部分地区中考语文卷【文言文阅读题解析】汇集

1、2019年部分地区中考语文卷【文言文阅读题及答案分析】齐聚南京市2019年初中学业水平考试语文试卷【古诗文阅读】梦赏心亭南宋刘克庄梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。晓钟呼觉俱忘记，独记千门柳色深。注赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。千门：众多宫门。赏心亭记南宋萧山赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。抚慨千数百年之信息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央，悲伤长春草，其心耳，骚人赏。自高如虚。何实而胜？莫若王谢高。宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州”实之；放情

2、丘壑，赏也，“棋墅指授，破贼淮淝”实之。用实心办实功，两公实高之赏欤。以调玉烛之明，为时和赏；以补金瓯之缺，为国寿赏。此之谓大赏，高哉！亭前为张丽华墓，一赏有一戒存。【注】几希：极少。未央：未尽。春草：指离愁。王谢：指东晋名臣王导和谢安。在新亭酒宴上，诸臣为西晋消亡而哭泣，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在淝水战胜前秦军队，喜讯传来时，谢安在家墅下棋。玉烛之名：指政治清明。金瓯：指领土完固。张丽华：昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。4.小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个说明。你告诉他（）是正确的。指玉树后庭花一曲，为南朝陈后主作。这里暗含对昏君误国的痛惜。即芝兰玉树，指优秀

3、人材。这里表达对王谢的敬慕和与之同游时的欢乐。常指男性美好的姿态。这里指作者梦见自己和王谢诸贤相同，风姿俊逸。地名，在今青海省。这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的悲伤。小明读古文时画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语。古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。小明：读赏心亭记，我理解了，观看景色，不过一般的赏识；登高怀古，感物伤怀，是“骚人赏”。“赏”1还有其余种类吗？你：还有像王谢两公那样“（1）_”的“大赏”。（摘录原词句子填空）小明：诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？你：（2）属于_，由于_。【答案】A示例：古往

4、今来出门游览的人很多，人们用眼睛赏识，用口吟诵，而真实专心赏识的极少。6.(1).用实心办实功(2).骚人赏作者不过怀古伤今，虽期望与先贤同行，却但是是一场美梦而已，醒来后只好为朝代更迭、时代变迁而哀叹。（如认为“大赏”，言之成理亦可）【分析】【4题详解】观察理解词语意义。“玉树音”指玉树后庭花一曲，为南朝陈后主作。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。暗含统治者昏庸误国。所以选A。【5题详解】观察文言词句子翻译。在文言文翻译过程中，一定依照“字字有下落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文语言句要抓住句子中的重点词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，切合现代汉

5、语语法规范，句意尽量达到完满。重点词语：游：游览。真赏以心：真实专心赏识。【6题详解】观察理解文本内容。“赏”有表层赏识和深层赏识。用实心办实功，两公实高之赏欤。而诗人刘克庄梦游赏心亭：以调玉烛之明，为时和赏；以补金瓯之缺，为国寿赏。此之谓大赏，高哉！作者怀古伤今，痛惜昏君误国，朝代更迭乃深层赏识。【参照译文】：赏心亭，是江南漂亮可以赏识的地方。古往今来旅行的有很多。人们眼里赏识，嘴里吟诵，但是，诚意赏识的人极少。抚今追昔，感想万千千百年的信息，四十年朝代的兴衰，客人心中的悲伤之情未尽。悲伤离愁，油但是生，迁客骚人共赏。自然太高忧如空幻，不如以实胜出。不如像王谢，在新亭宴饮，是赏识。共同效劳朝

6、廷，光复神州是事实。在丘壑放飞心情，是赏识，谢安指点谢玄等在淝水战胜前秦军队，喜讯传来时，谢安在家墅下棋是事实。用实在的心办实功，是两位高明的赏识。政治清明，为时和赏，来补全领土完固的缺点，为国家增寿，这是大赏，高明呀。赏心亭前有张丽华墓，一处赏识必有一次劝告存在。2019年江苏省扬州市中考语文试卷（三）阅读文言文，完成以下小题。（13分）仇香者，陈留人也。至行纯嘿，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近期过元舍庐落整改耕种以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，何如以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕零而起。香乃亲到元家，陈人伦孝

7、行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。香学毕回乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不该征辟，卒于家。【注】至行：崇高的道德。嘿：同“默”，闭嘴不说话。征辟（b）：征召、选举当官。解说以下加点的词。2（1）为蒲亭长（）（2）枳棘非鸾凤所集（）11.用“/”为文中画波涛线的句子断句。（限2处）吾近期过元舍庐落整改耕种以时12.翻译句子。（1）乃以一月奉资香，使入太学。_（2）人之奋斗，顾不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑为学）_（3）荣华不可以淫，贫贱不可以移，威严不可以屈。（三则）_仇香有哪些“至行”？请概括。_【答案】（1）担

8、当（2）栖息，逗留吾近期过元舍/庐落整改/耕种以时12.(1).（1）于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。(2).（2）一个人奋斗修业，难道还不如四川边疆上那个穷和尚吗？(3).（3）荣华不可以迷乱他的思想，贫贱不可以改变他的操守，强权不可以佩服他的意志。（1）不偏听偏信，善于说服他人（2）亲民（3）不慕名利（4）讲究仪容仪表【分析】【10题详解】此题观察文言实词的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象。此题中，“为”翻译成：担当，“集”翻译成：栖息，逗留。【11题详解】此题观察文言文断句，可以依据文言虚词、语气词以及句意进行做答。吾近期过元舍庐落整改耕种以时翻译为

9、：我近来经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕种也很及时，据此断句为：吾近期过元舍/庐落整顿/耕种以时。【12题详解】此题观察文言文语句的翻译，依照“直译为主、意译为辅”的原则，注意一词多义、古今异义、词类活用等现象以及特别句式的语序调整。（1）句难度不大，奉：俸禄；以：用，译文：于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习；（2）句中的鄙翻译为边，界限，需要注意它的反问语气，译文：一个人奋斗修业，难道还不如四川边疆上那个穷和尚吗？（3）句是省略句，要将省略的内容增补完好，译文：荣华不可以迷乱他的思想，贫贱不可以改变他的操守，强权不可以佩服他的意志。【13题详解】此题观察人物形象的分析

10、。从文中“至行纯嘿，乡党无知者”、“香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。”、“香学毕回乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不该征辟，卒于家。”3等句子可以概括出仇香的“至行”，即道德崇高、不慕名利、善于说服他人、讲究礼仪。【译文】：有一个叫仇香陈留人，虽道德崇高，但目瞪口呆，乡里无人知道他。年龄四十岁时，担当蒲亭亭长。有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住，他的母亲向仇香指控陈元违逆不孝。仇香吃惊地说：“我近来经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕种也很及时，说明他不是一个恶人，只但是没有遇到教化，不知道如何做罢了。你年轻时守寡，抚养孤儿，劳累一世，此刻年龄已老，怎能为了一

11、时的愤慨，抛弃多年的勤劳和辛苦？陈元的母亲哭泣着起身告别。于是仇香亲身到达陈元家里，教育伦理孝道，解说祸福的道理。陈元动人觉悟，终于成为孝子。考城县令王奂听闻了这件事，说：“波折的森林，不是鸾凤安身之所，百里以内的县府官职，不是大贤的道路。”于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。仇香在太学学成，回回乡里，即令是在空暇无事的时候，也必定是衣服整齐。平时，向来看不见仇香因喜怒而改变声音神色。他不接受官府的招聘，今后在家里逝世。的江苏省盐城市二O一九年初中毕业与升学考试阅读下边文言文，完成以下小题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫

12、乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志，与民由之，不得志，独行其道，荣华不可以淫，贫贱不可以移，威严不可以屈，此之谓大丈夫。”（选自三则）【乙】同敞“有文武材，意气大方。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰：“古人耻独为君子，公顾不准同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明

13、烛达旦，侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声气相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。（选自明史张居正传，有修改）【注】同敞：张居正的曾孙，式耜（s）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。解说文中加点的词。1）往之女家_（2）或败奔_（3）同敞危坐不去_（4）适同敞自灵川至_来用斜线（/）为【乙】文中画波涛线的句子断句，限两处。虽异室声气相闻两人日赋诗倡和11.以下句中加点字意义或用法相同的一组是（）行天下之大道/录毕，走送之（送东阳马生序）B.是焉得为大丈夫乎/夫大国，难测也，惧有伏焉（曹刿论战）乃幽之民舍/乃不知有汉（桃花源记）岂不诚大丈夫哉/臣诚知不如徐

14、公美（邹忌讽齐王纳谏将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）军中以是服同敞。4（2）阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。【乙】文中同敞的案例能否作为【甲】文“威严不可以屈”的事实论据？请结合选文内容说明原由。【答案】9.（1）通“汝”，你，你的（2）有时（3）走开（4）恰逢虽异室/声气相闻/两人日赋诗倡和D（1）军中的将士所以都很恭敬同敞。（2）经过了四十几日，同敞整理了一下自己的衣服帽子，准备就义，神色没有一点改变。能，由于同敞不一样意投诚，被仇家软禁以后，依旧坦率自如，与他人吟诗作赋，临刑时神色一点也没变，正是“威严不可以屈”的精神表现。【分析】【9题详解】此题观察文言实词的翻译，需要注意一

15、词多义、词类活用、古今异义等现象。女：同“汝”，你的；适：恰逢。【10题详解】此题观察文言文的断句，可以依据文言虚词、语气词以及文言文语句的翻译来进行翻译。虽异室声气相闻两人日赋诗倡和翻译为：固然（两人）被关在不一样的房子里，但是可以相互听到声音，两个人每天经过吟诗来相互唱和；依据翻译，可以断句为：虽异室/声气相闻/两人日赋诗倡和。【11题详解】此题观察文言虚词的意义及用法。A.结构助词，的/代词，它，指书本；B.表疑问语气，哪里/语气助词，不译；C.于是/居然；D.两个“诚”都翻译为真的。应选D。【12题详解】此题观察文言文语句的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象以及特别句式的

16、语序调换。（1）中的“以”翻译为所以，译文：军中的将士所以都很恭敬同敞；（2）句难度不大，阅：经过；颜色：神色；译文：经过了四十几日，同敞整理了一下自己的衣服帽子，准备就义，神色没有一点改变。【13题详解】文中的同敝，“式耜喜，取酒与饮，明烛达旦，侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声气相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。”，面对仇家，他将国家大义高出于生命之上，宁死不屈，正是“威严不可以屈”的表现。【译文】：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真实的大丈夫吗？他们一愤慨，诸侯就惧怕，他们安居家中，天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学

17、过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，劝告她说：到了你家，必定要恭敬，必定要慎重，不要违反丈夫！把服从看作正理，是妇人家依照的道理。（公孙衍、张仪在诸侯眼前竟也像妇人相同！）居住在天下最宽广的住所仁里，站立在天下最正确的地址礼上，行走在天下最宽广的道路义上；能实现理想时，就同人民一同走这条正道；不可以实现理想时，就独自行走在这条正道上。荣华不可以迷乱他5的思想，贫贱不可以改变他的操守，威严不可以压服他的意志，这才叫作大丈夫。【乙】张同敝文才和武艺都很出众，为人大方、讲义气。每次带兵打仗，就骑着马走在将士的最前面。有的时候战败，将士都逃跑了，但是张同敝正直直正地

18、坐着，不走开前线，将士们看到了就再次投入战斗，有时会取获成功，军中众将所以都很恭敬他。顺治七年，清军攻破了严关，将士们都放弃桂林逃跑了。桂林城中空无一人，只有式耜坐在府中，恰逢张同敝从灵川到达桂林，拜会了式耜，式耜说：“我是桂林的留守将军，应该死在这个地方。你没有守城的职责，何不像其余人相同走开呢？”同敝认真地说道：“从前的人以只有自己成为君子为耻，你难道不让我和你一同赴死吗？”式耜大喜，取出酒和他一同喝，向来到天亮，清晨时分，被清军所擒，让他们投诚，他们不肯意。命令让他们做和尚，也不肯意。于是，就将他们关在民房里。固然（两人）被关在不一样的房子里，但是可以相互听到声音，两个人每天经过吟诗来相

19、互唱和。经过了四十几日，同敞整理了一下自己的衣服帽子，准备就义，神色没有一点改变。江苏省宿迁市2019年初中学业水平考试语文阅读下边的文言文，完成后边小题黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表认为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质，随从入蜀。自葭萌受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠全军。益州既定，拜为讨虏将军。建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰:“忠之声誉，素非关、马之伦也，此刻便令同列。马、

20、张在近，亲见其功，尚可喻指;关遥闻之，恐必不悦，得无不可以乎!”先主曰:“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。追谥刚侯。（选自三国志蜀书六，有修改）【注】假：暂时的，代理的。委质：归顺，归附。葭萌：指葭萌关之战。推锋：手持兵器冲锋。关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。7.用“/”给下边的句子断句（断两处）。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军8.以下各组加点的词语意思不相同的一项为哪一项（）A.益州既定/既加冠益慕圣贤之道（送东阳马生序）素非关、马之伦也/又留蚊于素帐中（幼时记趣）遂与羽等齐位/遂反溯流逆上矣（河中石兽）明年卒/越明年贫者自南海还（为学）9.以下相关古代文化知识表述不正确的一

21、项为哪一项（）A.“迁征西将军”中的“迁”指“升官”，岳阳楼记“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”即升官之人“建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝王年号来纪年的方法“金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要攻击，“鸣金”表示要收队。“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所赏赐称号，如欧阳修谥6“文忠”。用现代汉语翻译文中划线句子。忠常先登陷阵，勇毅冠全军。关遥闻之，恐必不悦，得无不可以乎!文中的黄忠是一个如何的人？请用自己的话概括。【答案】7.是岁/先主为汉中王/欲用忠为后将军8.B9.A10.黄忠常常言传身

22、教出生入死，勇猛刚毅在全军中是一花独放的。关遥闻之，恐必不悦，得无不可以乎!关羽在荆州听闻了，生怕必定会不快乐，最好不要这么做！11.黄忠是一名忠诚正义、英勇善战、善于领兵打仗的将帅。【分析】【7题详解】试题分析：观察文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步认识粗心，而后依据句子的意思和古词句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不可以出现“破句”的现象。语句“是岁先主为汉中王欲用忠为后将军”的意思是：这一年（同年），刘备自立汉中王，欲改封黄忠为后将军。据此，正确的句读是：是岁/先主为汉中王/欲用忠为后将军。【8题

23、详解】试题分析：观察对文言词语一词多义的理解。A.选项中“既”分别为“已经”和“已经”；B.选项中的“素”的意思分别为“平时”和“白色”；C.选项中的“遂”分别是“于是，就”和“于是，就”；D.选项中的“明”都是“第二年”的意思。应选B。【9题详解】试题分析：观察对古代文化知识的认识。“迁”在古代，即可以指升官，也指贬谪。“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”指的是“贬谪之人”，不是升官之人。故答案为A。【10题详解】试题分析：此题观察翻译文语言句的能力。解答时必定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，找出重点实词、虚词，查察有无特别句式。特别要注意一词多义、古今异义词、通假字等特别的文言现

24、象，重点实词一定翻译到位。（1）句中的“常（常常）、冠（位于第一）、全军（全军）”几个词是赋分点；（2）句中的“闻（听闻）、悦（快乐）得无（难道，该不是）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。【11题详解】试题分析：观察对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合文章中详尽的描述和事件分析作答。此题从“先主南定诸郡，忠遂委质，随从入蜀。自葭萌受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠全军”“忠推锋必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊”可以看出黄忠是一位对人忠诚、作战英勇、善于领兵打仗的将领。据此理解作答。【参照译文】：黄忠，字汉升，是南阳人。荆州牧刘表用他作中郎将，随从刘表的侄了刘磐驻

25、军长沙攸县。等到曹操7故克了荆州的时候，暂时行赏一些将军，黄忠仍就任中郎将，归长沙太守韩玄统率。先主刘备征讨荆南四郡时，黄忠遂（随长沙太守韩玄）投奔刘备，并随刘备军队入川。黄忠自葭萌关接受任务攻打刘璋后，经常言传身教、出生入死，勇冠全军。益州平定后，黄忠被封为讨虏将军。建安二十四年（219年），黄忠在汉中定军山战斗中对阵夏侯渊的队伍。夏侯渊部是曹军的精英队伍，黄忠仍率领士卒出生入死，奋勇杀敌，更是斩杀夏侯渊，自此声名大震，被升为征西大将军。这一年（同年），刘备自立汉中王，欲改封黄忠为后将军，诸葛亮劝告道：“黄忠的声誉一直不可以跟关羽、马超并列，此刻让黄忠与张飞、马超、关羽等人同位，马超、张飞由

26、于离得近，亲眼看见黄忠在益州的战功，所以还可以理解，但关羽倒是远在荆州，可能会对此不满，您这样做生怕不当吧？”刘备坚持说：“我自会加以解劝的。”所以黄忠最后得以与关羽等人齐位并列，赐爵为关内侯。死后被追封为刚侯。江西省2019年中等学校招生考试语文试题卷阅读下边文言文，完成后边小题季布司马迁孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。大将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙何如以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太

27、后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲认为御史医生。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，这人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，这人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上沉默惭，许久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”(节选自史记季布乐布列传）【注】嫚（mn)：欺侮。瘳（chu)：(伤、病）康复。使酒难近：意思是，爱饮酒使性子，令人难以亲密。见罢：意思是，文帝见过就不理他了。股肱：这里是“重要”的意思。8.以下句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项A.单

28、于/尝为书嫚吕后B.欲/认为御史医生C.上默/然惭D.故/特召君耳解说文中加点的词。（1）是（）（2）贤（）（3）恐（）翻译文中画线语句。1）哙又面谀，欲摇动天下。2）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。概括选文所写的两件事，并谈谈季布的性格特色。【答案】88.C9.(1).这(2).道德崇高，贤良(3).担忧，惧怕（1）樊哙又当面阿谀奉迎，想使天下陷于凌乱。（2）陛下由于有一个人夸赞我便召见我，（由于）有一个人诽谤我便让我回去。11.事情：劝止吕后讨伐匈奴；劝告文帝假如非分明。性格：公正不阿（坦直、英勇)。【分析】【8题详解】此题观察文言句子的逗留。在文言文中句子的逗留大体有句首发语词、

29、关系词语后边要有逗留；依据语言序次来办理逗留，即主谓之间应逗留，动宾之间应逗留；利用对文意的理解来确立逗留等几种常用的技巧。C：“上默/然惭”在主谓之间逗留，应为：上/沉默惭。应选C。【9题详解】此题观察的是文言词语的意思。做题时要疏导文意，先把句子翻译正确，再解说字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“是时殿上皆恐”翻译为“在这个时候，殿上的将领都感觉慌张”，“是”意思是“这”。“人有言其贤者”翻译为“有人说他很有才能”，“贤”意思是“道德崇高”。“臣恐天下有识闻之有以窥陛下也”翻译为“我担忧天下有看法的人听了这件事，就窥伺出您为人做事的深浅了”

30、，“恐”意思是“担忧”。【10题详解】此题观察对文言句子的翻译能力。在翻译句子是第一要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的状况，先把依照原句子的序次翻译，而后依照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“哙又面谀，欲摇动天下”句中“面”意思是“当面”，“谀”意思是“阿谀逢迎”。（2）“夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣”句中“以”是“由于”，“誉”意思是“炫耀”，“毁”意思是“诽谤”。两个句子语序正常，据此翻译。【11题详解】此题观察的是对人物形象的理解。选段一写季布劝告吕后放弃攻打匈奴。选段二写了季布劝告文帝。两件事中“是时殿上皆恐，太后罢朝”和“上沉默惭”都表现了他的正直，不

31、畏权贵。据此理解作答。译文：汉惠帝的时候，季布担中间郎将。匈奴单于以前写信欺侮吕后，并且出言不逊，吕后大为恼火，招集众位将领来商讨这件事。大将军樊哙说：“我愿率领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都逢迎吕后的情意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝（指刘邦）率领四十万大军尚且被围困在平城，此刻樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面谎话！再说秦王朝正由于对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到此刻创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下凌乱不安。”在这个时候，殿上的将领都感觉慌张，吕后所以退朝，终于不再谈论攻打匈奴的事了。季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说

32、他很有才能，汉文帝便召见他，打算委任他做御史医生。又有人说他很英勇，但好发酒疯，难以凑近。季布到达京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见以后就让他回原郡。季布所以对皇上说：“我没有什么伟绩却遇到了您的恩宠，在河东郡任职。此刻陛下无缘无故地召见我，这必定是由于有人不切合实质地炫耀我来欺骗陛下；此刻我到达了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这必定是有人在您眼前诽谤我。陛下由于一个人赞叹我就召见，又由于一个人的毁谤而要我回去，我担忧天下有看法的人听了这件事，就窥伺出您为人做事的深浅了。”皇上沉默不作声，感觉很难为情，过了许久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好似是我的大腿和臂膀，所以

33、我特地召见你啊！”9山东省青岛市2019年初中学业水平考试语文试题魏征，字玄成，魏州曲城人，有弘愿，通贯书术。十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征做事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾，未及衰，岂得便尔？”时上封事者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。帝宴群臣，曰：“贞观从前，从我定天下，玄龄功也；贞观以后，纳忠谏，正朕违，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮轨贤？”岑文本

34、曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”（选自新唐书，有修改）【注】金：金属。砺（l）：磨砺。便：悠闲。封事：指密封的奏章。违：过错、错误。10.以下句中加点词的解说，不正确的一项为哪一项（）A.尚书省滞狱不决者，诏征平治狱：案件B.古者立谤木，欲闻己过谤：诽谤C.陛下当任其所言，以彰得失彰：揭露D.征蹈履仁义，以弼朕躬弼：辅助11.以下句中“以”的意义与例句相同的一项为哪一项（）例句：征做事以情，人人悦服策之不以其道（马说）不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）寡人欲以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命）近岸，卷石底以出（小石潭记）12.以下句子与文中“封

35、事，谤木之遗也”句式相同的一项为哪一项（）中国&教育出#*版网何陋之有（陋室铭）望之蔚但是深秀者，琅琊也（醉翁亭记）蒙辞以军中多务（孙权劝学）这人一一为具言所闻，皆叹惋（桃花源记）13.以下对选文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取建议，让臣子们畅所欲言。皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过错，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅助，才华超出诸葛亮。10将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）冶锻而为器，人乃宝之。（2）帝尝问群臣

36、：“征与诸葛亮孰贤？”【答案】10.B11.A12.B13.D（1）（金属）经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝相同对待。（2）皇上以前咨询所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤良？”【分析】【10题详解】B.古者立谤木，欲闻己过谤：立木以示纳谏，称“谤木”。【11题详解】A项和例句“以”的用法一致，解说为“依照”。B.由于。C.拿、把。D.连词，表修饰。【12题详解】例句“封事，谤木之遗也”是判断句。B句也是判断句。A.宾语前置。C.介宾短语后置。D.省略句。【13题详解】由原文内容：岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不可以和他对比。”可知D项错误。【14题详解】此题观察翻

37、译语句。解答时必定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，而后思虑命题者可能确立的赋分点，第一要找出重点实词、虚词，查察有无特别句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行合适调整，达到词达句顺。重点词语：锻：锻造。宝：把当成宝贝。尝：以前。【译文】：魏征字玄成，是魏州曲城县人。幼丧双亲，落魄失落，扔下产业而不经营，胸怀弘愿，学贯古今。贞观七年，任侍中。当时髦书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征只凭原则如实办理，人人都顶礼膜拜。因多病提出辞职。太宗说：“您不见金属在矿山有何宝贵，把它精心锻造成器物，人们才看作宝贝。我正

38、把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢？”当时上书言事者多，有的不的确际，太宗厌烦，想予以反驳，魏徵说：“古时成立谤木，想认识自己的过错。密封的上书，就是谤木制度的遗意吧！陛下想知得失，应该任其所言。说得对，对朝廷有利；不对，也无损于政局。”太宗快乐了，对上书言事者全都加以欣慰今后送走。（皇帝）宴请群臣时，太宗说：“贞观从前，随我平定天下，展转奔波，是房玄龄的伟绩。贞观今后，进献忠告，纠正我的过错，为国家求长远利益，仅魏徵而已。即即是古代的名臣，也比但是他们！”亲身解下佩刀，赏赐给他们俩。太宗曾问群臣说：“魏徵与诸葛亮哪个贤良？”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之

39、才，魏徵不可以和他对比。”太宗说：“魏徵履行仁义，以辅助自己，想使自己达到尧、舜地步，虽是诸葛亮也比但是他。”112019年景都市中考语文试题阅读下边三个文段，完成以下小题。【甲】客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不管。【乙】康肃问曰：“单汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆共口，徐以构的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康

40、肃笑而遣之。【丙】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长辈，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非假如也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”5.以下语句中加点词的解说有误的一项为哪一项（）A.元方入门不管（照顾）B.吾射不亦精乎（精湛）C.康肃笑而遣之（遣：打发）D.故不错意也（同“措”，部署）6.以下语句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）下车引之/介冑之士不拜B.以钱覆其口/醒能述以文而钱不湿/博学而笃志D.且秦灭韩亡魏/年且九十7.对文中画线句子翻译

41、正确的一项为哪一项（）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？A.即使方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里能直接用五百里的土地（交换）呢？即使方圆千里的土地也不敢交换，哪里不过用五百里的土地（就交换）呢？固然方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里不过用五百里的土地（就交换）呢？固然方圆千里的土地也不敢交换，哪里能直接用五百里的土地（交换）呢8.以下对文段理解和分析有误的一项为哪一项（）三组对话皆聚焦矛盾。三组选文中的人物对话，分别环绕“谁未守信”“本事能否值得炫耀”“要不要遵从秦国要求”进行、三组对话均显现应答智慧。甲文元方有理有据，睿智回应；乙文卖油翁言传身教，类比说理；丙文唐雎据理反问，沉稳对付。

42、三组选文皆用比较。甲文客人激动无礼比较元方有礼有节，乙文康肃神闲气定比较卖油翁骄傲自信，丙文唐雎不骄不躁比较秦王盛气凌人。三组选文语言精练。甲文仅“引”字就写出友人内疚示好，乙文只用“安敢”就显出康肃居高临下，丙12文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜亮。【答案】5.A6.B7.B8.C【分析】【5题详解】A.元方入门不管（回头看）。【6题详解】A.代词，指代元方/结构助词，的。B.都是介词，用。C.连词，表转折/连词，表并列。D.连词，况且/副词，快要。应选C。【7题详解】此题观察文语言句的翻译。重点词语：虽：即使。易：交换。直：不过。故B正确。【8题详解】C项分析有误。乙文应是：卖油翁神闲气定

43、比较康肃骄傲自信。【译文参照】：【甲】朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您许久您却还没有到，此刻已经走开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和他人相约同行，却丢掉他人先走开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信誉；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友内疚，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。【乙】陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有其余（奥妙），但是是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）生气地说：“你怎么敢小瞧我射箭（的本事）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是取出一个葫芦放在地上，把一枚

44、铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有其余（奇妙），只但是是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【丙】秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为何呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却依赖方圆五十里的土地幸存下来的原由，是由于我把安陵君看作忠厚的长辈，所以才不打他的想法。此刻我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违反我的意愿，是小瞧我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那边接受了封地并且保卫它，即即是方圆千里的土地也不敢交换，况且不过是五百里呢？”2019年天津市初中毕业生学业考试语文试

45、卷（一）阅读送东阳马生序的节选文字，回答以下小题。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父亲母亲岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔波之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不用若余之手录，假诸人今后见也。其业有不精、德有不可以者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以村夫子谒余，撰长书认为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时专心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉村夫以学者，余之志也;诋我夸际遇之盛而骄村夫者，岂知予者哉？9.下边句子中加

46、点词的解说，不正确的一项为哪一项（）13A.父亲母亲岁有裘葛之遗岁:光阴B.不用若余之手录若:像，忧如C.生以村夫子谒余谒:拜会D.言和而色夷和:谦恭10.下边句子中加点词古今意义不一样的一项为哪一项（）A.有司业、博士为之师B.撰长书认为贽，辞甚畅达C.自谓少时专心于学甚劳D.诋我夸际遇之盛而骄村夫者11.下边对选文的理解分析，不正确的一项为哪一项（）段写太学生学习条件的优胜和生活衣食无忧，与作者当年修业的艰辛形成鲜亮比较。作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜亮地表达看法，显示出不可以置疑的力量。由于马生和作者是同乡，且学习勤劳刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞叹马生。“诋我夸际遇之盛

47、而骄村夫者，岂知予者哉？”一句表示作者担忧世俗之人对自己的歪曲，从反面增强了本文的主旨。【答案】9.A10.A11.C【分析】【9题详解】试题分析：理解常有文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特别用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多累积文言词汇，要能结合详尽语境，弄清句子的意思来辨析推测，推测其意思。A.“父亲母亲岁有裘葛之遗”中的“岁”是指“每年”，不是“光阴”。故答案为A。【10题详解】试题分析：观察对古今异义词的理解与掌握。A.“有司业、博士为之师”中的“博士”是指当时掌管常常教授的学官；此刻的意思是学位中最高的一级。故答案为A。【11题详解】试题分析：

48、观察对文章内容的理解与分析能力。这篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，从自己的亲身经历和意会，重申学习的“勤”，来鼓舞马君则要勤劳学习。所以，C项的“作者写这篇文章的目的是高度赞叹马生”的理解是错误的。故答案为C。（二）阅读下边文言文，回答以下小题。况准时，府治被火焚，文卷悉烬，遗火者，一吏也。火熄，况守出坐砾场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍，亟草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰:“此固太守事也，小吏何足当哉!”奏上，罪止罚俸。公之周旋小吏这样，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可以及矣！（节选自智囊）14

49、【说明】:况钟，字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著者名廉官。府治:府衙。遗火:因渎职造成火灾。砾：小石，碎石。亟:急速，赶快。周旋:这里是对待的意思。13.解说文中加点词的含义。（1）文卷悉烬悉：（2）喝使归舍舍：将文中画线的句子翻译成现代汉语。此固太守事也，小吏何足当哉!选文结尾谈论说“公之品，于是不可以及矣”，况钟的“不可以及”之“品”表此刻哪里？请结合文章内容详尽分析。【答案】13.（1）全，都（2）房舍，住所14.这木来就是太守该负的责任，一名小吏怎么可以担当呢!沈钟的“不可以及”之“品”表此刻勇于担当。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上时，自己担当了所有责任。【分析】【13题详解】试题分

50、析：理解常有文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特别用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多累积文言词汇，要能结合详尽语境，弄清句子的意思来辨析推测，推测其意思。比方此题中的“悉”是“全，都”；“舍”是多义词，“房舍，住所”的意思。【14题详解】试题分析：此题观察翻译文言词句子的能力。解答此类题目要修业生在平时的学习侧重累积，特别是重点篇目，要做到熟记。特别要注意一词多义、古今异义词、通假字等特别的文言现象，重点实词一定翻译到位。同时，还要注意查察有无特别句式。在此题中，要注意“固（本来）、何（怎么）、哉（助词，呢）”的意思，一定翻译出来。【15题详解】试题分析：

51、观察对文章内容的理解与分析。在整体感知文章内容的基础上，抓住刻画人物的各种描述手法来分析；从叙写的事件上来分析。从“亟草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也”可以看出况钟勇于担当。这正是“公之品，于是不可以及矣”的详尽表现。据此概括作答。【参照译文】：况钟做太准时，府衙被火烧，文件书卷都烧成了灰烬，渎职造成火灾的人是个小官员。火熄灭后，况钟出门坐在碎石场上，叫人狠狠杖打小官员百下，大声叫唤让他回到房舍中。赶快亲身起草奏折，尽全力把罪责归聚到自己身上，却不用罪责连累小官员，开始小官员自己知道将要担当死罪，况钟痛惜说:“这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么可以担当呢!”况钟(将事情)上奏给皇上，论罪被

52、罚没傣禄。况钟对待手下小官都这样(有担当)，这就是他行事有威严却不遭人怨恨的原由。假如让此刻的人处于这件事中，本来是自己的罪过还想要推却给手下的人，更况且愿意取代他人担当过错呢？况钟的品行，就是在这一点上让人瞠乎此后啊!15浙江省金华市2019年初中学业水平考试语文试题文言文阅读洗心亭记（唐）刘禹锡天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章。蹲名山俯大江荆吴云水交织如绣。始予以不到为恨，今方弭而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。所恨征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃高孕虚，万景坌来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境

53、而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱。月来松闲，雕缕轩墀。石列笋虡，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。然上人举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。（选自刘禹锡集）【说明】吉祥尤章章：吉祥寺尤其有名。弭：除掉。槃（pan）：回旋，曲折。坌（ben）：并，一同。榱（cui）：椽子。墀（chi）：台阶。虡（ju）：柱子。然上人：指义然。上人，对僧的尊称。15.以下各组句子中，加点词语释义相同的一组是（）A.今方弭所恨而充所望焉/何尝不痛惜怨恨于桓、灵也B.修竹万竿/选贤与能，讲信修睦既志之/吾

54、十有五而志于学D.故名洗心/而两狼之并驱如故用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）17.是“月来松闲”中“闲”字繁体篆书，“月色入户”是为。请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处。有同学认为，吴均与朱元思书中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。请你比较“息心”“洗心”内涵，谈谈刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。的16【答案】15.A16.蹲名山/俯大江/荆吴云水/交织如绣。17.示例：“月来松闲”令人联想到王维的诗句“明月松间照”，古诗文中“明月”“山松”常常创办出明朗的境界。作者用拟人手法，以松之“闲”表现景之安静与人之

55、悠闲，“松闲”实则作者自己心里观照。示例：“忧人”“莺飞戾天者”“经纶世务者”指耽于人间俗务、患得患失之人，或全力追求名利、费尽心血之人，“息心”指停息他们的世俗名利之心；“始适乎目而方寸为清”，四周之景令人心思变得淡泊、纯净，“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃，重获心灵的自由和活力。对比较而言，“洗心”更切合刘禹锡踊跃向上、乐观开朗的精神气质。【分析】【15题详解】试题分析：观察对文言词语一词多义的理解。A.今方弭所恨而充所望焉/何尝不痛惜怨恨于桓、灵也（遗憾遗憾）；B.修竹万竿/选贤与能，讲信修睦（长，高/培育）；C.既志之/吾十有五而志于学（记述，写/奋斗）；故名洗心/而两狼之并驱

56、如故（所以/本来）。故答案为A。【16题详解】试题分析：观察文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步认识粗心，而后依据句子的意思和古词句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不可以出现“破句”的现象。语句“蹲名山俯大江荆吴云水交织如绣”的意思是：（吉祥寺）傲扬名山，俯瞰长江，荆州吴地的风光山川，交织在一同如灿烂锦绣。故正确的句读是：蹲名山/俯大江/荆吴云水/交织如绣。【17题详解】试题分析：观察对文章内容和文本境界的理解。语句“月来松闲，雕缕轩墀”的意思是：明月照在松林及雕镂的窗户和台阶上。创办出了一种明朗的境界。

57、并给予“松”以人的神态，运用拟人的修辞手法，借月和松，表现了环境的明朗，景致的安适。这也正是作者安适心境的写照。据此理解分析作答。【18题详解】试题分析：观察学生理解和分析能力。吴均与朱元思书中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”中写“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的目的，是经过写热中于荣华荣华的人和忙于政务的人的感觉，从侧面突出了山的雄奇与优美，委宛地表示了自己的人生志趣对山川之美的赞叹，也表露出作者对荣华荣华的厌弃，对政界政务的厌烦。本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，是说患得患失的人，置身此地，全部烦恼也会消逝。“息心”指停息他们的世俗名利之心。但是从文章内容来看，“余始以是

58、亭环视无不适，始适乎目而方寸为清”重点在于写四周之景令人变得更加淡泊、纯净，所以用“洗心”更切合刘禹锡踊跃向上、乐观开朗的性格。他并无像吴均等人有隐居的思想。这也可以从他的陋室铭中看出。所以用“洗心亭”比用“息心亭”更好。据此理解作答。【参照译文】：天下有名的寺庙有数十等，而吉祥寺名气最大。吉祥寺傲扬名山，俯瞰长江，西为荆州山川，东南是吴地风光，山川交织，灿烂如锦绣。开初我以没到过这里为遗憾，今日来了才填充了遗憾，满足了梦想。既而在山上四周旅行观光，交口夸赞，在竹石之间最正确处寻到新亭，红彤彤的忧如能工巧匠所画的鳌背上的神物。登亭四望，远近大小光景纷纷表此刻眼前，优美的风光目不暇接。咨询修建此

59、亭的经过和始末，有的人说：有僧义然，发动僧侣一同着手，因势象形，就地取材，建亭于此。该亭蟠曲高耸，气象万千，山中情况，如数家珍。词人置身此地，境界常新；僧侣置身此地，随遇而安；愁闷的人置身此地，全部烦恼永久消逝。飞鸟思归，猿猴迷恋，在亭子的梁椽之间，鸟飞猿攀随处可见。明月照在松林及雕镂的窗户和台阶上。巨石上悬挂着钟磐的木架，蛟龙像藤相同蟠据在高大的乔木上。有修竹万竿，夏天依旧舒爽清冷。这就是这个亭子的真实记录。但是，山上的人手持如意愿我作揖行礼说：“既然写了篇文章记录它，何不再给它命个名字，让它传播更远呢！”我依赖这个亭子环视了一下四周，认为没有不适合的地方。不但心旷神怡又能让人心里清净，所以

60、命名为“洗心”。唐穆宗长庆四年(公元824年)九月二十三日。刘禹锡记。17浙江省2019年初中毕业生学业考试绍兴市语文试卷阅读下边文言文，完成以下小题。（甲）张元忭字子荩，别名阳和，越之山阴人。父天复，行太仆卿。隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之过去。太仆释归，先生如京讼冤。事解，又归慰太仆于家。一岁之中，来往凡三万余里，年逾三十二发白各种，其至性这样。辛未，登进士第一人，授翰林修撰。万历己卯，教习内书堂。先生谓“寺人在天子左右，其贤不肖为国治乱所系”。因取中鉴录谆谆诲之。丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读。明年三月卒官，年五十一。（选自明儒教案，有删减）（乙）公生而古貌魁然，稍长好读书。安人怜之，