浅析地方青年学生在军校入学训练中产生不良心理的原因及对策

1、浅析地方青年学生在军校入学训练中产生不良心理的原因及对策摘要近几年,随着社会经济的飞速开展,应招入伍的地方青年学生思想活泼、自主意识较强,对事情的认识角度各不一样,在刚刚迈进部队的生活中,很容易形成认识上的偏向,造成思想问题。准确掌握和科学分析地方青年学生在军校入学训练中产生不良心理的原因及对策,对于帮助地方青年学生树立科学的世界观、正确的人生观和价值观,进步其适应部队开展的综合才能有着决定性的作用。关键词地方青年军校不良心理地方青年学生应招跨入部队院校以后,面对新的环境、新的生活、新的思想理念,面对严格的管理和紧张、枯燥的军事技能训练,不可防止地会产生一些不良的心理体验,特别是在入学训练中面

2、对严格的要求、严明的纪律、紧张的生活节奏很难适应,往往因为宏大的心理压力会出现打退堂鼓的现象,不能积极适应部队生活。一、地方青年学生在军校入学训练中产生不良心理的原因1.理想信念与部队院校实际要求有差距地方青年学生在跨入军校之前,主要是通过电视、?高考报考指南?、“中华大学生网等媒体以及亲戚朋友的介绍和推荐非常有限地理解了一些部队院校生活。因此,对自己将来将要面对的军校的环境和特点都作了理想化的设计,认为军校和地方高等学校一样。但当他们跨入军校以后,学校的条件以及紧张、单调、枯燥的训练和严格的管理,越来越使他们感到理想中的军校生活与现实存在着十清楚显的反差。这时他们往往会对自己的选择产生疑心和

3、懊悔,甚至产生消极的思想和抵触情绪,工作热情明显减退,从而表达出焦虑、烦躁的不良心理。2.自身才能与入学训练要求之间有差距地方青年学生在考入军校前经过高中三年的学习、教育,文化知识构造比较扎实,但跨入军校以后,由于没有经历过部队生活,初到军校,紧张的学习、工作、生活以及高强度的军事训练,使他们很容易产生不适应军校的心理状态,加上军校生活的标准性要求较高,他们的动手才能、组织才能和创造性思维才能等与军校详细的学习、工作、训练等要求之间存在的差距便显现出来。这些都不可防止地会使他们在实际工作中遇到一些困难和挫折,也往往会使他们对军校生活以及军人职业产生恐惧感,甚至丧失对军校生活的信心,表现出自卑、

4、忧郁等不良心理。3.个性思想与集体标准化生活要求有差距地方青年学生年龄孝社会阅历浅,在地方学校读书时主要是以松散的师生和同学关系为主。生活内容丰富多彩,受外界限制少,自由支配时间较多,这种生活方式有很强的个人感情成分。因此,所表现出的个性自由化思想比较严重,随意性较强。而军校相对地方高校而言,人际关系、生活方式呈现出复杂的、多层次的状态。他们面对日常生活的礼节、军事训练的要求、条令条例的制约,以及还有一定强迫性的上下级关系时,便会产生明显的不适应,不知该如何去处理,从而诱发一些不良的心理。如安徽籍学员宋智强,在家自由散漫惯了,个性化思想极其严重,总以为军校和地方学校一样,想上课就上课,想玩就玩

5、,谁知军校的集体性这么强,要求这么严,一时很不适应,对学员队干部的管理有抵触。转贴于论文联盟.ll.二、消除地方青年学生在军校入学训练中不良心理的对策地方青年学生在军校入学训练中产生不良心理是不可防止的,也是正常的。应该根据他们不良心理产生的原因,予以正确的疏导,以保证入学训练到达预期的效果。1.搞好入学教育,不断增强军人职业使命感特别是在地方青年学生入学初期,一定要搞好入学教育和军人职业道德教育。主要是部队概述教育,我军的性质、宗旨、职能、特点和任务教育,三大条令教育,学籍管理、规章制度教育,军人职业特点教育,院校人才培养的指导思想、培养方针、培养目的、培养目的教育。通过教育,使他们首先从理

6、论上对部队、对军校有一个直观的理解,端正入学动机,增强军人职业自豪感和使命感,树立正确的价值趋向和勇于吃苦、乐于奉献的精神。同时也使他们对自己将来的职业环境有一个整体理解,明确作为一名军人、一名军校学员、一名军队指挥员应具备哪些根本素质;在日常生活、工作、学习、训练中哪些是该做的,哪些是不该做的;纠正他们对部队生活和职业特点认识上的偏向,为从青年学生到合格学员的转变奠定基矗2.抓好入学训练,不断进步自身适应才能要使地方青年学生能尽快适应军校以及今后部队生活,必须抓好入学训练。首先,要使他们明确入学训练的重要性,这是一名青年学生向合格军人转变的必然途径,是锻炼一个人的意志和服从意识的关键;其次,

7、军事训练是培养军人不怕困难、敢于吃苦、乐于奉献的重要过程,是进步部队战斗力的主要手段。同时在入学训练过程中还要不断培养他们的抗挫折才能和良好的团队意识,适时组织完成一些急、难、险、重的任务。科学合理安排训练内容,增强训练的强度和难度以进步其承受才能,并根据每位学员的特点进展有针对性的指导,从而进步他们自身的适应才能。3.抑制个性思想,不断培养集体荣誉感要使地方青年学生适应部队特殊生活,首先应培养他们的团队精神和集体荣誉感,教育他们抑制个性自由化思想和松散的人际交往方式,明确建立良好的集体标准化生活对进步工作、学习和训练效益,促进个人身心安康开展,进步部队战斗力的重要性,明确军人内部关系的种类及

8、特点和处理各种关系时应注意的问题;其次要加强军人礼节礼貌和服从意识的培养,抑制腼腆、自卑、害怕的不良心理和个性思想,建立正确的人际关系;还要通过组织各种文体活动丰富他们的业余生活,帮助其正确处理工作、训练和娱乐的关系,抑制懒散的不良作风,增强集体荣誉感,养成符合部队要求的科学、安康、丰富的生活方式。综上所述,为了更快地使地方青年适应部队生活,更快地完成由地方青年向军校学员的转变,我们在强调军事训练的同时,及时纠正他们的不良心理和错误认识也是非常必要的。作为当代军人特别是军队基层指挥员,没有一个坚强而又安康的心理是无法完成上级赋予的各项任务的,所以我们为了到达高素质人才的培养目的,就必须摸清学员的心理状态