物理化学实验-课程目标达成度评价报告

1、化学化工学院课程目标达成度评价报告课程：物理化学实验I班级：化学1703任课教师：评价时间：2019年6月20日一、课程目标达成度计算1.根据课程教学大纲成绩评定方法，计算课程目标点各考核环节的考核结果均值。利用下列公式，计算课程目标点i的达成度。课程目标点i的达成值需在0.6以上，方为该目标点i达成。2.课程目标点i达成度计算公式：课程目标点i达成度二刀考核环节k的权重X（考核环节k得分的均值/考核环节k对应课程目标i的目标值），如果考核环节j缺项，则考核环节j得分的均值/考核环节j对应课程目标i的目标值）=1。即：课程目标1达成度二0.2X（目标点1平时成绩均值）/目标点1平时总分）+0.

2、2X（目标点1实训平均成绩/目标点1实训总分）+0.6X（目标点1试题平均分/目标点1试题总分）。表1课程名称：物理化学实验I班级：2017级化学170320182019学年二学期样本数：50课程成绩构成：平时成绩占40%,实训成绩占00%,期末考试成绩占60%任课教师：一贾新建评价时间：一2019一年6月20日课程目标评价依据和方式课程目标点达成值平时成绩*实训成绩期末考试成绩分值成绩均值分值考核均值分值考试均值课程目标12521.373027.140.88课程目标25042.706050.220.84课程目标32521.40108.580.863.课程目标定量评价达成图课程目标定量分析定量

3、评价达成图和分布图分别见图1、图2课程标达成评价值（定量分析）图1课程目标达成评价值（定量分析）课程目标1达成分布图定量分析澡程目标2达成分布国（定量分析）课程目标3达成分布圏定彊分析）图2课程目标达成分布图（定量分析）二、课程目标达成分析1.评价分析依据课程目标与毕业要求的对应关系，课程质量评价依据、评价方法，课程目标的评价结果及学生个体的课程目标达成情况，进行全方位分析。分析试卷和学生对某些知识点掌握情况及其原因，包括：试题难易度和覆盖度，以及平时学习情况。物理化学实验I按照“平时成绩+期末考试成绩”的方式进行考核评价，平时考核采用对实验报告、学习态度、预习报告结合评价的形式，试卷考核采用

4、集体出题、抽签考试、流水阅卷的形式。试题覆盖了物理化学实验I所有实施实验的内容和主要知识点，包括：燃烧热测定、溶解热测定、二元金属相图测定、磁化率测定、偶极矩测定、三组分相图测定、二元气-液相图测定、分配系数测定等8大实验内容。其覆盖面大、代表性强，具体从命题计划及双向细目表可见。试题题型设计合理，题量适中，包括：实验操作（含问答环节）、实验数据记录、数据处理及结果三大部分。其中，实验操作60分，实验数据记录10分，数据处理及结果30分。考查了学生的基本实验技能，数据处理能力和对实验基础知识、原理的熟练掌握程度及应用能力，可较好地反映出学生运用物理化学实验技能、基本原理和方法对相关化学问题进行

5、综合分析和解决的能力。综合平时成绩与期末成绩，从教学目标达成情况分析，目标1：达成度0.88；目标2：达成度：0.84；目标3：达成度：0.86。结果较客观地反映了学生学习情况，符合目标参照教学的要求（即：达成课程的各项目标）。2.持续改进措施根据以上分析，对掌握薄弱知识点，应如何改进教学方法，继而提高教学效果。就低达成目标，提出教学改进措施。针对未达成学生，提出精准帮扶措施。同时,将课程质量评价结果用于后续课程教学方式、方法及考核方式等教学过程的持续改进。从成绩分布情况分析，大多数学生的成绩分布在平均数周围，呈正态分布，符合目标参照考试要求。卷面成绩的平均分为85.95分，标准差为4.21，

6、区分度较好，卷面及格率为100%。成绩主要集中在80-89分，90-100分区间只有11人，反映了学生对物理化学实验基础知识、基本原理掌握较好，实验及综合分析应用能力较高。其原因是物理化学实验是江西省精品在线开放课程，学生不仅能在课上接受辅导，亦能在课后通过客户端“学习通软件”进行线上学习，从而保证了学习的效率与质量。从失分情况分析：首先，学生在数据处理及结果表达方面失分较大；其次，学生在实验操作细节及师生问答环节亦常失分，反映出学生对实验辨析、知识点掌握仍存在一定欠缺。对于物理化学实验这门仪器实践性很强的课程，学生还不能真正做到融会贯通。在教学中，教师对仪器功能运用、问题综合分析及理解应用方面的讲解还存在不足。在今后的教学中，一是教师要更加注重重点和难点的讲解，实验完毕应及时梳理各相关知识点，方便学生课下复习；二是教师应主动结合网络课程的线上学习功能，灵活调动学生的积极性，