这样的乌云吗？（快、奇、来势凶猛）你能用学过的四字词语形容一下这样的乌云吗？（乌云翻滚、风起云涌、乌云密布、乌云滚滚） （3）你还在哪些诗中见过这样的云？（黑云压城城欲摧） （4）展开想象，用自己的语言描绘这句话。 6、学习第二句 （1）云的来势凶猛，雨也绝不温柔，你从哪些词语中看出来了？ （2）跳珠是什么意思？运用了什么修辞手法？乱入船是什么意思？ （3）指导看图，用一个字概括一下这样的雨？（大、猛、调皮）用自己的语言介绍见过的最大的或最有特色的雨？ （4）这样的雨一直留在苏轼的脑海里，15年后当苏轼故地重游时依然在怀念这样的雨。（出示：还

12、来一醉西湖雨，不见跳珠十五年） （5）让我们记住这样的雨，齐读第二句。 7、结合插图，用同样的方法自学三、四两句 （1）学生自学 （2）提问考察 当我们沉浸在白雨跳珠的美景中时，这调皮的雨却似乎有意躲着人们，转眼间就不见了。哪个字写出了这样变化的快？（忽）此时此刻呈现给游人的又是怎样的一幅画面？你能用自己的话描绘一下这两句表达的内容？这样的景色可以用题目中的哪一个字概括？ 四、感受诗意境美：（品 诗） 这首诗描写了西湖什么景色？（西湖夏天一场雨的过程） 这场雨下得怎么样？（快且大） 哪里可以看出来啊？（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天） 你觉得诗句写得美吗，为什么？ （有声：翻墨，跳珠，风来。有

13、色：黑云，墨，白雨。有动感：翻，跳，卷，吹。比喻形象生动：黑云像翻墨，白雨如跳珠，水似天。刻画出了夏雨来得快去得也快的特点） 一起朗读，读出诗的美！ 五、古诗积累，形成共鸣 1、苏轼六月二十四日在西湖一口气写下来五首诗，本文只是其中的一首。 2、作者花这么多的笔墨来写西湖想要告诉我们什么？这样的景色吸引了你吗？此时你认为题目中的“醉”可以怎么理解呢？（陶醉、沉醉） 为什么可以这样理解？（诗人被西湖雨后的美丽景色陶醉了） 3、学生交流，指名回答 4、在这些诗里你读出了怎样的一个诗人？（豁达、豪放） 5、齐背六月二十七日望湖楼醉书 6、小结 诗人在西湖望湖楼上边喝酒边欣赏西湖的景色，结果被西湖一场

14、急雨后美丽的景色陶醉了，写下了这首诗，诗人被陶醉了，今天你们也被陶醉了没有呢？（陶醉了） 第二年，苏轼又来到望湖楼边饮酒观景，再次领略了西湖晴雨变幻的美景，他兴奋地把这一切又写了下来。看！就是这首诗（出示饮湖上初晴后雨）学生齐读。 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 板书设计 六月二十七日望湖楼醉书 未遮山 乱入船 神奇的 忽吹散 大自然 水如天 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 六月二十七日望湖楼醉书古诗赏析(5) 苏轼：六月二十七日望湖

15、楼醉书 本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 六月二十七日望湖楼醉书 作者：苏轼 原文： 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 注释： 1、望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。 2、翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。 3、醉书：饮酒醉时写下的作品。 4、遮：遮盖，遮挡。 5、白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。 6、忽：突然。 7、水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。 8、跳珠：跳动的珍珠，形容雨大势急。 9、卷地风来：指狂风席地卷来。又如，韩退之双鸟诗：“春

16、风卷地起，百鸟皆飘浮。” 10、六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。 翻译： 乌云上涌，就如墨汁泼下， 却又在天边露出一段山峦，明丽清新， 大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云， 而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。 赏析： 本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。乌云骤聚，大雨突降，倾刻又雨过天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，这就突出了泛舟西

17、湖的特点。其次，作者用“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感。再次，用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，以动词前移的句式使比喻运用得灵活生动却不露痕迹。而“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”两句又把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。 感谢阅读，希望能帮助您！ 六月二十七日望湖楼醉书古诗赏析(6) 六月二十七日望湖楼醉书 丹阳市练湖中心小学 张琴粉 教学目标： 、朗读古诗，做到读正确，读流利，读出节奏，读出理解，读出韵味。课堂展现学生读的能力的提升。 、借助注释，联系上下句，用自己的话说出古诗的意思。 、从字里行间读出夏日

18、西湖骤雨的美，初晴的美，感受诗人苏轼豪迈奔放的作品风格。 教学重点和难点： 重点：从字里行间读出夏日西湖骤雨的美，初晴的美。 难点：联系苏轼的人生经历，从诗句中感受他的内心，体会他的豪迈，从一组诗中初步感受他的作品风格。 教学过程： 一、 从诗句导入古诗的学习： 1、出示： （1）欲把（西湖）比西子，淡妆浓抹总相宜。 （2）毕竟（西湖）六月中，风光不与四时同。 考一考大家，这两句诗，你会填吗？ 真不错！读着这两句诗，你发现了什么？（都是描写西湖的，都是表现西湖美景的。） 是啊，美丽的西湖，引无数诗人竞折腰！ 诗人们满怀诗情，留下了一句句千古佳句！ 宋代著名文学家苏轼， 他也来到西湖边， 写下了

19、一首六月二十七日望湖楼醉书。（学生读诗题） 二、理解诗题 1、从诗题中你知道什么？ 时间：六月二十七日。（六月二十七日指的是农历，是一年中天气最闷热、雷雨最多的时候。）这实际上告诉我们当是已经是 夏季。 地点：望湖楼。（出示望湖楼）师：当时那里是一座观赏西湖美景的茶楼。 “醉书”喝醉酒写下的；沉醉其中的美景而写下的。 2、 这首诗中的西湖又是怎样的一番景象？让我们走进这首诗。 三、初读古诗，自己理解。 出示： 请同学们自由朗读古诗，要求：读准字音，读出节奏。 联系图画，想想诗句的大致意思。遇到不懂的字词打上“ ”，可以前后交流。 四、师生交流，理解诗意。 1、谁来朗读？ （1）“卷地风”和“望

20、湖楼”是一个词，读的时候不能从中间断开。请你再来读读这两行，相信你一定会读好的。） （2）san ，风吹散，是哪一声？或表扬：这个多音字你读对了！真不错！ （3）这一课，只有一个生字，那就是：“遮”！ 和老师一起来书空：点在竖中线上，一横要平，撇要收，注意谦让左边的走之底，横，竖，竖，横，一定要注意笔顺，四点，要稍有变化，最后写走之底，点，横折折撇，最后一笔平捺，要舒展托上部。 遮的意思是：遮盖，盖住。 “未遮山”就是“还没有遮盖住山”。 2、这首诗读得懂吗？哪些词不理解？来，我们一起来研究交流。 （预设：卷地风：风从地面卷起。） 3、为了让大家更好地理解诗意，我对这首诗作了小小的变化，看：

21、出示： 黑云如翻墨，未遮山， 白雨似跳珠，乱入船。 忽，卷地风来，吹散， 望湖楼下，水如天。 自己小声地说一说，和同座位交流一下。 谁来试一试？ 五、抓比喻，诗中寻画，感悟诗的意境 1、 同学们，让我们回到1000多年前的宋代，现在你就是唐宋八大家之一苏轼。 （一）黑云翻墨未遮山 六月的一天，晴空万里。东坡先生正坐在船头，优哉游哉，饱览西湖美景。突然“轰隆隆”一声雷响划破天际。苏轼一惊，抬头向远处一看，看见了什么？（黑云像打翻的墨汁一样涌过来。） 2、同学们，苏轼不仅是北宋文坛巨匠，也是一代绘画大师，他常常把绘画技巧融入到诗歌创作中去，所以他的诗歌，常常为我们展现一幅幅画。 这幅画有颜色，你仿

22、佛看到了（黑黑的乌云，像墨汁一样的黑） 这幅画有声音，你仿佛听到了（滚滚乌云伴着雷声） 这幅画有动感，你仿佛觉得（那一大片一大片的乌云汹涌而来，由远而近，整个天空霎时间，就昏暗一片。） 3、这让你想到了哪些描写乌云的词语或诗句？（滚滚乌云，风起云涌，满天乌云，乌云密布，黑云压城城欲摧，野径云俱黑。） 4、你看，“黑云翻墨”四个字，就让我们的眼前浮现出一幅有声有色有动感的画面！ 5、想着画面，谁来读好这一句？（指名朗读，男生读，全班齐读） 评价：有点气势了！基本上有点气势磅礴的意味了！感觉到一种排山倒海的气势了！ （二）白雨跳珠乱入船 1、东坡先生自言自语道：“该不会要下雨了吧？”可是“雨”字还

23、未说出口，低头一看，西湖上已是：出示：白雨跳珠乱入船。 2、这第二句，也是一幅画哦！谁能用语言来描述一下这幅画面？ （远远望去，白花花的雨，哗哗地下着，西湖茫茫一片。近处，无数的雨点落在了水上，溅起了水花；无数的雨点落在了船上，溅起了水珠，像一颗颗跳跃的珍珠，直往。坐在船舱里，分明能感觉到这些扑面而来的跳珠。） 3、苏轼站在船舱里，不禁惊叹道：这场雨，可真 ！（大，快，猛，急） 何以见得？请到诗句中去找依据。 白：白花花的雨点。雨大。 跳：水珠，像一颗颗跳跃的珍珠，砸在船板上发出“啪啪啪”的声响。雨大。 乱：雨点直往船里乱滚。雨猛。而且与“乱”相呼应，因为跳动，才会乱。 未遮山，就下雨了。可见

24、雨来得快。 4、欣赏春雨。 同样写雨，可是雨却是这样的： （1）沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （2）随风潜入夜，润物细无声。 （3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （4）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 这是什么样的雨？（春雨，温柔的雨，细雨，小雨） 而这首诗中的雨是什么雨？（夏天的雨，暴雨，雷雨，瓢泼大雨，倾盆大雨，来势汹汹的雨，匆匆而来的雨） 通过朗读，让这场雨下在我们面前！ （评价：你们的朗读，让人身临其境，感觉到扑面而来的跳珠！ 5、这样的雨，一直留在苏轼的脑海里，15年后，当苏轼再到杭州时，依然怀念这样的雨：“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。” 这西湖中跳珠似的雨，让苏轼沉醉，

25、一醉就是十五年！读！ 这一句诗，也成了千古名句，一直被世人所传诵！ 再来读一读这脍炙人口的诗句（黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船） （三）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 1、船中的苏轼不免又担忧起来：如此大雨，难不成让我困于西湖不成？奇迹发生了！ 2、什么奇迹？（卷地风来忽吹散） 请继续描绘画面。 （呼呼的大风，一下就席卷大地，吹散了浓墨般的乌云，吹散了暴雨，天又变得蓝蓝的了，晴天了！） 这又是怎样的风？（忽：1快，“未遮山”说明雨来得快，而忽吹散，说明雨去得也快！ 2、力度大，猛。） 来，男生将这场大风刮起来！朗读。 4、苏轼，起身，下船，上岸，登楼，踱步，临窗，远眺，展现在你的眼前是（齐读最后一行） （望湖楼下水如天） 5、你能想象一下，“水如天”是一幅怎样的画面吗？ 预设： 水如天一样的明净清澈，雨过天晴，西湖水是那样的明亮清澈。读诗句：望湖楼下水如天 水如天一样的开阔无边，