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1、Word文档,下载后可任意编辑 部编版六年级语文下册第三单元复习 句子专项(含答案)部编版六年级语文下册第三单元复习 句子专项班级 姓名 成绩一、根据要求,完成句子练习。(17分)1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8分)小鸟在树枝上鸣叫。(1)心情好:(2)心情不好:2.对下面句子的理解,正确的选项是( )(4分)但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。(5分)( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。( )当水鸟站在它的

2、腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。( )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。二、句子加工厂(共12分)(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改为陈述句)(2)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(运用相同的修辞手法再造一个句子) (3)他昨天一夜几乎完全没合眼。(修改病句)(4)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(仿写句子) 三、句子仿写。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 仿写:_,有_的时候;_

3、,有_的时候;_了,有_的时候。四、品读句子,完成练习。 (1)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水 滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 对画“_”的部分理解不正确的一项是( )。A在时间的大海里,属于我们的时间太少太少了,表达了的哀伤之情B过去的日子消逝得那么快,无声无息,表现出十分无奈的愁绪C时间多的是,就像汪洋大海一般D时间总是在不经意间就消逝得无影无踪,想寻觅也无济于事在文中“涔涔”的意思是_,“潸潸”的意思是_,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是_。(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什

4、么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 第一句话用_、_来比喻过去的日子,这样写的好处是_。 第二、三句话中的“痕迹”是指_,“游丝样”突出了反省自己在过去的日子里连_的痕迹也没留下,因而感到_。五、按要求完成句子练习。(10分)1.太阳他有脚啊。轻轻悄悄地挪移了。(用恰当的关联词语合成一句话)(3分)_2.走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?(在句中添加人称和引号)(3分)_3.句子“在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了”的意思是_,表达了_。仿写一个句子:_(4分)六、根据课文内容,判断下列说法的正()误()。(8分)1.匆匆

5、是作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了对时光流逝的无奈和惋惜。( )2.匆匆的第4自然段中用一连串的问句,表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。这种抒发感情的方式是:把情感融入具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。( )3.那个星期天中细致地描写了“我”从早晨到天色昏暗的心理变化,即由充满期待、心怀欢喜到最后的期待落空、彻底失望,表达了“我”对母亲不遵守承诺的失望和不理解。( )4.那个星期天一文中,天气从早到晚的变化映衬出“我”一天中的心情的变化,这是一种将感情融入环境中的表达方法,我们可以有所借鉴。( )七、 下面句子标点符号使用

6、有误的一项是( ) A. 总之她很久之前就答应了,就在那个礼拜日带我出去玩,这不会错。一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。 B. 起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。 C. 她手里怎么提著菜篮您说了去!等等,买完菜,买完菜就去。买完菜马上就去吗嗯。 D. 整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗去吧,走吧,怎么还不走呀走吧 八、对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是 ( )(2 分)A. 燕子去了, 有再来的时候; 杨柳枯了, 有再青的时候; 桃花谢了, 有再开的时候。 ( 排比)B. 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。 ( 拟人)C. 在默默里算着, 八千多日子已经

7、从我手中溜去, 像针尖上一滴水滴在大海里。 ( 比 喻)D. 在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢 ( 设问)九、判断下列句子所运用的描写方法。选一选。 ( 填序号 )A. 语言描写 B. 动作描写 C. 细节描写1. 我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。 ( )2. 我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。 ( )3. 我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我 一个孩子,没人跟我玩。 我坐在草丛里翻看一本画报, 那是一本看了多少回的电影画报。 ( )4. 整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗 去吧,走吧,怎么还不走呀 走吧 ( )十、读句子,联系课文回答

8、问题。1.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(“像针尖上一滴水滴在大海里”指的是什么?这样比喻,表达了怎样的思想感情?)_2.我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?(结合句子,说说你对带点词的理解)_十一、句子游乐场。1请以“惜时”为话题,写一个设问句。_2夏日交警在烈日下维持交通秩序。(改写句子,用上外貌描写和环境描写)_3天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。(照样子,用上两个动词写一句话,表达一定的内心情感)_4下列关于语段的修改建议,不

9、正确的一项是( )。缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉,但却同样可以把柔和的光芒撒满,清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀,但却同样可以让溪边的小花摇曳生资。没有十全十美的事情,有时候缺陷也可以成为一种美。A. “耀眼的光辉”改为“耀眼的光芒”B“撒满,”改为“撒满人间;”C“摇曳生资”的“资”改为“姿”D“没有”前面应加上“世上”十二、写出下面句子运用的修辞手法。(4分)1.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 ( )2.我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。

10、 ( )3.真的,谁家都离不开柴米油盐酱醋茶,但是,谁家又离得开老阳儿呢 ( )4.路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑。 ( )十三、按要求写句子。(6分)1.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(仿写表示时间流逝的句子)_2.走吧,您不是说买菜回来就走吗 (改为陈述句) _3.陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。(改为双重否定句)_4.溶解了阳光的水变暖,变得犹如母亲温暖的怀抱。(仿写比喻句)_十四、读一读句子,体会这样表达有什么好处。(4分)1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(从修辞手法上分析)_2.我感到母亲惊惶地

11、甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。(从描写手法上分析)_十五、根据课文内容填空。(9分匆匆这篇散文运用了_、_、_、_等修辞手法,让我们感受到时间_,抒发了对时间流逝的无奈和惋惜之情;那个星期天中以“_”为线索描写了_的故事,表达了“我”_的心情。两篇课文都表达了的_,给我们留下了深刻的印象。十六、口语交际。(6分) 在数字信息高效化的21世纪里,人们依赖着机器,借鉴着数据,而自身却开始变得慵 懒。人们总喜欢把需要做的事情往后推,这其 实是拖延症的表现。如右图所示,想想你或你 身边的人是否存在这些情况。如果存在,你认 为应该怎么做才能够改掉拖延症 _ _十七、按要求写句子。(20分) (

12、1)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢 只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。(改成一句话)(5分) (2)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(仿写比喻句)(5分) (3)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起”(仿照句子写一写老师生气时的样子)(5分) (4)请根据情境“我走在上学的路上”,写写自己愉快的心情。(5分) 十八.根据课文内容选择正确的答案。(8分) (1)下面对匆匆一文理解不正确的一项是( )。(4分)A.匆

13、匆一文表现了对时光流逝感到无奈和惋惜的心情,让我们懂得了时间宝贵,要更加珍惜时间的道理。B.运用了设问、比喻、拟人、排比等修辞手法,唤起我们的联想和想象,一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。C.本文主要采用借景抒情的手法,描写了燕子、桃花、太阳等景物,处处流露出对时光流逝感到无奈和惋惜的心情。D.本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了对时光流逝的无奈和惋惜之情。(2)下面对那个星期天一文,理解正确的一项是( )。(4分)A.本文着重表现了“我”童年的无知,看到母亲为了生计不停地忙碌,还硬要母亲陪自己出去玩。B.本文细致描写了“我”从期盼到失望的心路历程,表达了因母亲没

14、有兑现承诺,给我造成的难以忘怀的伤害。C.本文既表现了“我”的无知,也表现了母亲的劳碌和母爱的伟大。D.本文中母亲没有兑现对“我”的承诺,因此她不是一位好母亲。十九、综合实践。(5分)周末,对许多孩子来说,却未必是休闲时光。准确地说,即便是周末,他们却未必挤得出时间疯玩。孩子的时间究竟去哪儿了 最近,一则四年级小学生晒作息时间的新闻上了头条。下面是杭州两名小学生的作息时间表及友留言,对此你有什么看法慧琳芝的作息时间表: 每天上午6:30起床,想一会儿下午该怎么练琴,练什么。 7点上学。 下午放学练琴或写作业1小时,休息5分钟,练钢琴1小时,练完补前面的作业和练古筝。 节假日、双休日练琴一共5小

15、时。胡呈的作息时间表: 周一、周三、周五击剑,17:40下课。 周四英语18:0020:00。 周日早上奥数8:2511:10。 下午美术13:3016:30。 每晚阅读书籍30分钟。友留言:沈雅娟老师:“她们获得的荣誉,要归功于刻苦和坚持。这份辛苦,可能连我也做不到。”人声鼎沸5024:“唉,小时候上各种课辛苦,长大了工作更辛苦!不想这样,又能怎样!”你的看法: _二十、按要求改写句子。(1)李大钊对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?(不改变原意,换一种说法)(2)你的办法好,我们怎么会不采纳呢?(改为双重否定句)(3)他是做过一些有益的工作的。我们要给他送葬,开追悼会。(把两句话合成一

16、句)(4)我的爸爸李大钊已经要被敌人杀害了。(修改病句)二十一、口语交际。假如张思德同志被评为“感动中国”人物,请为他写一段颁奖词。_二十二、下列句中的省略号分别有什么作用?请把选项填在相应的括号里。(8分)A.表示重复词语的省略。 B.表示语意未尽。 C.表示说话断断续续。 D.表示语言中断。(1)整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧( )(2)穿长袍的问:“这位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。( )(3)我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起”( )(4)我擦拭着泪水,站起来,呜咽着说:“张先生,我下星期要离开这里了,我们全家移民到危

17、地马拉,我我再没有机会学习语文了。”( )二十三、下列句子没有语病的一项是( )(4分)A.我们的日子为什么一去不复返不再回来呢?B.光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。C.提高和培养广大青少年的文化水平,是当前的一项重要任务。D.马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工。二十四.下面哪个句子不是表达时间匆匆流逝,一去不复返的?( )(3分)A.逝者如斯夫,不舍昼夜。B.百川东到海,何时复西归?C.花有重开日,人无再少年。D.朝看水东流,暮看日西沉。二十五、按要求完成句子练习。(12分)1.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩

18、些什么呢?(改成陈述句)_2.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?(仿写比喻句)_3.以“时间”为开头,仿照例句,在下面的横线上再写一个句子。 例:时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。 _ 4.运用景物描写烘托人物心情的方法,把下面的句子补充完整。开学第一天,我背着书包去上学。_参考答案:一、1.示例:(1)小鸟在枝头欢快地歌唱。(2)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,吵得人心绪不宁,真是烦死人了!2.B3.二、(1)我不曾留着像游丝样的痕迹 (2)秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 悄无声息地走开。 (3)他昨天一夜几乎没合眼。 (4)太阳落了,有再升的

19、时候;月亮走了,有再回的时候;星星没了,有再出的时候。三、 太阳落下去了 再升起 月亮缺了 再圆 小草黄了 再绿四、(1)C 汗流不止的样子 泪流不止的样子 为时光匆匆逝去,自己却无所作为而感到忧郁、彷徨、伤感 解析 本题考查理解词句的能力。第题,把自己的日子比作针尖上的水滴,把时间的流比作大海,通过对比,说明了自己的日子过得如此快,C项说“时间多的是”,很明显与所要表达的情感不相符,因此错误。第题,理解词语的含义和句子的含意,要联系上下文,并把所要表达的情感体现出来。 (2)轻烟 薄雾 化无形为有形,形象地写出了时间流逝得无影无踪 解析 本题考查对比喻修辞手法的判断和赏析。前两空从句子中很容

20、易就能找出“轻烟”和“薄雾”。这样写,把无形的时间化为了有形的“轻烟”和“薄雾”,让人清楚地感受到了时间的流逝之快。 做有意义的事 任何细小 深深的自责 解析 本题考查词语理解。理解“痕迹”,要结合句子和上下文。结 合句子和上下文可知,是在慨叹自己在过去的日子里没有做任何有意义的事,在慨叹自己为什么白白走这一遭,因此“痕迹”在这里指的是“做有意义的事”。“游丝样”说明痕迹细小,在句中反问自己“何曾留着像游丝样的痕迹呢”,体现了对自己虚度光阴的深深自责。五、1.示例:太阳他因为有脚啊,所以轻轻悄悄地挪移了。2.示例:我说:“妈,走吧,您不是说买菜回来就走吗?”妈妈说:“好啦好啦,没看我正忙呢吗?

21、”3.时间流逝很快,“我”什么也没做成 对时间流逝的惋惜 示例:面对如此差劲的成绩单,我又能说些什么呢?只有无声叹息罢了,只有暗暗努力罢了。六、1.2. 解析 这种抒发情感的方式是:把自己心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感。3. 解析 文章实际上从侧面表达了对母亲的理解和怀念,而不是“对母亲不遵守承诺的失望和不理解”。4.七、A八、D九、BBCA十、1.逝去的日子滴在时间的流里。对时间无声无息流逝的无奈,表达了的无限感慨。2.“转眼间”突出人生短暂,“白白”指活着毫无价值。两个词充分体现出虽然人生短暂,但不想虚度光阴的情感。十一、1示例:面对一去不复返的时光,我们应该怎样做?唯有珍惜时间。

22、 解析:本题考查设问修辞手法的运用。设问是为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答的一种修辞手法。完成本题的语序有两种,第一种将“惜时”的强调点放在“回答”的部分,如答案所示;第二种是将“惜时”的强调点放在“问”的部分,如“如若不珍惜时间,结果会如何?只能是虚度光阴,一事无成”。无论哪种方式,都要符合自问自答的修辞特征,并且正确使用标点符号。 2示例:骄阳投射下万道火热的光芒,面色黝黑的交警正在烈日下维持交通秩序。 解析:本题考查运用描写方法进行综合扩写的能力。完成解析:本题首先要读懂句子中哪些地方需要扩充描写。本句中的“夏日”为环境描写点,“交警”为外貌描写点。按照这两处描写点

23、进行扩写,同时保留原句中“维持交通秩序”的本义不变即可。3示例:我轻轻地抚摸着妈妈冻裂的双手,把她的手贴在我的脸颊上。 解析:本题考查运用动作描写表达情感的能力。我们要明确,这道题不是单纯的描写动作,而是要借助动作描写体现人物情感。在创作这句话的时候,可以按照答案所示,确定两个角色,将主角的动作描写丰富,体现主角对配角的情感。也可以只确定一个角色,单独用动作描写表达其情感体验,如:她紧紧地抿着嘴唇,双手拽住自己的衣角,不断地交错揉搓着。这里的“抿”“拽住”“揉搓”的动作描写,传达了一个或害羞,或羞愧,或紧张的人物情感体验。4A 解析:本题考查判断修改意见的能力。A项中,“光辉”指“闪烁耀眼的光”,“光芒”指向四面放射的强烈光线,句中的意思是月亮没有耀眼的光,而不是光线,因此没有错误。其他三项修改均正确。十二、1.比喻2.排比3.反问4.拟人十三、1.示例:写字的时候,日子从笔尖过去读书的时候,日子从书页间过去;做游戏时,日子又从嬉笑中过去2.走吧,您说买菜回来就走。3.陈小允的惊人进步不能不说是我们学习的好榜样。十四、1.这句话运用比喻的修辞手法,把“

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