《彩色的中国》教学设计

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页彩色的中国教学设计彩色的中国教学设计1 一、教学内容： 学唱彩色的中国二、教材分析：彩色的中国是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。三、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱彩色的中国，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想;2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气(情)不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图

2、形在谱中画一画，然后再唱一唱。3、知识与技能：有感情地演唱歌曲彩色的中国，唱出三拍子的韵律感。四、教学重难点：重点：用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲彩色的中国。难点：对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。五、教学设计1、创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境;2、细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。3、延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。六、教学方法讲授法、演示法、参与法七、教学过程导入新课：师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的

3、是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国!学唱歌曲彩色的祖国1、欣赏彩色的祖国师：歌曲的情绪是怎样的?表现了怎样的情感?2、歌唱时应该注意哪些问题?(歌唱的基本要求和姿势)3、发声练习：3/4531|531|4、节奏练习：_0_|_0|5、学习三拍子指挥图式，6、听琴轻唱歌曲第一部分。7、解决难点：歌曲中的休止符有什么作用，应该怎样演唱?8、练习休止符的演唱。(可以采用跟唱法纠正)9、教师范唱第二部分。10、跟琴学唱歌曲第二部分的第一声部。11、视唱第二部分的二声部曲谱。12、随琴填词演唱第二声部。13、合唱歌曲第二部分(教师随时示范、指导)。14、边唱边指挥，体会乐句的动力感。15

4、、分声部完整演唱歌曲，边唱边指挥(教师随时纠正错误)。表现歌曲1、师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱?2、试着有感情演唱。(教师随时指导、纠正)。八、创作比赛1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱(学生讨论)并试着唱一唱。2、分组比赛演唱歌曲(每组选一名学生指挥)。九、总结我国地大物博，是一个文明古国，作为一名中国人我们应该感到骄傲。我们应该发奋读书，长大后将我们的祖国建设的更加强大。彩色的中国教学设计2 一、教学目的： 通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。二、教学重点：学习休止符在歌曲中的作用。三、教学与讲授

5、过程：1、组织教学安定课堂，了解出席人数和音乐课本准备情况等。2、引入新课简单总结归纳音乐课学习的目的，内容的方法，阐明本课需要进一步学习音乐课的目的，内容和方法。3、讲授新课利用课本和钢琴结合进入新课。四、教学内容1、总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。2、本节课学习的内容，教师讲解。3、全班站立起来，练声。4、导入新课(1)教师用钢琴弹奏歌曲，全班同学静听。(2)全班同学跟老师学唱歌曲。(3)学会歌曲后，分组比赛，看那组唱得。(4)全班同学跟老师学唱歌词。(5)学会歌词后，分组比赛，看那组唱得，对唱得好的那组进行表扬，对唱得差的那组进行教导。5、总结：教师进行总结这节课所学的内容，

6、布置下节课要学的内容，同学们回去做好复习。彩色的中国教学设计3 教学目标： 1通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。2能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。3培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程导入：一节奏练_o|_o|多媒体出示一张中国的地图。师，导入中国地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。让我们一起来听下个个部分都代表着什么?聆听歌曲彩色的中国体会歌曲的情绪和节拍?歌曲的旋律优美欢快三拍子二学唱歌曲1导入师让我们看下每个颜色都代表什么

7、?师范唱第一部分并让学生用噜哼唱(强调唱法同时注意空拍的演唱)2师带生填词演唱3聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里?4师范唱生用噜轻声哼唱5学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲三情感升华观看中华人民共和国国歌爱我中华视屏感受爱国情感。彩色的中国教学设计4 教学内容： 歌曲彩色的中国、三拍子、四分休止符、八分休止符教学目标：学习演唱歌曲，能够用准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。教学重点：三拍子、四分休止符、八分休止符教学难点：休止符在歌曲中的具体运用教学年级：七年级学情分析：这节课是七年级同学上中学的第

8、一节音乐课，也是师生相互了解、摸底的一节课，教学设计要考虑到学生的接受能力，而且还要在本节课中设计到读谱的内容，不能太复杂，还要让学生感兴趣，这也是本节课教学设计的一个难点。教学过程：一、导入(略)二、新课内容1、请大家聆听歌曲彩色的中国，说一说你听到的歌曲的音乐特点是什么?学生回答:歌曲很亲切抒情，歌曲有很多停顿的地方教师：同学们听的非常好，找到了歌曲的.特点，那大家打开书看看，我们再听一遍，听的时候大家对照课本，看停顿的地方用什么样的记号表示，大家把它画出来。(边听边画)教师：大家说说你们画出来几处停顿的地方，分别用什么样的记号表示的?学生：轻轻、打开、册、眼、看到、碧绿、后面都有停顿，用

9、了两种不同的符号教师：(教师板书四分休止符、八分休止符)歌曲中停顿的地方是不是这两种符号?学生：是教师：那同学们有没有注意到这两种符号停顿的时间有没有区别?学生：有，第一个符号停顿的时间长一些，第二个停顿时间短一些。教师：同学们说的很正确，那我们一起来认识一下这两个符号(展示PPT)：五线谱记谱简谱记谱名称教师讲解四分休止符及八分休止符简谱线谱的写法、他对应的音符，时值，并教学生打节拍。2、教学生唱歌谱，演唱时注意休止符的唱法，特别是八分休止符，休止前半拍的唱法，让学生感受惊奇、快速吸气的方法去演唱。3、教师弹奏旋律，学生小声演唱歌词，教师及时纠正不正确的地方。4、歌曲为3/4拍，板书指挥图式

10、，教师教学生划拍，强弱弱，教师范唱歌曲，学生感受歌曲的节拍的特点，体会富有感情的优美的3/4拍。5、学生自己演唱歌曲。找一位同学指挥，教师弹伴奏，学生感受律动。也可以自己边唱边化指挥图式。6、教师提问：我们唱熟了歌曲，那么大家觉得这首歌曲从音乐的感觉上分为几个部分?学生回答：两个，从宝岛台湾前是一个部分，后面是一个部分教师：非常好，那我们说这首歌曲的曲式结构是：AB结构，A段音域较低，运用了休止符，感觉很亲切，B段音域较高，很舒展，在A段的基础上讲节奏再次放缓，是AB两段音乐水乳交融，自然天成，同时调性也有了小调色彩，并且在这里形成了高潮。三、小结(略)彩色的中国教学设计5 一、教学内容： 学

11、唱彩色的中国二、教学目标：1.在学唱歌曲的过程中感受、理解歌曲所要表达的爱国主义思想感情。2.能够准确的掌握三拍子节拍特点及旋律中的休止，能够有感情地演唱歌曲。三、教学重点：用轻松活泼的声音演唱歌曲。四、教学难点：掌握弱拍起唱，休止符的作用。五、教学方法讲授法、演示法、参与法六、教学用具：多媒体课件，钢琴七、教学过程：1.新课导入：播放歌曲爱我中华，向学生提问：这首爱我中华表达了一种怎样的情感呢？引导学生回答：对祖国的热爱2.学唱歌曲：播放录音或视频，向学生提问：这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是什么？表达了怎样的情感呢？学生回答：这首歌曲欢快、旋律优美，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。学习3/4拍的强弱规律：强弱弱。用手打节奏。朗读歌词，感受歌曲所要表达的思想感情。学唱旋律，先视唱谱子，再加上歌词。3.学习弱起小节和休止符。4.用轻松活泼的声音完整地，有感情地演唱歌曲。八、课堂小结这节课同学们表现得很好