2022年2022上册“做中学”教学计划

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年2022上册“做中学”教学计划一、学情分析培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。这个学期开始,我校与东大汉博教育培训中心合作,开发电动小车模块,在五年级进行教学实践活动。但是我校五年级的

2、学生没有制作小车的基础,因此在五年级上学期我们上了汉博中心的制作小车模块,但制作小车模块是针对3_年级阶段的孩子,我们五年级的学生只上了其中的几部分小车的基本结构,设计小车,制作小车、测试小车,并改进小车。二、制作小车内容介绍本主题教学模块让学生从了解小车的构成开始,然后制作小车,测试小车,并改进自己的制作,最后完成整个制作过程。教学内容从了解小车的基本结构开始,了解车轮的发展历史和作用,然后让学生自行设计小车,选择不同的材料和工具,实际动手制作小车,并添加动力,然后通过测试小车的运动提出改进方案,并改进自己的动力小车。通过整个过程,学生可以学习到很多关于搭建和运动的内容,并且可以发展学生设计

3、、制作以及使用工具的能力。三、教学目标通过整个学习过程,学生可以学习到很多关于搭建和运动的内容,并且可以发展学生设计、制作以及使用工具等能力,在整个活动过程中,会有许多的合作和交流活动,可以促进学生的合作和语言发展能力。概念:小车结构需要稳定的地盘。把材料连接起来有很多方法。要根据目的设计小车。要根据现有的材料设计小车。材料可以通过多种方式加强比如折叠、绕圈、使用三角形。结构的设计取决于特定的目的和可用的材料。探究能力:画一个小车设计图的能力。根据设计图来制作小车的能力。评估小车性能的能力。科学态度:能积极主动地提出问题,积极地思考和寻求答案。对制作过程中遇到的困难不放弃,主动思考寻找问题的解

4、决方法。承认制作过程中的失败,能主动改进制作方法,提高制作能力。社会情绪能力:同学展示自己的小车时,能注意倾听。对同伴的小车,不是一味否定,能够客观评价。能与同伴合作/语言能力:能较明确的解释自己的设计。能说清楚制作小车的目的。2022年2022上册“做中学”教学计划（二）一、总体安排:开学初,学校根据上级教委的有关指示精神,要求每位任课教师写出学科教学计划,在教学中,演示实验与分组实验的的开出率均达_%,特别是分组实验要求学生必须独立操作。为保证实验教学的顺利进行,学校定期召开专题会议,研究实验中出现的新问题,商讨解决问题的具体办法。二、提高实验人员,特别是管理人员的业务素质为了提高教学仪器

5、的利用率,为实验教学提供有力监督与领导,我校成立实验教学领导小组,由校长任组长,分管教导主任任副组长,选派年轻的,在实验方面有一技之长的罗春江老师担任兼职实验教师。为使实验人员能够适应当前的实验教学形式,我们将组织学习有关的文件精神,要求老师写出心得与体会,使老师们在短期内的各种水平获得较大的提高。对于实验教师我们将加大培训力度,坚持送出去学习,力争在很短的时间内使实验教师的业务水平有大幅度的提高。三、仪器管理:我校的实验仪器已达国家一类标准,今年我校将进一步根据新的仪器配备标准购置部分实验仪器。同时,对原有仪器进行清查,能修则修。记好各种仪器帐薄,对新进的各种仪器及时登记造册,确保仪器管理工

6、作万无一失,保证教学工作的需要。本学期,我们将根据新课改的有关要求和新的仪器配备标准对我校的教学仪器进行征定。四、规范管理:各种表册的使用必须按要求进行。实验记录、实验通知单使用标准格式。每位任课教师在教学中一定认真记录,并及时总结工作中的得失。学校领导对实验教学各方面不定期的进行检查。五、开展实验科研:教育科研是改进教学的重要措施,为使教师们都能够成为实验教学的行家里手,本学期我校由教导处组织,定期召开实验教学研讨会,总结实验中的经验,鼓励教师写教学经验论文,学校对在实验教学中涌现的典型人事及时进行表彰奖励。六、教师和学生的要求:、教师方面:A、演示实验通知单,任课教师提前_天,分组实验通知单提前_天送实验室。B、验教师必须根据实验通知单提前准