小学美术《美丽的印纹》教学设计

1、小学美术美丽的印纹教学设计指导思想与理论依据本课采用合作教学、快乐教学、民主教学并用，并引导学生从感 受与联想的角度去体验对印纹的设计、装饰、深入三个步骤，引导学 生运用多种形式的绘画语言表达自己的所想。培养他们的想象力、创 造力，通过师生变魔术调动学生学习美术的兴趣，每个学生在集体合 作学习、创造中既能得到个性的开展又能培养合作意识和集体观念。 表达教师与学生的积极互动，促进学生在教师的指导下主动地、富有 个性地学习是本课力求表达的教学思想。教材分析美丽的印纹人民教育出版社一年级上册，是属于“造型表现 的学习领域。本课教学内容的设计结合学生年龄低，设计为一堂活动 课，在活动的过程中让学生了解

2、纹理形成的原因，并动手操作、制作 各种印纹作品。通过学习他们不仅学会了对事物加以造型、表现，而 且在无形之中提高了学生设计和观察的能力。在本节课前面安排了彩线连彩点，已经让学生接触到了用彩笔等工具进行绘画。本节 课在整体知识结构中起到了承上启下的作用。学情分析一年级学生对色彩和形状有一定的认识，给美丽的印纹制作 奠定了基础，并且根据一年级学生思维比拟活跃、好动、爱表现自己 的特点，在教学中可以采用变魔术、听音乐、做游戏的方法，在轻松 愉快的教学环境中循序渐进的掌握新知识。让他们在制作中发现美， 体会我们身边的美。在学生学习中尽量消除障碍点，但有些学生思维 变化慢些。教学目标知识与技能目标：初探

3、纹理形成的原因；利用敲印的表现手法，体验 所产生的印纹带来的美感。过程与方法目标：真正理会纹理产生的原因，学会与他人合作，自由 选择学习合作伙伴。情感态度与价值观目标：以小组活动的形式参与学习，培养学生的合 作精神和集体荣誉感，通过观察、想像与联想，激发学生对生活 的热爱之情。教学重点和难点教学重点：引导学生利用外表有凹凸纹理的物件进行拓印实 验，初步懂得产生印纹的原因。教学难点：引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，并有意识的进行添加, 得到新图案。教学流程示意一、播放课件雪地里的小画家导入。二、出示课题：美丽的印纹。三、找出产生印纹的原因。学生试印，体会印纹的美感。四、课件演示指纹画的制作

4、步骤。再试着分析几幅印纹画的制作方 法。五、学生制作，教师辅导。六、评价作品。教学过程1、 找出产生印纹的原因。教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入阶段1播放课件雪地 里的小画家激发 学生的好奇心。结合这首学过的 小诗，从观察入 手，初探纹理形成 的原因2教师事先准备好 四个小组用的颜 料：红、黄、蓝、 绿。出示课题：美丽的 印纹青蛙冬眠了，没参加小画家 们的绘画，多可惜！同学们 想不想参加呀？想！教师找两名学生在手上蘸上 颜料后在黑板上铺着的白纸 上印手纹走，让学生观察纸 上出现了什么？美术教学与语 文教学整合创设美好情 境，引发学生 兴趣，从而引 出课题(1)观察手掌，为什么纸上观

5、察手纹和指纹有的地方有颜色，有的地方没有颜色?没有颜色?学生总结：因为手学生仔细观察(2)展示指纹画。上有凹凸不平的手添加后的指纹用课件演示纹发生什么样有师：凹凸不平的手掌能印出趣的变化二、讲好多漂亮的图画呢，你们想授新不想看一看啊。课件演示指纹画的课 (3)世界上凹凸不平的东西制作步骤课 (3)世界上凹凸不平的东西制作步骤使用课件直观多着呢，同学们把你自己收的演示集到的凹凸不平的东西拿出来，给大家看看。学生互相展示，观师：你们想不想试试，用你察。自己的东西，沾上颜料能印利用展示台放 大展示自己的 收集，更利于 观察出什么来？老师提出要求。(1)用树叶、橡皮、瓶盖等进行拓印(2)拓印时要注意卫

6、生2、分组拓印。3、观察、比照。老师再展示两幅美丽的印纹学生分组印画画让学生欣赏、观察，想一想：为什么别人能印出这么美丽的印纹画？4、深入探究学生分组拓印观察、比照。这些画是有意识组学生亲自动手 织的一个个画面。感受印纹的纹 大家印出一幅美丽理变化及美 的画来美化我们的感。生活环境让学生真正理会纹理产生的原因展示学生作 品，再比照中 体验同学之间 的优点通过深入探究让学生真正理 会纹理产生的 原因。三、小组合作三、小组合作，自由拓印，教师指导。（点明考前须知）小组合作，自由拓印。1学生大胆创作2注意色彩搭配3发挥想象力来添画以小组活动 的形式参与 学习，培养 学生的合作 精神四、学生 评价作

7、品，小 结。四、学生评价作品，小结。师生互评，选出自 己喜欢的作品，并 说出原因。使用实物投 影仪展示学 生作品五、拓展延伸同学们，我们还可以使用其他东西试一试，印一印可以回家试一试，印一印通过拓展延 伸在生活中 发现美，创 作美六、本课小结同学们，我们做了这么多的 印纹画，现在老师教你们说伸出小手来跟着老师说：我有一双小激发学生对生活的热爱板书设计一首小儿歌，好吗？伸出你 的小手来跟着老师说：我有 一双小胖手，你有树叶和橡 皮，沾到颜色印纸上，彩色 印纹真美丽。胖手，你有树叶和 橡皮，沾到颜色印 纸上，彩色印纹真 美丽之情美丽的印纹纹理的形成原因：因物体外表凹凸不平的各种纹理现象所产生的效 果。教师作品学生作品教学反思本课的教学，学生对生活中各种具有纹理的物体的认识在以往基础上 有了进一步的认识，他们在操作过程中，体验了动手、动脑、与同伴 协作的乐趣，并在学习中学到了新知识。导入时用“雪地里的小画 家”来导入的，目的是激发孩子们对印纹的感知能力。并且让孩子印 印看看，一起来探索手纹的秘密，以此得出：凹凸不平的外表造成了 这么漂亮的花纹。在这一环节，我由于看到孩子们参与兴很高，将话 题转入了同学们的外表凹凸不平的东西，试着印一下。他们在操 作过程中，体验了动手、动脑、与同伴协作的乐趣，并在学习中学到 了新知识。在知识与过程这个环节，我找了几个有代表性的印纹来讲