生物课程教学任务计划范本5篇

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页生物课程教学任务方案范本5篇生物课程教学任务方案范本1一，学生的根本情况七年级的学生都是刚进入初中，没有生物知识根底的大一新生。这样更有利于激发学生的学习热情。但是从学习情况来看，面对很多复杂的学科，他们在学习方法和应对上难免有些不适应，甚至不知所措。所以大部分学生学习积极性不高，厌学现象普遍。他们应付学习，整体学习成绩差。但也有精力充分的学生，能很快适应新的学习环境，掌握自己的学习方法。所以学生就有很大的不同，很明显。二、教育教学目的：(1)理解人与生物圈的关系，热爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环保意识。(2)乐于探究生命

2、的奥秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。(3)关注与生物学相关的社会问题，形成积极参与社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活和卫生习惯，树立积极安康的生活态度。(5)获得生物圈中人类起和开展的根本知识。(6)获得有关人体构造与功能、生理与保健的知识，促进青春期生理与心理的安康开展。(7)理解生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及其可能产生的影响。三、教育教学措施：1、精心设计介绍，通过生动的语言和情感教育激发学习兴趣。2、做好演示实验，完成学生实验，培养学生才能。3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学，进步课堂效率和教学质量。4、语言、板书、操作要标准

3、、准确、纯熟。对学生实验才能的要求主要包括：(1)正确使用常用工具和仪器，具有一定的实验操作才能。(2)培养学生课内外搜集和利用图文设计实验的才能。四、教学思路：1、鼓励学生观察、考虑、提问，在提出假设的根底上设计并施行探究方案。2、打破课堂内外的约束，有方案地安排必要的调查、参观、考察等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的施行，充分利用各种教学资，引导学生分工合作、交流。3、尊重学生个性，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4、搞好探究活动和课外活动，让学生掌握科学的探究方法，激发学习热情。5、对学生要求严格，课前认真准备，课堂上积极参与课堂活动，课后认真复习，努力消化当天学到的知识，按

4、时完成作业。6、每个单元测试一次，随时检查学生的学习情况。7、期末认真组织学生复习，力争在期末考试中获得好成绩。总之，通过这一学期的教育教学，可以充分完成教学目的，让学生理解和掌握相关知识，同时培养相应的才能，从而应用相关知识解决生活中的实际问题。生物课程教学任务方案范本2生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析p 到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析p 实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维才能。现将本学期的生物实验教学工

5、作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析p 问题的才能及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个实验到达操作标准、纯

6、熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进展预做，使教学可以得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手才能和实验操作才能有所进步，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和理论才能。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识

7、，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的准备工作1.制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2.任课教师须将实验通知单提早送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。生物课程教学任务方案范本3一,学情分析p 及指导思想在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历。强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学

8、习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能等方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教材分析p 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合才能的培养，通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件

9、尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。从而到达全面进步学生的科学素养，培养学生的创新精神和理论才能。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会开展。3、通过学习使学生知道如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育。四,详细措施：1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所进步和创新。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作,乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教

10、学中，进步课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略

11、和方法，达成课程目的。五、进度安排本学期总课时为30课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的延续和开展(共3章)第一章、生物的生殖和发育(5节)第二章、生物的遗传和变异(6节)第三章、生物的进化(4节)第八单元、安康的生活(共3章)第一章、传染病和免疫(3节)第二章、用药和急救(2节)第三章、理解自己增进安康(3节)会考复习安排：七年级上册(包括第1、2、3单元)复习1周七年级下册(第4单元)复习1周八年级上册(包括第5、6单元)复习1周八年级下册(第7、8单元)复习1周假设在教学理论中有什么特别变化，再根据实际需要做适当的调整。生物课程教学任务方案范本4在这个学期中

12、我继续担任七年级1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七个班级的生物教学工作，为了保证新学期的工作正常和顺利进展，我制定新学期的教学方案如下：一、学生情况分析p ：有了上个学期的根底，大多数学生已经具备一定的学习生物的态度和习惯，但是仍然存在以下问题：1.有些学生单纯根据自己的爱好和兴趣，自己感兴趣的就多听，积极参与，不感兴趣的就少听不听。2.学习思维习惯不好，有些学生不知道怎样听课。3.个别学生对副科不够重视。4.一些学生学习不踏实没有持之以恒的学习精神。此外，生物术语比较多，有时教师无法根据学生的年龄特点在课堂上讲活，讲透，为了进步成绩，节省时间，只好缩回

13、传统的记忆圈，脱离了实验教学这个生物教学的支柱。二、教材分析p ：本册内容只有一个单元：生物圈中的人。本单元由七章组成，可以分为三个部分。第一部分是第一章人的由来。第二部分包括第二至六章，依次是人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调节。第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。三、教学目的：1、知道人类起和开展与人类个体发生和发育的大概过程。2、理解人体的各种生命活动的大概过程和相关的构造根底。3、知道一些根本的卫生保健措施的科学根据。4、理解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲密关联着，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。5、通过“观察

14、与考虑”、“资料分析p ”、“实验”和“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解，进一步进步提出问题、作出假设、制定并施行方案，记录和分析p 探究结果等技能，并开展探究才能;进一步养成勤于考虑、乐于探究、勇于理论的学习习惯。6、通过对人体各器官、系统的生理活动和构造根底的理解，能对生物体构造和功能相统一，生物体是一个整体的观点，有进一步的领悟。7、通过理解人体的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环境和资，人类的活动又影响和改变着生物圈，进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐开展的观念，并标准自己的行为，积极参与环境保护的活动。四、教学重点：1、人体的营养。2、人体的呼吸。3、人体内物

15、质的运输。4、人体内废物的排出。5、人体生命活动的调节。五、教学难点：1、人体的呼吸2、人体内物质的运输。3、人体内废物的排出。4、人体生命活动的调节六、教学安排：按照生物学七年级下册教师教学用书的参考课时数，本册书共有36个课时，这个学期一共有20周，每周2个课时，但期间会有三月三、清明节、劳动节、端午节共5天的国家法定节日放假，再减除两次城区统一测试和期末考试的时间，那么这个学期大约只有28个课时的时间，可以说是时间紧任务重，因此，我的教学安排如下：第1、2周人的由来，测试第一章第3、4周人体的营养，测试第二章第5、6周人体的呼吸，测试第三章第7周流动的组织血液第8周血流的管道血管第9周输

16、送血液的泵心脏，测试第四章第10周输血与血型，期中测试。第11周人体内废物的排出，测试第五章第12周人体对外界环境的感知第13周神经系统的组成第14周神经调节的根本方式第15周激素调节，测试第六章第16、17周人类活动对生物圈的影响第18、19周复习第20周期末考试生物课程教学任务方案范本5本学期七年级教材与上一届学生的教材根本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的奥秘”;第二单元是“生物体的构造层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，理解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学;明确了生物体都有一定的构造层次，细胞是生物体生命活动的根本单位;而且生物体都有很多生命现象;通过学习学生还理解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和开展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习才能，使学生对生物产生兴趣。三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进展生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生理解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习