小学教学工作计划

1、小学教学工作计划小学教学工作计划 篇1一、活动目的：了解棋的种类及其发展历史中国象棋、围棋和军旗都是中国传统的益智活动，也深受广大青少年的喜爱，开展棋类活动不仅可以开发智力，培养分析、计划、逻辑思维的能力和全局判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，因此，少年宫棋类活动承担着孩子们益智活动的重任。本学期，我将运用课间活动时间向兴趣小组的孩子们继续介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们研究棋艺的兴趣。二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，对于棋艺的理论知识，我打

2、算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练棋兴趣。授课用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的研究环境。多鼓励表扬孩子，相每个孩子都会成为象棋高手

3、，都能把象棋练好。经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为惯，改掉一些不良的下棋惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良惯，我打算让学生边学棋边养成惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练兴趣小组建立之后，及时了解孩子

4、们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。五、开展经常性的象棋围棋比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。小学教学工作计划 篇2一、指导思想以新课程标准为指针，以本册教材为蓝本，全面贯彻教育方针，凸显“以人为本”，注重培养能力，实施素质教育，为学生终身研究和发展奠定基础，培养适应社会的优秀人才。二、教学目标1、着力激发学生研究的兴趣，促进学

5、生自主研究能力的培养。2、开展丰富多彩的语文活动，注重学生语文能力的培养。3、加强课内外阅读的指导与训练，重视文化熏陶，培养学生健全的人格。4、适时适当开展语文实践活动，研究观察大自然，观察社会，勇于表达自己的见解，观点鲜明，形成正确的人生观、价值观。三、学情分析本班学生男生数多于女生数，绝大多数学生来自乡村，性格单纯，天真可爱。但由于生活环境所致，学生普遍基础较差，研究惯马虎。因此，本学期教学的重点放在正确引导，细心点拨，注重基础，培养能力，强化训练，稳步提高。四、主要措施1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、趣味活动，渲染氛围，激发学趣。2、重视语文知识的积累，养成良好的语文惯，提高语言的

6、表达能力。3、针对学生差异，把握个性特点，做好培优转差，增强合作意识。4、注重激发研究语文的兴趣，营造轻松和谐的研究氛围，让学生快乐的研究语文。5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养。小学教学工作计划 篇3一、指导思想：以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显着提高，使学生在研究母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往能力的创新型人才奠定基矗二、工作目标：根据无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见,精心组织,扎实推进双语教育工作。

7、围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。拓宽双语课程设置，改善双语研究环境，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。本学年内，要充分重视双语实验学校创建工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式;同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生英语口语能力、英语交往能力、英语应用能力。三、工作要求：20 xx第一学期1、统一思想认识。从行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师研究关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，

8、提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。2、选派教师参加双语教育实验的培训。3、选定双语教育实验的学科、年级、教材。营造双语教学氛围。4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教育课。以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探索双语教育模式。6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语交流活动。20 xx第二学期1、进一步改进双语教育实验环境，优化师资配备。2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，大力加强化建设，初步形成校本双语教育特色。3、探索双语教育质量评估标准和

9、办法，制订有关学科的双语课堂教学评价表并试行评估。4、将原有五月份英语艺术周活动优化为“双语文化艺术周”活动。5、开展一次区级以上的“双语研究展示课活动”。6、举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛。主要措施1、狠抓双语教学的常规管理以教学过程管理为着力点，定期抽查双语教师的教学“六认真”工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。2、加强双语师资队伍建设经常性地组织双语教师进行校本培训，研究先进的教育理论，研究双语教学常用方法，使教师逐步从“经验型”向“研究型”、“研究型”转化。加强教研组建设。教研组要重视双语教师教学，进行互动的随

10、堂听课和专题教研活动，使双语教师的教学能力有一个质的提高。结合有关门的教学新秀教学能手、学科带头人的评审工作，尽可能多地推荐双语教师能评，力保有1-2位评为市级教学能手。使双语教师的教学工作走向成熟。3、每学期安排双语教学研究课展示活动。4.优化环境建设：充分利用校园广播、电视开展双语研究活动，开展双语小报比赛、双语黑板报比赛、双语橱窗展示等活动，营造好英语研究的软环境。双语教学对我们来说，也是极为重要的，在不断的前进和发展中找到更好的方向，是我们一直以来所追求的，相时间的推移，我们的教学一定会取得更好的成绩的，这是我们一直要做好的事情，不断的前进，不断的发展，我们会得到更好的回报的!小学教学

11、工作计划 篇4一、指导思想认真研究、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的决定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、牛津小学英语4B和5B教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把

12、握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。（一）、加强理论研究，更新教师观念1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真研究课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。2、精心组织理论研究，提高研究的针对性和实效性，开展英语课程标准的研究和研讨活动

13、，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步贯彻落实教育关于积极推进小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生研究英语的兴趣，培养他们研究英语的积极态度，建立初步研究英语的自心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。（二）、落实教学常规，提高教学效益认真研究小学教师六认真工作要求，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解

14、决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。2、改进课堂教学。、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中

15、理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。为引导教师进行课堂教学研究，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。苏州市将于五月份举行小学英语教师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由

16、1人为教师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐。3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学研究打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自。并及时做好检测后的反馈和分析。教研

17、室将会在这方面加以适当的引导。小学教学工作计划 篇5一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个分软开度训练，研究舞蹈节奏、舞步组合，节拍练及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门

18、课程。三、教学内容1）课前热身游戏2）芭蕾舞（民族舞）基本功训练3）音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。组合练分为：头练，腿练，腰练，波浪手，摆臂舞蹈片段分为：民族舞一个。流行舞爵士舞一个。四、教学效果1、软开度达到一定的标标准（横，竖叉、下腰、压腿）完成。2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自）。五、教学手段1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练（10分钟）步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示

19、范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练；4、口数节拍，学生单独完成5、配合音乐，完成组合。六、教学计划根据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练完成，为下一阶段的研究打下基础。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复基础课程练，并且加入舞蹈小舞段的练，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的复本学期研究的课程内容。小学教学工作计划 篇6在小学高年

20、级自然教学中，如何落实自然教学大纲提出的“注重指导学生学会自行获取知识”的教学要求，促使学生积极主动地研究，培养创新精神呢?教改实践表明，启发引导学生自行设计简单的实验，让学生亲自参 加创造性的观察实验活动，是一个行之有效的途径和方法。一、对传统实验教学模式的反思观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的主要方法之一。为了完成自然学科的教学目的、任务，广大自然教师要经常运用观察实验的方法。然而，由于受到传统 教育思想的影响，一些教师常将对提高学生素质起重要作用的学生观察实验活动视为自然课 一般性程式化的教学环节。通常，凡是在学生进行观察实验活动之前，教师都要不厌其详地讲解观察实验的步骤

21、和方法，再三叮嘱学生，这要听清、那要记住。 总之，要求学生必须完全照要求办。因此，学生跟着教师亦步亦趋，用不着动脑思考，即使完成了实验，也不明白为什么要这样做，当然也就更不去想一想还可以怎样做了。我们认为，如果教师既不分年级高低，也不论实验难易，尤其是不去考虑是否有利于学生思维的发展和 提高、创新意识的激发和培养，即使督促学生完成了观察实验也只能培养出不爱动脑思考、只会唯命是从的学生。这样必将严重压抑学生主动探索的精神。因此，我们必须彻底改革有悖于素质教育精神的传统的实验教学模式，代之以探索式的教学模式和方法，充分相学生，根据小学生智力与能力发展水平，逐步放手，让学生学会自行设计简单的实验，促

22、使学生积极主 动地研究、生动活泼地发展。二、让学生设计简单实验的探索为了充分发挥学生观察实验的多种育人功能，使学生真正学会独立获取知识的方法，我们以贯彻落实天津市小学自然学科素质教育指导纲要为契机，以“启发引导学生自行设计 简单实验”为突破口，重点在小学高年级自然教学中进行了教改实验，探索学生自主研究的方法，取得了阶段性成果。贝丛焯跫，给学生设计实验的机会在教学活动中，学生是研究的主人。因此，按照大纲的要求，“教师要尽可能地启发学生自行探求和应用知识”，“教师应尽量创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从而获得知识和锻炼能力”。例如，教授燃烧和灭火一课时，学生通过实验，能够比较容易地总结出

23、“燃烧需要氧气和可燃物”两个条件。但是对于“燃烧需要可燃物达到一定温度(燃点)”这 个条件学生不易理解。怎样突破这个教学难点呢?我们没有采用指令性实验的方法来解决问题，而是启发学生：“可燃物在氧气中会自己燃烧起来吗?”学生回答：“不会，要用火柴点。”教师引导说：“点燃火柴，除了在火柴盒上划，还可以用哪些方法呢?谁能设计出更多更好的实验方法?”学生经过讨论，想出了用放大镜照、钻木取火，把放有火柴的铁板放 到火上烤。为了让学生理解“燃烧的三个条件缺一不可”的科学道理，我们变以往的教师讲解为学生设计实验。教师问“燃烧的三个条件中，假如缺少了一个，燃烧还能继续进行下去吗?请同学 们利用桌上的物品、自己

24、设计出实验来研究。”课堂马上活跃起来。同学们有的用杯子罩住燃烧着的蜡烛；有的用火柴点燃纸片后，用剪刀剪去烧着的分；有的把点燃的火柴插进砂 土或水里灭火；有的则向老师要二氧化碳气体熄灭点燃的蚊香。经过研讨，学生们不仅明确认识了燃烧的三个条件缺一不可，而且自己总结出灭火的基本原理和方法。实践证明，课堂教学是教师对教材的再创造活动。精心设计教学过程，使教学活动源于教材，又不拘泥于教材，尽可能地启发引导学生自己获取知识，才能保证学生积极主动地研究， 在理解的基础上记忆，才能让学生在学会的同时，逐步达到会学。小学教学工作计划 篇7指导思想：乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立

25、“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。一、组织安排：建立以体育组为首的训练小组，学生自愿报名参加。二、训练任务：1、熟悉乒乓球球性。2、掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球。3、掌握乒乓球的基本比赛规则。4、参加乒乓球比赛。三、训练时间：每周下午第二、三节课四、训练地点：乒乓室、水泥乒乓球台五、具体训练内容：第一周至第二周熟悉球性，握拍、颠球练，对墙推球练。第三周：研究准备姿势与站位。练步伐移动，第四至七周：发球练，正反手发球。第八至九周：接发球练，推挡球。

26、第十周至第十二周：削球、搓球练。第十三至第十五周：攻球、对打练。第十六周：比赛小常识，进行乒乓球小比赛。小学教学工作计划 篇8新学期又开始了，针对四年级的学生，怎样能圆满地完成教学任务，特制定教学计划如下：一、指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的研究方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言研究的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主研究能力的过程。新课标中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展。”面向全体学生的核心思想是使每

27、一个学生都得到发展。因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的。当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大研究潜力的学生的需要。二、基本情况：四年级学生经过一学年的英语研究，有了一定的基础，对英语也有兴趣了，教师应抓住这个好机会，继续培养学生研究英语的兴趣，进一步鼓励学生大胆说、积极做、努力唱，使学生真正成为研究英语的主人，引导并教会他们研究英语的方法，帮助学生克服研究上的困难，帮助他们树立心，为以后的英语研究打下良好的、扎实的基础。三、学生分析：教学对象为四年级(2)班的学生。他们大分已经接触了一年英语，有一

28、定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生研究英语的兴趣1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的研究积极性。2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。四、教材分析：教材比较贴近生活实际，图片比较生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地提高了学生的研究兴趣。本书共四个单元：

29、第一单元LetsGo!第二单元：ShoppingintheCity.第三单元：AnimalsontheFarm.第四单元：AnimalsattheZoo.四个单元联系较紧密，环环相扣，研究起来较容易。五、教学目标：四年级的大分学生对英语有着较浓厚的研究兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，研究兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的研究兴趣放在首位，引导学生端正研究态度，掌握良好的研究方法，培养学生良好的研究惯。培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本

30、意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。1、抓住少年儿童的特点，激发少儿研究英语的兴趣。2、培养学生的听、说、认真的能力。3、在初级阶段达到一定听说能力，并在此基础上进行一些笔头练，养成良好的书写惯。4、重点在于培养学生语言运用能力和语言交际能力。5、研究并掌握128个单词的读音、书写，能区别元音字母和辅音字母，能规范的抄写英语句子。6、能通过实物或图片掌握所学单词，并能正确朗读单词和句子。四年级英语教学计划7、能听懂、会说一些简单的日常交际用语，如：问候并回应，询问颜色、爱好、月份、节日、日常活动、年龄、位置、物品名称、，并给予回答;数字1329，谈论人、物品、地点、表达自己的爱好等，并能在相

31、应的语言环境中灵活运用。8、培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，了解一些中西方文化、如：春节、圣诞节的英语表达。9、通过歌曲、游戏、歌谣等活动激发学生研究英语的兴趣，培养他们研究英语的能力。六、教学重点、难点：根据小学英语教学的一级目标，四年级上学期应侧重：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反应。2、能听录音并进行模仿，能相互问候、交流简单的个人息，表达简单的情感，能根据表演猜意思、说词语，能唱简单的英文歌曲和说歌谣。3、能在游戏中用英语进行简单的交际，做简单的角色表演，能正确地使用语音、语调。4、能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语。5、能看图

32、进行简单的英语对话。七、进度安排Unit one_three periodsUnit two_three periodsRevision A_one periodUnit three_three periodsUnit four_three periodsRevision B_one periodUnit five_three periodsUnit six_three periodsRevision C_one periodUnit seven_three periodsUnit eight_three periodsRevision D_one period八、教学措施：1、采用适合学生特

33、点的方法进行教学，用积极向上、严谨认真的态度和行为去引导学生参与英语研究。2、充分调动学生的潜能，多鼓励、少批评。3、由易到难，由字母到单词、再由单词到短语，再到句子。4、培养学生的观察能力，注意看教师口型和听语音语调。5、充分利用教学资源，如录音机、单词卡片、唱歌、游戏、多媒体、图片等进行教学。6、虚心向其他教师研究，多听课，取长补短。7、教学中注重师生交际，拉近与学生的距离。8、熟练教材，认真备课，仔细批改，认真耐心辅导学生。9、帮助学生树立心，尊重他们，针对不同10、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语研究的可持续性发展。11、通过

34、听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练。12、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读惯，打下良好的语音语调基础。13、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写惯，做到整洁、规范、正确地书写。小学教学工作计划 篇9一、基本状况分析本学期任教五年级二个班的科学。经过两年的科学研究，大分学生平时在科学研究上态度较好，用心性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。二、教材分析：本册是科学教材的第五册。全册教材包括了白天和黑夜主要使学生明白一天中阳光下影子变化的规律；懂得一

35、天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。光与色彩主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜能够改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。电和磁本单元主要使学生明白电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；明白有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；明白电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环透过本单元的研究，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康

36、及保护的意识。解释与建立模型和5个单元，教材的主要目的在于激发学生研究科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程研究特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，研究一些清晰的科学知识和技能。三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的研究活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的研究和生活打好基础。1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为惯和生活惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程

37、，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生研究运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，个性是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自我的解释，研究建立解释模型，以验证自我的假设。4、持续和发展对周围世界的好奇心与取知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，用心参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，引导学生研究运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，个

38、性是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自我的解释，研究建立解释模型，以验证自我的假设。五、教学措施：1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2、教师带给材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。3、反思自我的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么好处等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。5、把科学课程的总目标落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；7、让探究成为科学研究的主要方式；8、悉心地引导学生的科学研究活动；9、各班建立科学研究合作

39、小组，让学生在相互交流、合作、帮忙、研讨中研究；10、给学生提问和假设机会，并指导学生自我动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自我得出结论，并把自我的认识用于解决问题的实践；六、教学进度表（略）一、本册教学目标：在本学期中，学生从对英语知识有了基本的了解到对英语知识有了进一步的了解，所以在这个学期中要求学生达到的也就是本个学期的教学的总的目标是：1、要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点。在本书的四个教学的模块中，学生能够很熟练的读出书本上的内容，而且能够对书本配套的录音磁带也是非常的熟悉。2、能够掌握好每个单元的各个单词。对于单词的掌握，不仅要求学生能够根据图片读出单词，而且要求学生对单词能

40、够进行认读。对于绝大分的学生来说，能够比较熟练的读出书本中的45个单词。而且能够掌握好怎么样拼读英语的单词的技巧，对于个别简单的单音节的词语，能够根据教师所教授的技巧来自己读一读。3、能够掌握重要句子的认读。对于句子，要求是的每个单元的重点的句型，也就是每单元的Letsact和Letstalk的句子，就要求学生能够认读。4、最为重要的一点，也就是要求学生能够在实际的生活中，很纯熟的运用着这些句子和单词（也就是在英语课堂中所学到的知识），把英语带入到他们的生活中。5、能够把外教的知识和本课堂的知识结合在一起，把外教课中的知识活学活用的运用到实际的生活之中。二、学情分析：小学田径队训练工作计划1一

41、、训练思路为进一步提高我校田径队队员的训练成绩,本着打好基础,发挥特长的目标，积极准备参加10月份镇海区田径运动会。二、目标全面发展身体素质、研究和改进专项技术、研究和提高理论知识以及思想品德教育。使运动成绩有大幅度的提高,力争在区运会上取优异成绩。三、训练的分期：1、准备期：全面发展身体素质和专项身体素质,改进技术,培养意志品质,为竞赛时期训练和提高专项成绩打好基础。准备时期身体训练和技术训练的安排应根据运动员水平、个人特点和比赛任务等而定。准备时期训练特点是运动量较大,强度较小,训练时间较长,身体训练多,完整技术训练少。总的强度相对应以中等为主,大强度和小强度为次。竞赛时期的训练任务主要是

42、提高专项素质和专项能力,巩固与提高专项技术,改进技术,保持良好的状态,在比赛中争取优异成绩,丰富比赛经验,培养意志品质。2、竞赛期：竞赛时期一般身体训练较少,技术训练增多,运动量相对较小,强度大。应在体力和技术较好情况下,保证大强度训练课的质量。四、训练时间1、正常教学训练阶段：周一至五下午15：0016：00。五、训练措施1、切实抓好训练计划的制订落实工作。2、重点加强运动员的思想、文化研究和运动训练的管理。3、抓好专项负荷强度的增加,保证训练的科学性。4、抓好运动训练后的恢复,避免损伤。5、做好训练成绩的汇总与分析。6、组织好成绩的测试和与高水平队员的对抗,切实抓好以赛代练工作。小学田径队

43、训练工作计划2一、指导思想全面贯彻党的教育方针，在实施素质教育的同时，培养学生各个方面的能力，提高我校在田径比赛中的成绩，把学校的体育工作做的更好。二、组建队伍为了进一步搞好学校的体育训练工作，并将训练作为一项长期的工作来抓，我们经过认真筛选，从五、六年级中找队员组建了学校田径队。并根据学校的实际情况制定了田径队的训练目标。三、训练阶段第一阶段：时间为前四周，采用一般的训练强度，进行恢复体力的身体训练。第二阶段：时间为两周，采用高强度的训练，加强技术训练和专项素质训练，有意识地把专项素质和技术结合起来。加大训练负荷。在训练中注重技术，战术，作风与心理素质的培养。第三阶段：时间为一周，采用中等强

44、度，调整运动量，降低练次数，消除疲劳，积蓄力量参加中心小学田径比赛。同时加强队员战术以及心理素质的训练。第四阶段：认真总结中心小学田径比赛的得失。及时查漏补缺。改进训练方法。四、训练措施1、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。2、训练必须以身体系统训练为主。3、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力。从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品

45、质培养，争创佳绩。运动队计划如下：五、训练计划1、恢复阶段：（1）绕操场慢跑四圈，徒手操，拉韧带，跳绳等。（2）体验站立式起跑和正确的摆臂动作，跑的专门性练（高抬腿、后瞪跑、小步跑等）。2、研究阶段：（1）根据参赛项目进行针对性练。短跑练起跑和冲刺；铅球项目练快速推杠铃、俯卧撑等；中长跑项目练在跑的过程中注意手臂的摆动、步频。（2）200米、400米项目练弯道跑技术；短跑项目根据实际情况练手臂、起跑等；铅球项目练拉橡皮带和俯卧撑；中长跑项目注意呼吸转换及手臂的摆动。（3）短跑项目练150米跑；200米、400米项目练追逐跑；跳高、跳远项目练助跑和起跳；铅球项目继续进行力量练（如：前抛、后抛实心

46、球）；中长跑项目练变速跑。（4）短跑项目练综合跑（15010050100150米）；200米、400米练追逐跑（适当的进行比赛），合理分配体能的.研究；跳高、跳远项目继续练助跑和起跳；铅球项目继续进行力量练（如：前抛、后抛实心求）；中长跑项目注意步频、呼吸转换、手臂的配合；（5）短跑项目练起跑和途中跑；200、400米练追逐跑（150300400300150米）；铅球项目练推实心球。3、巩固和提高阶段：（1）继续练以上项目，稍微加大训练强度和运动量；（2）强化基本技术、技能的训练；（3）模拟测试；4、调整与休息阶段：（1）运动量和强度逐渐减少；（2）进行趣味性活动（如：打篮球、跳绳比赛、游戏比

47、赛等）；（3）做好学生思想工作、积极备战。六、运动员名单女：xxx男：xxx小学田径队训练工作计划3指导思想：学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面，也是社会主义精神文明的重要内容。参加各门组织的体育比赛是学校体育工作的一个组成分。随着学校各项工作正常有序的开展，校运动队在校领导、全体教师及各家长的关心和支持下正式成立。目的、任务：为丰富校园文化生活，提高学生体育运动水平，提高我校体育竞赛水平，迎接各个级别的竞赛活动，特制定本计划。基本情况：学校田径运动队处于初创阶段，学生来自不同地区，竞技水平、基本功不相同，而且身体素质并不突出，理论知识缺乏，训练时间少，因而面临重重困难。其优点是

48、学生积极性高，具有吃苦耐劳、敢打敢拼的精神。在校领导的重视与关怀下，上下齐心协力，培养一支具有较强实力的队伍。具体训练内容：见下训练计划表具体训练计划：将全年分为三个阶段准备期：（一周）1、召开动员会、招运动员。2、召开全队队员会议，制度训练纪律。3、准备训练所需器材。第一阶段：（20 xx年11月-20 xx年1月）：身体素质训练阶段，以身体训练为主。20 xx年11月：以力量训练为主，辅以基本技术。20 xx年12月：以柔韧性训练为主，辅以力量和耐力。20 xx年1月：以灵敏性训练为主，辅以力量和耐力。第二阶段：（20 xx年2月-20 xx年4月）：基本技术训练，巩固及提高阶段20 xx

49、年2月：以基本技术为主，辅以力量训练。20 xx年3月：以基本技术为主，辅以柔韧性、灵敏性和耐力训练。20 xx年4月：基本技术综合练。第三阶段：（20 xx年5月-20 xx年6月）：专项技术、战术养成阶段。20 xx年5月：以专项技术为主，辅以综合身体素质练。20 xx年6月：以专项技术、战术为主，辅以模拟比赛练。小学教师工作计划1今年有幸分配到稻田中心小学，并担任一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个工作计划。计划如下：第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老教师比起来缺少实际教学经验。在教材理解方面会

50、存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师研究，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。第二，在知识蕴涵量上。虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于研究，树立终身研究的观念。第三，学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性惯，这还需教师来耐心调教，所以工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取改变以往的传统教育方法。逐步对学生进行渗透德育教育。第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每

51、一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得赖的班主任。小学教师工作计划2新的学期，为了能把自己的工作做到最好，特意制定了以下的工作计划。一、班级工作计划为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求

52、的奋斗目标，就会失去前进的动力。作为一个班级体，应该要有一个目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；通过各种方式，端正学生的研究动机和态度，指导他们掌握科学的研究方法和良好的研究惯。指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；4、关键要抓好班级的

53、纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。7、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。8、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。9、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。10、健全班

54、委会，明确分工，提高学生的管理能力。二、预期目标：作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在研究中成长，在反思中进步。多向老教师研究，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。与此同时，我们以培养学生“探究研究”、“自主研究”、“合作研究”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强数学教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素质教育的重要阵地。小学教师工作计划3为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育发

55、展的趋势和要求，与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和本事，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师；为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划。1、提高自身素质。认真研究中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、教师职业道德规范等关于师德师风方面的的知识。2、加强理论研究。经过参加团体研究及自学等方式认真研究新理念，及时把握课改的前沿息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自我的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、注重经验积累进取撰写教学反思、案例和论

56、文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。切实执行科组、上级门的教研计划和活动1、按时参加教研活动，大胆的发表自我的见解，进取与同行、同事交流，认真做好教研笔记。2、认真完成各项教研任务。小学教师工作计划4一、指导思想本学期，我班结合中小学学生守则、中小学学生行为惯，狠抓养成教育，进一步完善常规管理，从细微之处抓好学生文明惯和行为的养成。利用学校的有利资源，结合学校工作要点和少先队工作，开展丰富多样的活动，不断加强班级少先队基础建设，努力开创班级工作新局面。二、学生现状分析本班共计19名学生，其中有男同学9人，女生10人。他们已经

57、过四学年的教育和训练，大分学生已养成良好的研究和行为惯，大分学生成绩不错，素质也比较高，上进心强，并且有较强的集体荣誉感。但也有一分学生自觉性较差，研究态度不端正，研究成绩较差，还出现了偏科现象。五年级的学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。这些都影响工作的顺利开展。针对这种概况，我决心下大力气，讲究技巧，进行因材施教，促进学生个性发展，争取在这学期班级工作上再上新台阶。三、工作目标1、健全班队委，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班队委进行调整，让每位班队干都发挥应有的作用，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。2、对学生进行行为惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲卫生、讲文明、守纪律的好少年。3、在运动或游