年级上学期体育老师教学工作计划

1、年级上学期体育老师教学工作计划六年级上学期体育教学工作计划一.班级情况基本分析：共五个教学班，六年级三个班，一年级两个班。每班不少于五六十个人，身体素质一般以中下游水，有个别突出尖子生，体育成绩以良好级占大数，尚有一二个格，态度良好。二.教学目标：、步了解青春期卫生知识，理解并掌握体保常识，学会合理的体育锻炼，指导自己从事体育实践。、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿势，进一步提走和跑的和身体素质，主义等。、步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，发展爆发力，步养成纪律性和听从的良好惯。、学会攀爬，悬垂、支撑、倒立等动作，进姿势，发展，提素质，勇敢，果断等优良品质。、学会篮球最基本的运球、

2、传球、投篮动作，进行简单的比赛，发展走，跑，跳，投综合活动，步具有竞争意识和奋发向上的。、学会队列、队形，徒手，少年拳等。一年级上册体育教学计划及教案设计一 基本情况分析一年级二班共有人。一年级的年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿强，但对体育基本活动的动作概念和了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让活动起来，学会一些简单的动作和，正确的身体姿态，为以后进一步各种体育活动的和技能打下一定基。同时重视趣味教学，并在其中进行纪律性。二 教材分析、全面贯彻的，落实素质，以提的身心素质为宗旨， 以创新和实践为重点。、贯彻向全体的。、

3、根据课程标准的总目标、水一和五大（参与、技能、身体 发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。三 教学目标、通过教学，使步掌握各种基本动作的简单和技能，身 体的正确姿势，发展身体活动，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体。、在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自、健全的个性心理。、通过教学能够团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进身心全面、地发展，体验参加体育活动的乐趣。 四教学措施低年级教学活动时，教应对一年的情况有尽可能多的了解，如一年活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较

4、差的等特点。一般说来，一年级多数来自幼儿园，他们步掌握了一些简单的队列队形如、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性等，但对体育的知识概念还不理解。因此在一年级教学内容时，要考虑的和动作基即接受。教要加强：、理论，深入新课的教学，提课堂教学质量；、对的，多和广播站等形式，对成绩和品质好的同学进行表扬，鼓励加强体育练。、断和进练，变单一的教学形式，让喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的知识和技能。、多进行和身体练，及时掌握的和水。四年级体育科教学计划一、情况分析：四年级的纪律性较强、情绪变化较大，有一定发展，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差

5、，想象创造力丰富，兴趣易激发。应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将身心作为一个整体，通过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。（一）生理发育的特点、四年一般为岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对稳阶段，身、坐、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自岁开始突增，均自岁开始突增，均早于男生。四年相对比较是属于身体发育最快的时期。、四年安静时脉搏均值比三年级相对减少；血压指标岁时增长迅速；肺活量均值男都有递增但差异不大，男生稍大于。、四年身体素质指标均有提

6、，米、立定跳远和米乘往返跑男生优于，差异不明显；立位体前屈优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年的期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为，和掌握动作较快。（二）生心理发展的特点：、四年感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作起来，时间和空间感较差。、四年注意力不够，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的较好，交换练的时间应在分钟内。二、教材分析：四年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体

7、、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。本册教材内容有：体育基知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体（分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摆动）、小、韵律体及民族传统体育的武术基本知识和基本功，队列练（分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定）还有各种走跑的练（米跑*往返跑米快速跑和米往返跑）。三、四年级体育教学计划目的、使步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育、卫生保健的安全常识，认真锻炼身体的态度。、步田径、体、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本，掌握简单的技能，进

8、一步发展身体素质，提身体基本活动。、各项基本的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。、具有积极参与体育活动的态度和行为：将能够乐于参加各种活动；认真上好体育课。用的参与体育活动、获得基知识；和应用运用技能：将能够：在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调）；具有关注身体和的意识。、学会通过体育活动等调空情绪能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；并简单描述或时的心情。根据课程目标的要的各个具体的目标，

9、以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。教学重点：分腿腾越；沙包掷远；米*或米跑教学难点：体；蹲距式跳远四、体育课教学常规（一）、教方面：、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准。、认真和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学，措施等。、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教不准旷课、丢课的因故不能，必须经同意，并做好妥善。、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对的，努力完成体育三个方面的任务。、教学原则、教学的运用，

10、要从增强体质出发，根据青少年的心理生理特点及的实际情况，地好、密度和量。、教要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在现场等候。、认真做好学期、学年体育成绩的考核和评定，重视的积累和保管，并且定期进行的分析和归纳，指导和进教学工作，不断提教学质量。、教学中要有严密的纪律，严格的安全措施与，严防事故的发生一旦发生事故要及时向汇报并作好妥善处理。（二）、方面：、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便鞋，不带钢笔，小刀等提前按教，在等候。时要做到快、静、齐。、不