2021年中考复习-气体的制取 教案

1、课题知识与技能教学目标过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点课时安排教学用具板书设计气体的实验室制法课型复习课1、知道实验室制取二氧化碳和氧气的药品、原理、装置、检验和验满的方法。2、学会二氧化碳、氧气的实验室制法，讨论实验室制取气体的一般设计思路和方法。3、训练学生分析问题才能和语言表达才能。1、通过学生的分析和比拟，使学生学会根据资料提取信息，并对信息加工的方法。2、学会用科学的方法去分析、推理、解决实际问题。1、学生在学习中获得成功的喜悦，激发学习化学的兴趣。2、培养学生勤于考虑、严谨务实、勇于创新和理论的科学才能。1、气体实验室制取的化学反响原理、实验装置和检验方法。2、讨论和归纳

2、实验室制取气体的一般设计思路和方法.3、气体搜集装置的应用。1、讨论和归纳实验室制取气体的一般设计思路和方法.2、气体搜集装置的应用。1课时PPt实验器材气体的实验室制法一、氧气、二氧化碳的实验室制取1、反响原理2、药品状态和条件3、制气装置：反响物的状态和反响条件4、搜集装置：生成气体的密度和溶解性5、验满6、检验二、气体搜集装置的用处1、集气2、测量气体的体积3、洗气瓶：除去某种能气体中的其它气体第1页教学过程：设情境引入课题制气装置的复习老师活动多媒体展示气和二氧化碳的用处图片设问小明知道甲烷CH4具有可燃性，为了进一步研究甲烷的性质他想在实验室里制取一些甲烷气体，可是他不知道怎样制，你

3、认为小明应考虑哪些问题？你能帮帮他吗？设问验室制取气体应从那几个方面去考虑板书一、氧气、二氧化碳的制取板书药品、原理、制气装置、搜集装置、验满、检验2KMnO4K2MnO4+MnO2+O22H2O2MnO22H2O+O2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2图片展示学生活动考虑、回忆考虑、讨论完成学案1学生黑板板演装置选择并说明原因设计意图激发学生兴趣引入课题启发引导形成知识网络让学生对根底知识可以再现，并纯熟写出。ABC设问实验室制取气体选用装置时应考虑哪些因素？从所给图中选出制氧气、二氧化碳的装置，并解释原因小结但凡对固体物质进展加热制取气体时，可采用制取氧气的这套反响装置A；当

4、用固体和液体在常温下制气体时，用实验室制二氧化碳的装置B或C。小结1、反响物的状态2、反响条件设问取气体之前必须进展的操作是么？实验发生装置气密性检查的几种常见方法第2页考虑答复：讨论、分析原因进展汇报。讨论并答复选择制气装置的根据是什么？归纳气密性检查的原理明确实验室制取二氧化碳和氧气的药品、原理和发生装置通过装置选择培养和开展学生分析、归纳的才能并可以举一反三多媒体展示选择氧气、二氧化碳的搜集装置设问选择气体搜集装置的根据是什么？小结选择搜集装置的根据分析讨论总结选择搜集装置的根据训练分析才能言表学问和达生题语才排水法：考虑气体的溶解性能否与水反响排空气法：考虑气体的密度与空气比拟考虑气体

5、能否与空气的成分反响改错并分析原因提问改正以下制取气体装置中的错误，说明原因。高锰酸钾制氧气使学生学会常见气体的检验和区分实验室制二氧化碳观察实验能稳固练习学会用科学的方法去分析、推理、解决实际问题。搜集装置的复习并说出如何鉴别氧气和二氧化碳的方法？板书：二、气体搜集装置的多种用处实验：用排水集气法，测量气体体积，多媒体动画：除去一氧化碳中二氧化碳总结：该搜集装置用处：1、集气2、测量气体的体积3、洗气瓶除去某种能气体中的其它气体PPT：练习：完成学案反思小结：根本操作，要学会制取O2和CO2的思路和方法检测：布置作业完成学案剩余作业及中考30套丰台一和丰台二的31题写作业本上课后自评第3页分

6、析、讨论、总结出装置的多种用处稳固练习知识拓展一、教材分析：本节为初三化学复习课，我们之前已经复习了物质的构成和变化及身边的化学物质。这节课的中心是学会实验室制取氧气、二氧化碳的根本操作，探究制取气体的思路和方法。中学化学实验教学是中学科学教育的重要组成局部，充分发挥化学实验在中学化学教学中的地位和作用，让学生在实验中开展合作探究，落实以学生开展为本的新课程教学观，到达寻找一种教育方式，使得老师因此可以少教，但学生可以多学的境界夸美纽斯语。为此在这节化学实验复习课中，我使用课件和实验装置，让学生动手实验和亲身体验以获取才能。二、教学方法确实定：“教无定法，贵在得法。本节采用的方法是：实验法、观

7、察法、讨论法、比照归纳法等。因为是复习课，所有实验都是以前学过和做过的，但是因为时间较长，有些知识有所遗忘，所以我对照中考说明的知识点逐个回忆和稳固，但又不能是知识的简单再现。使学过的知识系统化，网络化，并让学生在复习过程中获取才能，才是本节课的最终目的。我在课堂上利用多媒体展示，结合演示实验，学生实验探究多种教学方法，最终突出重点，打破了难点。三、教学过程分析：1、展示考题，导入新课上课开场，用多媒体展示2021年中考实验室制取气体的试题这局部内容的中考说明。引起学生重视，并对有关考题有所理解，做到复习有针对性，有的放矢，从而引入新课。使学生一开场就激发起浓重的学习积极性。2、实验生动，现象

8、明显制取气体中检验装置气密性，用排水集气等实验的操作，观察并改正其错误。学生兴趣高，堂气氛热烈，实验效果显著。3、分析归纳，打破难点实验室制取氧气和二氧化碳的装置并制取气体后，提出问题：影响选择气体发生装置和搜集装置的因素有哪些？用排水集气法试验后，提出问题：该集气瓶还有哪些用处？通过学生讨论，得出制取气体的思路和方法及一种装置多种用处。4、精选习题，强化重难点习题围绕新课程标准的重难点来选取。同时考虑了习题的梯度、深度和广度，从而实现教学目的。由于课上时间有限，没能使大家畅所欲言，有些根底差的学生对重难点知识的理解上还有欠缺。晋级训练题是对全章知识的归纳、概括、升华，目的在于引导优等生进展深化考虑，从课后反响情况来看，这仍是学生的薄弱之处，应予以强化练