小班郭五洲第三周

1、班级：小班活动名称: 盖房子活动时间:9.209.25执教人:郭五洲活动目标积极地参与活动，对自己的身体产生初步的探索。能在儿歌的带动下会用脚去感知物体的简单特征。知道小脚的用处大，初步了解保护小脚的方法。活动准备通过合作，体验互助、成功的乐趣。能自己判断走不同的平衡路径，提高自我保护意识和能力。练宽 25 厘米、20 厘米的平衡木上行走。活动过程热身运动，导入活动。教室带幼儿跑步入场，用故事的方式引导幼儿模仿帮助别人的动作。以“能干的小帮手”角色进行叠被子（上肢运动）、抹桌子（腰部运动）、拖肢运动）等动作热身。帮助小动物修路，练“小路”和“独木桥”上行走。幼儿材料进行铺路，分组拼搭“小路”和

2、“独木桥”。提问： 今天要去小动物家做客，大雨把“小路和“独木桥”冲垮了，怎么办？教师引导幼儿用板拼“小路”，用平衡木搭“独木桥”。铺好路后，幼儿选择路径练衡。走一走，试一试，看的“小路”和“独木桥”是不是很结实！教师提示幼儿走“小路”时，小脚一步一步地走在拼板上，不能踩到外面。教师重点指导幼儿平稳地走过“独木桥”，引导幼儿在两条路径上行走。 3帮助小动物盖房子。练习持物保持平衡行走。（1）幼儿选择不同路径“运砖头”，练习持物保持平衡行走。小动物的家也被大雨冲垮了，他们想请帮忙盖房子，愿意吗？幼儿从场地的一端搬运一块“砖头”，走过“小路”或“独木桥”，到达场地的另一端小动物家，放下“砖头”；返

3、回再次搬运，直至“砖头”全部搬运完。（2）集体“盖房子”，体验帮助别人的乐趣。教师和幼儿一起用“砖头”为小动物盖一座新房子。4放松活动，模仿洗头、动作。教室引导幼儿模仿洗手、洗头、等动作，放松和腿部，活动结束。活动建议与提示1.活动的重点是幼儿通过铺路、运砖头等练衡；难点是练平衡木上行走。23-4 岁的幼儿动作稳定性差，因此活动中教师要站在平衡木旁随时保护幼儿。开始时若有胆小幼儿走不稳，教师可以扶着幼儿的单手练习走平衡木，当幼儿会走了再让其独立走；及时用语言指导和鼓励幼儿大胆走。如果幼儿在平衡木上走不稳，可以让幼儿伸开双臂保持身体平衡地走。平时可让幼儿多在户外多玩“走小路”、“ 踩石头”等平衡

4、。活动、班级：小班活动名称: 小汽车开起来活动时间:9.209.25执教人:郭五洲活动目标愿意合作，体验互助、成功的。能自己判断走不用的平衡路径，提高自我保护的意识和能力。练宽 25 厘米和 20 厘米的平衡木上行走。活动准备平衡木 2 个，拼板 10 个，积木若干。活动过程一、热身运动，导入活动。带幼儿跑步入场，引导幼儿以“能干的小帮手”的角色进行叠被子（上肢运动）、抹桌子（腰部运动）、拖肢运动）等进行热身。二、创设情境“帮小动物铺路”，探索如何在“小路”和“独木桥”上行走。1.幼儿材料铺“路”，分组拼搭“小路”和“独木桥”。提问：今天要去小动物家做客，大雨把“小路”和“独木桥”冲垮了，怎么办？先引导幼儿说出各种不同的方法，然后引导幼儿用板拼“小路”，用平衡木搭“独木桥”。2.铺好“路”后，幼儿选择路径进行练习。指导语：走一走、试一试，看看的“小路”和“独木桥”够不够结实。提示幼儿走“小路”时，小脚一步一步地走在拼.板上，不能踩到外面；过“独木桥”时，眼睛前面的路，平稳地走过去。鼓励幼儿在两条路径上行走。三、创设情境“帮助小动物盖房子”，练习持物平衡行走。1.幼儿选择路径运“砖头”，练习持物平衡走。规则：幼儿从场地的一端搬运一块“砖头”，走过“小路”或“独木桥”，到达场地的另一端小动物家，放下“砖头”。从一侧返回，再次搬运，直至