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文档简介

1、第 页认识图形教案设计九年义务教育试验数学第一册认识图形。教学目标通过观测、操作，使同学初步认识长方体、正方体、圆柱体、球。初步感知其特征。会辨别这几种外形的物体和图形。培育同学动手操作和观测事物的技能，初步建立空间观念。通过数学活动，培育同学用数学进行沟通，合作探究和创新意识。使同学感受到数学与现实生活的亲密联系，渗透美育和德育教育。教学重难点学会辩认和区分长方体、正方体、圆柱和球。教学预备多媒体课件，外形为长方体、正方体。圆柱和球的生活用具，学习用具和玩具、图形卡片。教学过程一、设景与激趣1设景。师：出示课件，带音乐的机器人瞧，谁来了？生：机器人小叮当。师：对，机器人小叮当想和我们共同学习

2、，还给同学们带来了一篮礼物，想知道有什么吗？生：想！同学很新奇地观测礼物师：赶快打开看看，喜爱这些礼物吗？生：喜爱！2激趣。师：这么多的礼物，你们能把“外形相同”的放在一起吗？试试看。评：用同学喜爱、熟识的机器人发礼物的情境来开课，既吸引了同学的留意力，激发了他们的学习爱好，又在无形中布置了学习任务，为同学快速进入学习状态作了良好的铺垫。二、活动与沟通1分一分，按要求分组活动。师：谁能说说你们是怎样分的。生1：我们组把牙膏、鞋盒、烟盒放在一起。生2：我们组把魔方和那些正正方方的盒子放在一起。生3：我们组把篮球、足球、乒乓球、垒球放在一起。生4：我们组把茶叶筒、易拉罐放在一起。师：大家分得真不错。刚才我们分的是看得见、摸得着的东西，现在老师还有一些东西要大家分一分。出示课件：动画球，魔方师：请看大屏幕。这是小叮当留给自己的一份礼物，它想请大家帮

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