期末数学研修工作总结2022

1、第 PAGE28 页 共 NUMPAGES28 页期末数学研修工作总结2022教师应抓住每一个学生的心理，使学生乐于学习你所教的数学学科。这样可以让教师在教学的过程中更加简单方便，下面给大家分享关于期末数学研修工作总结，!期末数学研修工作总结1在我刚刚踏入工作岗位的这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向老教师学习，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有_x，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步奠定了根底，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，抑制缺乏

2、，总结经历教训，为获得更好的教学成绩努力工作。一、在教学工作中1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手理论的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师才能的表达。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习(范本)，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分理解学生现状的根底上，不能存在任何死角。特别是承受才能较差的学生

3、，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们可以听得懂、听得快乐。就可以保证全班学生都能获取新知，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、进步课堂学习效率。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等

4、方式进展。精练指的是在课堂上教师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易承受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进展进步练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。到达对知识能准确的掌握和灵敏的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓学困生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意

5、见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改进工作。三、精心设计作业进步作业的含金量：1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量防止大量的重复。也可以设计为“基此题”，“技能题”“才能题”的形式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同

6、层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_x的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存

7、在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。五、教书育人是我的使命有人曾说：假设孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么根底的素质教育呢?因此对占相对多数的学困生，我更应变嫌弃为喜欢，变无视为重视，变冷漠为_x，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生那么易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬

8、优点，抑制缺点。其次是以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中学困生时应该具有自我调控的才能。厚爱学困生，我真正做到以情动人：首先，做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次，做到“承受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中学困生，鼓励他们自由讨论。最后，做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，快乐地承受他们，因此促进了学困生不同程度的进步和开展。在

9、教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的_x的观念。积极推进素质教育。在教学工作中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。本学年来，本人认真进展“教学反思”。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发现困惑，教学反思过程也是教师人生不断辉煌的过程。因为教学反思让我觉得我每天都在成长

10、，每天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。详细来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径;第二，教学反思为教师的成长提供可能和内在动力;第三，教学反思有助于教师提升教学经历，并将其升华为理论智慧。本学年的第一个学期已经接近尾声，我也将通过反思来对自己的工作做更加细致的分析p ，在新学期开始之际，我将继续努力、尽力!去发挥自己更大更强的作用。期末数学研修工作总结2一、根本情况概述本学期，我担任三_班数学教学工作。在人教版三年级数学教学的理论中，我发现本班大部分学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个插班生根底比较薄弱

11、，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点考虑总结如下：二、本学期来完成的教学任务(一)夯实根底，努力减轻学生学习负担。一个学生假设大部分时间都被作业塞满，就没有了考虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能纯熟掌握相关技能又不会负担过重呢?(二)向课堂_x分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读

12、教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组教师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索明晰、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等。最后，注重营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，进步课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学

13、生练习稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。(三)及时稳固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进展适当复习，一段时间后进展第二次复习，进步复习效率。本学期计算是教学的重点，为了帮助孩子进步计算速度，每节课课前花_x分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。(四)作业布置与修改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地修改，并做好错题记录和分析p ，针对不同的错误分别采取个别辅导和_x评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析p ，制定阶段复

14、习方案和期末复习方案，做到有的放矢。三、采取的教学方法和教学措施_x全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我的教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中_x他们的成长：(一)在课堂教学中。注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的时机，为学优生提供考虑空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。(二)做好课后辅导工作。鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学_x、学习方法的指导。要进步

15、学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会考虑，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!(三)加强家校联络，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。四、获得阶段性的成果、成绩本学期，我边教边研，获得较明显的教学效果(一)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到_x分钟完成(期末复习时略有增加)，根本都能轻松地独立完成。在作业修改中，很少有_x性错误。(二)在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，他们的学习才能也在不断增长，学习越来越轻松，上学

16、期遇到他们学习上出现问题进展辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期根本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。(三)班上近一半的学生，学习才能较强，思维活泼，擅长考虑，学习成绩优异，学习状态稳定。(四)学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。(五)学生体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。(六)学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。(七)学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、存在的问题和缺乏(一)一部分学生对学习的目的不够明

17、确，方法不对，主要表如今：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，根底太差。(二)在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵敏，不注意学生创新才能和理论才能的培养。(三)教师运用现代教育技术的才能还比较差，有待于进一步加强。(四)在上课时，有时会留下一些小问题，比方说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。(五)教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，实在的知道自己的教育行为。六、今后改进的措施和方向(一)自我反思，努力实现专业成长。(二

18、)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的稳固，控制好课后作业分量;(三)加大家校之间的联络，抽出更多的时间与家长进展沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习才能的进步。(四)给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习稳固，以什么方式进展复习稳固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。(五)针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长获得联络，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进展辅导，及时对学生进展家访，发现问题及

19、时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。(六)适当加强口算，提早口算教学。口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下根底，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。(七)加强几何初步知识的教学，开展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，开展学生的空间观念。(八)结合教学内容进展德育浸透。在

20、教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史知识。这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进展思想品德，注意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。(九)加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学理论，同时注意总结经历，使自己的教学程度有所进步。(十)利用先进的电教手段，进步学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，进步学生的数学才能。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以上是我在本学期教学理论中的一些真实

21、想法和根本做法，不到之处，敬请批评指正。期末数学研修工作总结3本期在学校党政及数学大组的指导下，我们六年级数学组的四位教师团结合作，齐心协力，圆满地完成了原方案的工作目的和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作简要总结如下：开学伊始，我们就集体研究制定了详细可行的教学教研方案，然后按照方案有条不紊地开展工作。1、教学常规方面：我们每位教师能严格执行教学八认真，实在抓好教学十环节。在各级部门的检查中，获得了一致好评。教育教学做到零投诉。没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。每位教师能积极参加听课活动，并有记录，有评析，有反思。做得有特色的是每位教师都备有错题记录本、学生成长记

22、录本、知识要点本，做到把每位孩子的一切装在心中，然后不断修改自己的教学方案和策略，并且能做到因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。备课坚持做到课前有修改，课后有反思。辅导差生耐心细致，并施行了小组循环改作业的方案，让每位孩子都体验当小教师的感觉，从而进步他们的自信心;另外，还采取一帮一的结对子活动来进步后进生的学习成绩，效果也较好。2教学行为方面：坚持不断地学习新课标，悉心钻研教材，精心创设教学情景，努力激发学生的学习兴趣和积极性;采取多种教学方式和学习方式，尽量让孩子们在快乐、轻松的气氛中自主探究，学习和建构知识，形成自己的学习方法和知识体系。3、教学创新活动：本学期，绝大多数学

23、生已经养成了良好的学习习惯。我们关注的重点不仅仅是学生学到的知识和得到的才能，更为关注的是学生在学习数学的过程中获得的数学思想和经历数学学习的情感、态度。为此，我们根据学生的年龄特点和认知程度创造性地使用教材，在抓好根底知识的传授掌握，根本技能的培养训练的同时，还特别注意培养学生的理论才能和综合应用知识的才能。在这方面我们着重做了如下的工作。(1)坚持施行单元小结的工作，每个单元完后，我们先让学生自己整理该单元的知识要点，然后教师指导整理，期末再整理出全册的知识要点。通过几学期的培养，学生都学会了整理知识的方法，总结才能有了很大进步;并使学生通过自己的整理，对所学知识形成了完好的知识体系，为进

24、一步学习奠定了根底。(2)我们还注意培养学生总结反思的才能。开学一个月后，我们让学生写出一个月学习生活的总结反思，找出自己满意和不满意的地方，提出改进策略，定出半期目的。本学期进展了全区举行了一次综合学历测评。测评完毕后，教师指导学生写分析p 报告及感想，给教学提建议;给找自己的竟争对手，给自己提奋斗目的等。使学生在反思总结中进步自我教育的才能和自律才能。有时还让学生针对某件事写出自己的看法，从而培养孩子们明辨是非的才能。4、教研活动方面：我组的每次教研活动都是定时间，有方案，有主题地进展。特别注重教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能积极发言，提出各自的想法和建立性的意见，然后共同讨论研

25、究，达成共识，最后施行。我们教学组内每人都上了一堂研究课，课后都进展了认真地评析，反思和总结。我们还开展了九次集体备课，每次都定有主讲人，主讲内容，讲完后再在一起讨论。每周还有三、四次随机教研;在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑，我们都会坐下来讨论、研究，寻找解决的方法。教学中有了好的经历，我们都会毫无保存地与大家分享。另外，我们还参加了六次区教研活动，三次联组教研活动，六次校级教研，每次教研我们每位教师都认真听，认真记，都有不同层次的收获。为理解决新教材使用过程中遇到的困难，我校还请高幼年教师为我们解疑答惑，收获颇多。这学期，我组参加的教学研究活动主要有：(1)、开学前的反思与交流;(2)、重

26、读新课标;(3)、青羊区賽课活动;(4)、学期质量监控研讨活动;(5)、全国小学数学赛课及观摩交流活动;(6)、西部教师培训活动;(7)、课堂常规之有效的课堂组织;(8)、课堂评价之生生互评;(9)、全国华杯赛冬令营选拔活动。5、教学科研方面：我们在教学的同时，还认真学习各种教育教学理论，并将教学科研课题深化到教学理论工作中来验证。本期我们结合数学大组的课题有效课堂之课堂评价，制定了我组的子课题生生互评。在实际教学工作中搜集和整理资料，并在学期末向全校教师做了汇报总结。6、综合理论活动：一是开学初开展了数学作业评选活动;二是进展了数学小报展览;三是学了圆和统计后，让学生利用休息时间，充分进展生

27、活小调查，找到生活中各种圆的应用，并且在全班做汇报交流。这些活动，使同学们的学习兴趣和自信心也得到进步。另外，我们还成功地组织学生参加了学校开展的小樱桃杯数学竞赛活动。7、其他：本学期，任萍教师和谢冬泉教师和李瑞华教师邀请了刘晓虹主任亲临教室，进展随堂课的听、评课，分别执教百分数的应用一、二、三，课后，教师们和晓虹主任一起做了研讨，收获颇多;赵晓教师和任萍教师还承担了四川省录像课录制的工作：任萍教师执教分数的根本性质，赵教师进展点评。8、在教育方面：我们立足既教书又牢记育人，而且把育人放在首位。爱字当头，严在爱中。在配合班主任搞好班务工作的同时，我们以鼓励、奖赏为主;让学生感受到学校和班级的温

28、暖，感受到教师如父母般的关爱;让学生在这个大家庭里感到自豪，让他们能自信、安康、快乐地成长和开展。当孩子出现较大问题时，我们便会主动积极地与家长联络，争得他们的支持、配合，这样就缩短了师生家长的间隔 ，良好的教育效果便轻松地表达出来了。同时，我们还会在班级博客中不断地与家长和孩子对话，走进他们的心灵，为进一步搞好教育教学活动奠定了良好的根底。今后，我们组的教师们将更加团结奋进，努力成为更有教学实力和科研实力的团队!期末数学研修工作总结4光阴匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。本学期来，认真执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教育教学工作要求，转变思想，积极探究，改革教学。同时在马街镇

29、中心学校及松毛明德小学教务处的正确指导下，我校数学教研组积极推进根底教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面进步教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来理论新课程，施行新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、才能构造更高的提升。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提

30、，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是施行新课程的根本主体。因此，我们实在认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进展一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以施行根底教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了数学课程标准、小学数学教学法等有关著述，不断进步认识，深化和开展，积极投入教学理论当中，表达课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及时反响小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的开展。2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动

31、手、合作交流的才能，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以根底教育课程改革为核心，实在抓好教材研究分析p 工作，对各年级的教材认真进展了分析p 。同时还组织任课教师也对教材进展全面分析p 、交流。大家畅所欲言，积极讨论学习，对教材进展了选择、加工。这样，促进了教师间互相商讨、学习、共同开展，进步了教学才能，从而团结一致，同心协力，形成了教育的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探究教学新形式。组织开展了教学案例分析p 工作，着重分析p 成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，理论认识

32、再理论再认识，逐步反思理论中的得失，不断地总结经历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析p 讨论、交流。各位教师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学开展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作交流的才能培养。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。二、积极推进课程改革，全面进步教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正表达“三维目的”。因此，我们非常重视课堂教学的研究，不断施行新课程改革。1、组织教师进展了对前期新课程实

33、验阶段的总结，着重谈做法，讲经历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进展评析，认真分析p ，找原因，找差距，定措施，并和教师进展学术讲话，真心交流、协商、学习，共同进步促进。同时，创立了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所进步。2、认真开展课堂教学大联评活动。教师教学中可以表达课改的新理念，创立自己的教学形式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进展公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创立新课程教学形式，促进本校数学教学程度的进步。3、认真抓好教研专题的研

34、讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探究，参与教学的才能。学校指导非常重视，亲自组织进展校本培训，研讨，采取了定目的、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。三、认真开展好各项活动。1、组织进展了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反响。这样加强了教师之间学术对话、交流、学习，不断进步教师业务文化素质。3、组织进展了期末复习方案以及经历交流活动

35、。六月中旬我们进展了复习方案交流，各位教师都能结合实际，制订出实在可行的方案，同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，进步。之后，我们又组织了复习经历交流，让有经历的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的时机，更加促进教师间的学习，进步教育教学质量，进步自身的业务素质。对于统考年级，学校指导非常重视，积极为其出谋划策，出外购置复习资料，创造一切便利的条件，共同进步学校的教学质量。综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极施行课程改革。但在工件中也存在着缺乏。面对新课程，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新

36、自身的知识构造、才能构造，用开展的目光审视将来，在开展中不断地开展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程施行中有所作为。期末数学研修工作总结5一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组19位教师根据县教育局提出的“课程。课堂。课外”工作思路，及学校的教育教学工作部署为依托，紧紧围绕“课堂教学(赛课)，农村标准化达标，教师专业化成长”这几个【关键词】：p 】：，坚持努力学习 教育，教学理论知识 ，积极参加各项教研活动 和 探究 课堂教学 新形式，认真学习 先进的 教学理论 和新的课程标准，不断地完善和改进教学方法，为进步我校数学教学质量做出了一定的奉献。以下就针对本学期数

37、学教研组工作作如下总结：一、坚持理论学习，促进教师素质的提升随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到教师假设不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足本校，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。组内各位教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，同时加强教师对教育专著的阅读，这学期我教育行为，感悟教育者的教育思想，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素质 ，让教师从经历型向专业型、科研型转变。二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课堂构造和教学方法

38、，进步教师的课堂教学程度和课堂教学效益，开展“备课?上课?观课?说课?评课?议课?思课(反思)紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期我们组教研活动共进展11次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容，讲实效，我们组每位教师都能及时向教研组长报送开课课题和教学预案。听课后认真评课，及时反响，通过一学期下来，我们发现教师的课堂教学才能有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学方案，贯彻落实学科备课、上课、布置、修改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，实在加强教学过程的常规工作。本学期教研组有七位教师分别是：陈洁、朱美丽、章国挺、王玉香、陈丽秋、林学书、潘陈红教师，每人做了一节主题教学研讨课，每次研讨课，他们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案并制作课件，教研组长总是在他们上课前两天把要研讨的课题、教材、教预案挂上网，同时复印分发到各成员手中，供各成员做好听课前的准备，同时提早确定中心发言员。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈