小学教学培训班学习心得文本参考

1、Word - 19 -小学教学培训班学习心得文本参考基础教导特殊是德育教导和人民群众密切相关，随着我国经济社会的迅速进展，人民生活水平不断提升，孩子的教导问题就成了一个社会关注的焦点。下面是为大家整理的学校教学培训班学习收获文本参考，以供大家参考借鉴！ 学校教学培训班学习收获文本参考【一】我有幸参与了学校数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教导思想、教学观念、等都获得了更新，而且我的教学办法、教学手法、教导教学策略也获得了很大的提升。现就将本次培训收获体味总结如下：一. 思想灵魂获得了洗礼多年的教学历程，使我已经渐渐感到倦怠，我已不知从什么时候开头，就老是爱埋怨现在的同学难教难管，却把

2、老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教导教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可利用这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂获得了净化，思想熟悉获得了提升。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教导教学工作。让我学到了更多提升自身素养和教导教学水平的办法和捷径。爱是教导的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康健壮地成长。二、强化学习，增进专业化成长老师要想给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想同学永久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赋予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让

3、我们深受引发。面向着一群群渴求学问的同学，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何举行有效备课和上课指明白方向。特殊是老师们对教学中的困窘和争辩，更让我体味到了举行终身学习，增进老师专业化成长的须要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师惟独不断地学习，不断地完美，不断地提高，才干满足社会的需求，才干适应世纪的挑战，才干胜任老师这一行业。三. 有效课堂的建构利用仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的熟悉。面向着新课程、新理念，我们老师就得更新教导教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代进展的步子。有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯通于课前、课中、课后，并要以建构主义教

4、学为基础，遵从同学认知逻辑，从同学已有些学问基础阅历动身，协助同学找准新旧学问间的切入点，让同学的思维产生碰撞和矛盾。抓住新旧学问之间的转化关系，这需要老师创设真切的情景来互动。老师设问题，同学生成问题，老师启发研究，使囫囵课堂的学习活动弥漫生机活力。有效教学要把评价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题本事化，要实现这一任务老师就必需与同学共同建立起学问的桥梁，形成合作、探索解决，并以问题为核心，以同学为本，该如何创设和睦的课堂或情境?指导同学的学习是要科学化，训练的问题是要任务化，内容的评价要全面真切化。一系列的问题老师都必需举行全面的思量与评价。四.乐观参与调教活动和听优秀教师的观摩课培训时

5、，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受引发，争取在教学时细心设计习题，用行动激活同学的学习热烈，让同学懂得数同学活中的广泛应用，体现了新课改的理念人人学实用的数学。贴近同学的学习生活，同学更乐意接受。利用参与这次的培训学习，的确使我大开眼界，从其他教师身上学到了无数有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。 学校教学培训班学习收获文本参考【二】 作为一名合格的人民老师，必需有过硬的教学基本功，丰盛的科学文化学问，其它还应具备优良的师德师风。作为一名合格的人民老师，还应坚持党的教导方针，全心全意为党和人民的教导事业贡献自己的一份力气，让祖国的教导事业越发绚烂和辉煌。下面是

6、我学习培训的几点体味：一、充分提升老师自身素养和技能水平的重要性。当今社会，人才缺乏，教导大业，人才为本；科教兴国，关键在人，振兴中华富强发张在于教导，而振兴教导辉煌的发张却在于老师，所以，老师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教导大业的重组；当前国内为教导发张形式十分严重，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所小学加快进展的重要因素在于人才。作为老师，我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步子，自我提升自认的素养和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，其它还培养我们优良的师德师风，道德品质，培养我们成为一支综合素

7、养高，业务水平高的老师队伍，努力提升教导学创新精神，努力提升教导教学水平。二、努力学习，不断创新本次培训活动，给我们老师提供一个互相了解，共学生习、互相沟通学习。取长补短的学习机会。现代化的教学手段所迫，学问是作为老师的重要源泉，业是教导教学的唯一手段，我们不能固执己见，应当放开心胸面对全部的教师，向他们谦虚请教、学习、这样才干学到更多、更好、更丰盛的教导教学文化学问、不断地给自己补充能量，从而不断地提升自身的业务水平和教学水平。一个人惟独不断地去学习、去吸取、去沟通和创新、才干得到越发丰盛的学问源泉；也为此才会有更强的教学本事与别人举行剧烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的

8、教导教学形势十分严重，我们惟独不断地较强学习，即使地补充能量，培养终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生任务。三、学习技能当然重要，师德师风更是不行缺少强化师德师风建设，乃是这次培训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人；是作为老师的重要目标和职责，可没有优良的师德师风，谈何教导，从何教导?古往今来，德是我们中华民族的优良传统，假如教师们缺德了，那还怎么教导?那不是误人子弟吗?总而言之，我们作为一名老师，必需具备优良的师德师风；老师惟独具备了良好的道德品质，才干有资历为人师表，才干培养出有素养，有修养、有文化的新一代接班人。总而言之，利用这次暑假培训后，我感受良多，受益

9、匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，翱翔在学问海洋中。不仅教导教学业务水平提升了，师德师风也得了升华。希翼在教导行政部门的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣。 学校教学培训班学习收获文本参考【三】 时下已经开学，关于老师专业成长的各种形式的培训也随之纷至沓来，这是我们教导的可喜现状。尽管有的培训有点靠钱，但对于老师个人的专业成长而言，还是双手欢迎。老师骨干是一所小学的中坚力气，上找一下资料，然后根据ppt读一遍，基本就算是完成了一个目标；而听众也就是撑过那一段时光，最后写一个感触完事了，培训的效果毕竟有多大，也就如人饮水，冷暖自知了。培训应当是一种有方案和目的及步骤的活动，是一种良性循

10、环的长久活动。培训的关键是要有针对性，寻觅到培训的切入点，让老师从培训中切切实实的获得提升，而不是脱离实际，不接地气的满堂灌，然而事实却是一些所谓的培训往往不能按照培训老师的实际需要制订相应的培训计划，不能挑选老师所急需的为自己解疑答惑、指明方向的授课老师，从而使培训流于形式。在老师培训中，、某些参训老师只是报个名，应个卯，甚至根本就不去听课，最后照样遗憾地利用培训。这种培训，其实是在走过场。异地培训，对于每一位老师来说，都是一件值得期盼的事情，都想获得培训的机会。可机会难得，小学经费有限，所以成为大家角逐的舞台，让原来能够成为老师专业成长的一件实事，可实事办不实便成了摆式，来了培训指标，一些

11、小学不管培训的方向是否对口，根据挨次举行支配，使培训工作不能落到实处，造成授课老师在台上滔滔不绝地叙述，听课老师在下面昏昏欲睡地参加。即使是在听，也是听听感动，想想激动，回去一动不动。培训结束，大家百度一下，复制粘贴，培训总结便算完成了，小学也不会举行相应的检查反馈，漠然置之，受训老师不反思、不总结、不沟通，一次容易的汇报便草草了事，回到工作岗位后按例是穿新鞋走老路。所以变调的培训便由此而生，前来参与培训的老师成了陪着训的老师，耗了珍贵时光，收效却甚微。甚至在某些老师看来是唯一公费出门的机会。到了目的地，他们先联系亲朋好友聚一聚，然后再到当地旅游景点转一转，放飞情绪，乐不思蜀，而把培训目标早已

12、抛到九霄云外，遗忘了培训学习是老师的加油站、磨刀石，是为了更好地储备教导教学潜能。老师在不断学习，不断成长的过程，在自己的学科领域获得进展，形成自我们风格和行之有效的教学模式，既能够称之为专家型老师。假如我们能达到德才兼备，具有不断学习的精神，在不懈努力中成长为名师，也可以水到渠成。想成为一名名师和教导专家不仅自身要有高深的情操、高深的教导素质，还要讨论教导同学的方式办法，自我加压、不断学习、完成人生的蜕变的过程中，教导培训因其本身所具有些独特魅力和巨大作用，必不行少，老师专业成长的需求推进了老师培训的进展，老师培训可发挥的空间很广大，希翼我们的培训能切实改变观念，把培训改变为真正意义上的培训

13、，对培训举行系统、科学的规划，在与时俱进中举行创新，真正的让培训成为中国教导行业的进展助推器！培训终于是让参加培训的老师得到非同普通的感触，拓宽自己狭隘的视野，能把带回来的东西运用于实践或者指导自己的教学工作，从而在实践中猎取真知，获得成长。专家假如能有些放矢地对老师举行培训。惟独这样，培训才干做到针对性强，让老师感爱好。由于触动了老师的内心需求，获得问题解决的途径，参训老师们自然听得仔细，听得进去，能带回来，而且受用。正视老师学问结构的差异，在教导工作中的迷茫怀疑之处，充分考虑到学习的实效，真正熟悉到老师的实际需要。活化学习方式，使老师乐于学、擅长学、勤于学；征求老师的看法和建议，针对不同需

14、求，细分培训类型，对科任老师、班主任、中层干部、校长实施有差别的共性化、特色化培训；培训激励机制要奖惩并举，将培训的实际效果和对老师的使用、提拔、调动、奖惩等挂起钩来，使老师在培训中获得实惠。搞好老师培训工作，需要参加培训工作的教导部门、培训机构、小学和老师等各个方面形成合力。尤其是参训老师要端正态度，珍惜难得的学习机会。小学领导应当强化对老师培训的重视程度，挑选自我进展需求剧烈、专业成长愿望迫切的老师参与培训，并将老师培训作为平时管理中的重要工作来抓，强化管理、监督和考核，这样方可使老师培训工作真正起到加速推动教导事业科学进展的目的，从而引导老师走出山重水复的职业倦怠、得到振聋发聩的惊醒，感

15、触源自教导科研前沿的理论清风。走出陪训的樊篱，让老师培训源于实际，彰显受训老师的主体地位，如此才干让老师将培训所获运用于实践，解决教导教学的真问题，进而心得成长。 学校教学培训班学习收获文本参考【四】 今日我参与了学校语文老师培训，深感触益匪浅。面向深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的同学进展变化，无数时候让我们觉得有的雾里看花，水中望月，无所适从。而此次学校语文老师培训班的学习，如同帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次心得丰厚的学习。在此次学校语文专题培训中，老师仔细具体地给全体语文老

16、师分年段解读了学校语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟本来的试验稿有哪些区分，从课程理念的调节、教学任务的升和降、教学建议等方面举行了明确详细地阐述，为我们指明白今后阅读教学的方向。要把课标理念与详细课例以及自己丰盛的从教经受相结合，生动幽默、深化浅出地叙述了阅读教学该怎样从同学这一学习主体动身举行教学，如何正确有效地在平时教学中地把握好教学任务的阶段性；阅读教学如何按照各年段的同学特征找准起点，抓住重点，更深刻把握年段任务。详细全面的解析了各年段任务，总的概括为低班级学段：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中堆积词句；敢于说、乐于写。中班级学段任务是：进一步强化识字本事，强

17、化朗读学习；继续强化词句训练，强化段的训练，向篇过渡；多读书、重堆积；自由表述；有内容、有真情；在口语交际中要听懂、说得通。高班级学段任务是有较强识字学词本事，把字写美观；会朗读、默读、略读、扫瞄；在词段练习基础上强化篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文等等。强调学校课本不是所有的教学内容，同学阅读数量要增强，多阅读经典书籍。我们语文老师要学会借助课文这个例子举行语文本事训练，从课文提供的语文材料动身找准三个点：即语言训练点、本事培养点、办法习得点，抓好学校生阅读和堆积，举行有效的口语交际训练和作文教学，激励同学到生活中去学习语文学问，得到对自然、社会、人生的有益启示。我十分清晰不经一番寒

18、彻骨，哪得梅花扑鼻香，我也始终信奉他山之石，能够攻玉的信条，要想成为一名优秀的语文老师，就要努力提升自身素养，理论水平，教导科研本事和课堂教学本事。没有浓厚的积淀，没有长久的浸沉，何来腹有诗书气自华，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，惟独广大的学问，饱满的激情，横溢的才华，才干灌溉祖国将来艳丽的花朵。我将用我的所学指导我的教学，在学校语文教学的天地里开出漂亮之花。 学校教学培训班学习收获文本参考【五】 义务教导阶段的数学课程应突出体现基础性，普及性和进展性，使数学教导面对全体同学。既要强化同学的基础性学习，又要提升同学的进展性学习和制造性学习。让同学享受欢乐数学。因

19、此，本人利用对新课程的学习，对如何让同学学好数学有了进一步的熟悉。下面谈一下自己的感触：育人要有新理念，新课程标准把全面进展放在首位，强调学校生学习要从以猎取学问为首要任务转到首先关注人的情感、态度、价值观和普通本事的培养，制造一个有利于同学生动活泼，持续进展的教导环境。在教学中既要关注同学数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。1、给同学提供动手实践的机会，变听数学为做数学。同学对数学的体悟主要是利用动手操作，动手操作能增进同学在做数学的过程中对所学学问产生深刻的体悟，从中感悟并理解新学问的形成和进展，体味数学学习的过程与办法，得到数学活动的阅历。它是同学参加数学

20、活动的重要方式。新教材十分注意同学操作活动的设计并提供了大量的素材，老师要从生动的直观到抽象的思维的熟悉逻辑来设计、组织操作活动，并承担好组织者和引领者的角色。不能把操作流于形式，要让每个同学都必需经受每一个操作活动。还要引领同学把直观形象与抽象概括相结合，实行边说边操作，边研究边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上准时对概念、逻辑等的本质属性举行抽象概括。2、自主探究与合作沟通从形式走向实质。老师要有目的地挑选这些重演或再现的教学内容，给同学提供自主探究的空间和时光，让同学主动地举行观看、试验、猜想、验证等数学活动。自主探究是在老师引领下的探究，老师不仅要细心设计自主探究的

21、情境，而且要关注同学探究的过程和办法。学之道在于悟，教之道在于度，老师要处理好自主与引领、放与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估量同学利用努力能探究求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得准时、自然。假如只放不收，只是表面上的喧闹，收效甚微。假如失去老师有价值的引领，同学的主体性也不会获得充分的发挥。3、注重运用现代信息技术辅助教学。由于运用信息技术，有利于提升课堂教学效果。作为一名一线数学教师，就必需对数学的课程标准彻低了解。在现在的教学改革背景下，学校数学的新课标有了巨大的变化，对于同学来说，到底是一门怎样的课程呢?在这一轮学校数学远程培训中，利用学习学校数学新课标，再结

22、合详细的教学实践，我有了如下几点体味：一、老师要成为终身学习者。老师要走进新课程，实现课程任务，其自身必需有先进的、与新课程相适应的教导理念。为达成这一任务，老师首先要把自己定位成一个学习者。老师要在掌控扎实的专业学问基础上，学习自然科学、社会科学。讨论前沿的最新成绩最新学问，还要学习与提升对人的熟悉，现代教导技术手段的运用以及教导讨论等方面的学问，构建多元化的学问结构，使自己不仅会教，而且有自己的教导追求与风格。二、注意生活数学，切实提升数学素质。在应试教导面前，我们的数学教导工不同程度地存在着抓尖子生，忽略学困生的现象，这即不符合素养教导的要求，也严峻影响着整体数学素质提升，在日常的教学中

23、，一定要面对全体同学，重心下移，从最后一名同学抓起，才干做到水涨船高，同学智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位同学都能在他的原有些基础上提升，得到胜利。新课标提出人人学有价值的数学，人人都能得到必需的数学。强调了大众数学学习的内容的应用价值能适应将来社会生活的需要。学习数学的终于目的是应用。数学来源于生活，又服务生产实践，所以数学教学除了系统的数学学问的教学外，还应密切联系生活实际，调节相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学学问，让生活中同学所必需的学问与技能成为数学教学的任务与追求，使同学感悟到数学就在平时生活中。总之，面向新课程改革的挑战，我们必需改变

24、教导观念，多动脑筋，多想方法，密切数学与实际生活的联系，使同学从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中用数学、理解数学和进展数学。 学校教学培训班学习收获文本参考【六】 这学期我参与了全体老师培训会，参与这次培训让我获益良多，下面谈谈自己在学习中的些许体味，与大家共勉。老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提升国民素养、提升全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任，教导者先受教导，惟独最大限度地提升老师为人师表的水平，才干胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光彩称号。这就要求老师要时时到处以身

25、作则，为人师表，凡要求同学做的自己必需先做到做好。作为老师，首先要不断提升自身的师德修养。为什么要不断提升自身的师德修养呢?众所周知：育人先育德，让受教导者学会做人、做社会够格的公民是教导工作第一位的目标。而假如为人师者自身做人还不合格，如何去育人呢?因此，我觉得教导者必先教导自己。那么强化学习，提高自身素养就是必定的事了。课程改革不仅要求同学学会学习，同时也对老师的学习提出了更高的要求。俗话说：活到老，学到老。更何况一名人民老师，要给同学一杯水，自己必需有一桶水。我认为要做一名好教师，甚至必需有一河的活水。这就要求我们不断学习，学习先进的教导教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提升

26、自己的业务学问和本事。乐观参与各项业务活动，汲取新的信息，多向名家、名师、有阅历的老师学习，多举行教学反思，提升自身的业务素养和教科研的本事。惟独不断学习，擅长学习，才干不断提升自我，完美自我，才干吸引同学喜爱学习我所教的课程。作为一名老师，要教会同学做人，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。因此，我会用老师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成为我教导事业中的一盏明灯。老师职业道德需要培养，需要教导，更需的是每一位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教导的一片蓝天；让我们做一个适应时代要求的老师吧！ 学校教学培训班学习收获文本参考【七】 上周五在多媒体教室听取了邹校长关于听课、评课、

27、说课及教学的报告。利用学习，我对于听课、评课、说课、老师如何听课又有了新的熟悉。现就将印象比较深刻的地方举行梳理，以便在以后的教学学习实践。一、老师如何听课。听课是我们作为老师的一项基本功。就如何听课这一点，邹校长给了我们这样的建议：1、听课前要有预备。以前总觉得听课只需要预备听课记录本就够了。现在才意识到这并不能称之为做了预备。所谓的预备，既要了解所听课的教材内容，还要设想假如换作自己来上会怎样举行教学的设计；既要有理论上的预备，还要有问题上的预备，做到带着思量离开教室，带着反思往返味。2、听课中做到什么。在听课过程中，老师既要仔细观看，观看授课老师，观看上课的同学，还要作好记录，记录课堂的

28、原貌，即可教学环节的设计、教学重难点、教学办法、学习办法、教学辅助手段、板书；既要看授课老师的组织本事，也要看老师的调控本事；既要听教学过程，更要听教学理念。3、思量。要做到听前思，思听什么、学什么；听中思，思老师、思同学；听后思，思体味、思反思。二、老师如何评课听课后的思量和整理是评课的前提和关键。评课要从以下以方面入手：1、从教学任务上全面举行分析。老师能否吃透教材，设定合理的教学任务。2、从教材处理上分析。老师是否懂得通过教材，擅长挖掘教材，提高教材3、从教学程序上分析。首先看教学思路的设计是否符（中秋晚会串词及主持词）合教学内容的设计，是否符合本班同学的实际。再就是看课堂结构的支配，主

29、要侧重于教学办法的设计。4、从教学办法和手段上分析。老师是否能做到量体裁衣、灵便运用；教学办法是否避开了单一性；教学办法能否举行改革与创新；能否合理运用现代化教学手段辅助教学，提升教学效果。5、从老师的基本功上分析。主要是看老师的板书，看教态，看老师的教学语言是否精确、清晰，看老师的操作是否娴熟。6、从教学效果上分析。评定一节课是不是好课，还要看教学的效果。三、老师如何说课首先要搞清说课与备课的区分，备课备什么，说课说什么。1、说教材，教材内容的处理。在说教材时，要说明对教材的理解，说清课题、章节内容、地位、作用及学问点。2、说教学任务。结合三维任务设定教学任务。3、说教学重难点。4、说教法。

30、并说明为什么选这种教学办法。5、说学法。说明教学内容以哪种学习办法为主。6、说教学过程。在说教学过程时，说清教学思路与教学环节的支配；说清教与学的双边活动支配7、说板书。说明为什么会这样设计板书，这样设计板书的益处在哪里。8、说教学手段。在教学过程中都运用了哪些教学手段，起到了怎样的作用。以上就是我所整理的内容及我的一点自己的意见。在今后的听评课中，我会做到：在听中学，学中做，做中体悟！ 学校教学培训班学习收获文本参考【八】 今年又一次学校数学老师的继续教导培训，幸运的我参与了。在此次的培训中，我学到了当前先进的教导教学理论，培训课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的老师特殊有针