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1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页2023年最新的资源综合利用环境保护教学设计环节一：煤、石油的综合利用方式 观看视频：小组讨论，总结煤、石油的综合利用方式，用思维导图在白板上写出各种加工方式的原理、目的和产品 小组1：煤的干馏;小组2：煤的气化;小组3：煤的液化;小组4：石油的分馏;小组5：石油的裂化;小组6：石油的裂解; 环节二：以煤、石油和天然气为原料生产合成材料。 从煤石油的综合利用中得到很多重要的化工原料，很多用于合成各种材料如塑料、合成纤维，合成橡胶，通过对乙烯加聚反应的分析，学习小组讨论：什么是加聚反应，反应物结构上有什么特点如何书写加聚反应的产物小组7展示：分享总结

2、如何书写加聚反应的方程式并以此反应为例如何判断单体、链节、聚合度。 写出以下物质加聚反应的方程式：ClCH=CH2、CH3CH=CH2 、 环节三：环境问题和绿色化学 从塑料的使用引出环境保护问题，当前我们面临的环境问题有哪些作为主人的你对环境保护有何建议小组研讨，提出合理建议。 绿色化学，原子经济是解决化学层面环境问题的根本途径，通过自学课本原子利用率公式并计算课本两种不同方案制备环氧乙烷的原子利用率，小组讨论完成102页的问题，分享领悟什么叫绿色化学，它的核心内容是什么制备一种物质或实施一种化学工艺时应从哪些方面考虑绿色化学问题。 练习：根据绿色化学的理念和已学知识，设计制备氯乙烷的实验方

3、案(小组讨论设计方案并用白板展示出来) 环节四：小结(留给学生课后做整理，老师收来检查，并给出一份老师整理的笔记互相学习) 环节五：课堂练习：(检测基础知识的学习效果) 1.下列物质中，有固定熔沸点的是( ) A.汽油 B.煤 C.苯 D.煤焦油 2.下列说法错误的是( ) A.石油是烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物，可以通过石油的分馏得到汽油 B.含20个碳以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油 C.石油的分馏是一个化学过程 D.石油裂解得到的裂解气中含不饱和的烯烃 4、下列说法中，错误的是 A. 石油工业可以通过石油的分馏得到汽油 B. 煤的干馏是化学变化 C. 煤中含有较多的苯和甲苯，可

4、以用干馏的方法把它们分离出来 D. 石油催化裂化的目的是提高汽油的产量 5、下列变化中，属于化学变化的是 A. 石油分馏 B. 石油的裂解和裂化 C. 用苯从溴水中萃取溴 D. 从煤焦油中提取苯、甲苯、二甲苯等产物 6.下列物质中属于高分子化合物的是( ) 硫化橡胶 蔗糖 油脂 酚醛树酯 蛋白质 A. B. C. D. 备注：上课前一天晚上把学生分好小组，选好组长，分布小组负责整理的任务 学习任务安排：煤、石油的综合利用方式的原理、目的和产品 小组1：煤的干馏; 小组2：煤的气化; 小组3：煤的液化 小组4：石油的分馏; 小组5：石油的裂化; 小组6：石油的裂解; 小组7：分享总结加聚反应的特点，如何书写加聚反应的方程式并以此反应为例说明如何判断单体

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