《邓小平爷爷植树》教学设计

1、4.邓小平爷爷植树教学目标：1、认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。2、指导学生能正确、流利、有感情的朗读课文，能够讲述邓小平爷爷植树的故事。3、学习邓小平爷爷做事一丝不苟的精神,用自己的实际行动保护自然,美化自然。了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。教学重难点：1、会认会写本课的生字词。2、能够讲述邓小平爷爷植树的故事。3、从邓小平爷爷语言、动作、神情中体会他植树时一丝不苟的精神。教具准备：课件教学课时：两课时第二课时课时目标：1、引导学生体会邓小平爷爷植树时的认真态度和他的美好心愿,表达对邓小平爷爷的崇敬之情。2、了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。教具准备：

2、多媒体课件。一、复习导入1.复习认读字词。植树休息茁壮满意邓小平碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃2.分自然段朗读课文。二、朗读感悟,感受人物1.自由朗读课文。思考:课文中哪几个自然段具体写了邓爷爷植树的过程?2.齐读第2、3自然段。3.交流感悟:邓小平爷爷是怎么植树的?(1)找出写邓小平爷爷动作的词语,用“”画出来。出示:握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。(2)同桌合作,一人做动作,一人口述邓小平爷爷植树的过程。(3)再读读这两个自然段,想想邓小平爷爷是怎样的人,你是从哪些词语中看出来的。(爱树、认真)品读关键词句:只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。抓住“兴致勃勃

3、”“满是汗珠”“不肯休息”进行理解,体会邓爷爷植树不怕累,做事认真,坚持到底的精神。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。抓住“挑选”“小心”“挥锹”进行品读,从中体会邓爷爷植树时的认真。他站到几步之外仔细看看,觉得不是很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。抓住“仔细”“连声”等词语进行品读,体会邓爷爷做事一丝不苟的精神。4.指名读第4自然段。(1)邓爷爷的脸上为什么露出满意的笑容?(2)他心中会想些什么?(结合课前收集的邓小平爷爷的资料,体会邓小平爷爷植树造林,绿化祖国的精神,激发学生参与绿化的热情)(3)把邓小平爷爷的美好愿望印在心中,带着微笑

4、读这段。5.读课文最后一个自然段。重点理解“邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景”。(1)为什么说邓小平爷爷栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景?(柏树长得茂盛、漂亮;是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷)(2)带着对邓小平爷爷的敬爱与怀念读第5自然段。小结:邓小平爷爷用行动实践着他的话。83岁高龄的他,“额头已经满是汗珠,仍不肯休息”;他“精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土”那份认真,那份执着,让人感到他不仅仅是在栽树,而且是在播下一个心愿,在精心地描绘祖国美好的未来。三、深入理解,拓展创新小练笔。如果你来到天坛公园,看到邓小平爷爷种的树,你会说些什么呢?示例:我也要像邓小平爷爷那样,多多植树造林,绿化祖国。四、总结全文,升华感情1.播放歌曲春天的故事,让学生和着这优美的旋律,齐读课文。2.同学们,邓小平爷爷用“改革开放”的政策,带领中国人民走上了富强的道路。邓小平爷爷说过“植树造林,绿化祖国要一代一代永远传下去”,他的话令人难忘。83岁高龄的他,亲手栽下柏树苗,用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们,现在正