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文档简介

1、教师个人参考计划总结七年级劳动技术教学参考计划指导思想新课程倡导多样化的课堂教学形式，老师更多地为学生创设自主探究、合作交流的时机，老师点拨、指导为导线，以咨询题探究为主线，引导学生构成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目报标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践才能。二、 教材分析劳动技术课是向学生施行素养教育的重要渠道。本册教材注重了知识的学习与才能的培养，思想情感的教育三者的统一。本学期重点学习学生在生活、消费的常识及课本理论知识，并应用于实践中去。通过教学，让学生遭到辩证唯物主义教育，爱国主义教育，培养学生热爱劳动的情感和良好适应，以及实事求是的科学态度和不断追求新知识的

2、精神，把学生努力培养成为社会主义现代化建立的建立者。三、 学情分析七年级共有35人。为上好劳动技术课，对学生的根本情况分析如下：（一）有利要素七年级学生年龄较小，有较强的好奇心和求知欲。因而，他们的学习积极性较高。此外，随着学生生活、学习中自理才能的加强，在动手过程中，可能会遇到许多咨询题，需要有较强的理论知识做指导，因而，学生关于劳动技术课有较高的兴趣。（二）不利要素：初一学生年龄小，生活经历及劳动实践缺乏，关于一些劳动理论知识，理解才能不够。另外，部分同学不注重劳技，从内心放弃劳动技术的学习。四、教学目的培养学生积极参加劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会实践活动相结合，培养学生艰辛奋斗，节俭节约、热爱劳动的优良质量，通过劳动课与劳动实践，使学生初步掌握一些农业消费和效劳性劳动的根底知识和技能，留意开展学生的创新才能和生活自理才能，以及简单的劳动消费才能。五、教学措施1、认真备课，刻苦研究教材，努力提高个人的教学业务水平。2、思想教育与技能训练相结合，品德教育与劳动技能相结合。3、理论与实践相结合，加强技能训练。4、充分利用学生已有的知识和生活经历，引导学生自主学习有关的知识。5、充分利用教具挂图、实物进展直观教学，积极开展校内外实践，培养学生的创新认识和探究精神。六、教学进度第一节：校园环境的清理和维护第二节：寝室内务整理第三节：寝室文

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