高三第二轮复习方法

1、高三第二轮复习方法2017年高三第二轮复习方法推荐导语：2017年高三第二轮复习方法推荐。第二轮复习的首要任务是把整个高 中基础知识有机地结合在一起，构建出高中数学知识的“树形图”。高三复习夯实 基础是根本，掌握规律是方向，提高能力是关键。必须“以纲为纲”，明晰考试要 求，以不变应万变，才可能利用有限时间，取得满意效果。2017年高三第二轮复习方法推荐.间断学习法此法一般比集中时间学习效率更高，特别是在开始学习某一章内容或其他课目 的时候。有些教师估计，二小时目的明确的间断学习，可以取得三小时集中学习的 效果。如果组织合理，可以充分借助间断学习的优势，用很短的一段时间来复习功.计划学习法每天均

2、需制定一个学习计划，但应留有充分时间来处理意想不到的事情和进行 娱乐活动。计划定得愈合理，遵守它的可能性就愈大。.积极学习法如果你经常向自己提出一些问题，你会从中得到不小收获。研究表明，自我背 诵和经常的自我测验能使学习效率提高 40犯上。在你听课、看书的时候，应该试 着去设想下面要说什么。经常进行探索，寻求问题答案，经常将现成的原则应用于 新形式，经常提出疑问的学习，最有可能造成有创造性思想的学生。.和谐学习法每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把 个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。.自由讨论法此法在教学中经常有着不可估量的价值

3、。它能给你举一反三的机会，而且让你 用言语来表达你的思想。找出正确的方式表达你的看法和观点，会使你的思想富于 条理。.兴趣记忆法要是书里或课上讲授的东西很有趣或者适用于其他场合，你就应饶有兴味地去 运用它。最好的方法就是将它运用于你所感兴趣的领域之中。一、二轮复习的总体策略与要求1、“二轮看水平”（一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气）。具体地说，- 是认真学习新课标和考试说明，认真分析高考命题方向，把握高考试题难 度，确定好复习教学的重点难点，做到准确、科学、严密。明确“考什么”、“怎 么考”；2、看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重 复，重点突出，让大部分学生学有新

4、意，学有收获，学有提高 ；3、看知识讲解、练习检测等内容的科学性、计划性是否强，使模糊的清晰起 来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条 理化的知识框架；4、看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，重在基础知识的灵活运用 和分析解决问题的思维方法的熟练掌握。特别要解决好理综这一制约我校高考成绩 突破问题的研究和措施的落实，做好适合我校实际的综合能力测试的复习工作。5、采取得力措施，提高复习效率，下大力气解决好投入与产出的关系，彻底 减少无效劳动，做到事半功倍。一方面要求教师在集体备课上做好工作，包括题目 的精选精编、训练作业的定时布置、及时批改与反馈、课堂教学

5、过程的精、活和实 用。另一方面落实“双边生”缺腿学科的查漏补缺措施，要发挥集体智慧和团结协 作的力量，通过责任落实，提高上线率。同时对尖子生也要进行扬长补短、查漏补 缺，弥补其不足，力争培养出全市理科状元、和重点学校录取的质的突破。6、要关心学生的生活，保证学生身心健康。7、进一步加强对学生的考试技术、方法和考试技巧的指导。8、进一步强化学生的规范做题，力争在卷面上少失分或不丢分。二、高三第二轮复习中需要处理好的五个问题1、课堂容量问题。提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练， 面面俱到，而是重点问题舍得用时间，非重点问题敢于舍弃 （80%的学生做对的不 讲，80%勺学生做不对的不讲

6、）0集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量。2、讲练比例问题。第二轮复习容易形成“满堂灌”或“大撒手”，这样都不 利于学生学懂会用。每堂课都要精讲精练，合理分配好讲练时间。3、发挥学生主体作用问题。课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械 记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差；有的对答案式的讲评多。这些其实是 老师的惰性行为。二轮复习应强化师生的双边活动，双边活动的真谛是让学生参与 解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拨要害。4、讲评的方式方法问题。学情抓不住，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲 评课效益的大敌。教师要做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式 的结合，要抓错误点、

7、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。也可采取“自教 自”的办法，让学生讲好解法，讲错误处，展开争论。这种方式，由于是从学生中 来到学生中去，极易让学生接受。5、信息反馈问题。提高课堂复习效益，加强信息反馈是必不可少的。信息反 馈渠道主要是通过练习或检测收集信息。每堂课都穿插定时定量训练，内容以检测 刚复习过的知识为重点，兼顾后继复习内容。三、高三后期工作重点1、复习教学工作复习时间：5月初到高考；复习原则：模拟(三次模拟，试题越来越易，学生的分数越来越高，以此用来 提高学生的自信心)，强化、回扣、调节(学生的心理)；复习方式：回扣基础与模拟训练穿插进行，调节心理与强化考技并举；目标要求：自我完

8、善，综合梳理，适应训练，升华提高。从4月份实行“每周一考”。(1)认真组织学习研究新课标和考试说明，加强教学常规管理，抓实 教学各环节的督查，密切关注高考信息。结合学情讨论制定三轮复习计划，列出详 细的月计划、周主题和节内容进度安排表，确保三轮复习的科学合理。(2)加强集体备课，把好练习关。训练选择的题目要保证基础性、典型性、针 对性，决不允许出现不加筛选地成套搬用现成资料的做法。备课组必须对复习资料 进行整合处理，以符合本校学生的实际。(3)提高课堂教学效率，关注课堂复习效果。复习课要处理好“讲、练、评” 的关系，做到精讲、精练、精评。“讲”要突出基础和重点 ；“练”要做到精要， 避免题海战

9、术，“评”要教会学生解题的思路和方法。课堂上要留出适当时间，让 学生当堂消化和吸收。(4)发挥考试功能，以便及时反馈复习效果。重点是分析普通班双边生存在的 问题和实验班尖子生、重点本科生存在的共性问题，每一位老师要对目标生存在的 问题要分析到人，准确把握每个目标生身上的不足，以便辅导时因材施教。(5)强化常规教学督查。重视对备、教、改、辅、考、评等几个环节的检查、 督促、监控，认真实行过程管理。2、班级管理工作(1)班级管理。普通班要努力减少低分学生的人数，让更多的学生能够进入本 科线；各学科教学要在提高学科双有效分上多做文章。班主任工作重点是搞好常规 管理，把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的

10、始终。要“让标准成为习惯”，正面 讲解纪律要求，做好学生的后期管理工作。以周考为抓手，班主任要不失时机地对 学生进行引导，督促学生认真复习，注意复习中的 、细节，纠正学习中的不良习 惯，强化规范。(2)关注学生情绪，积极予以疏导。所有老师都要多与学生沟通、交流，倾听 他们的心声，多一些问候，多一些赞扬，多一些帮助，多一些关心。要时刻注意学 生的情绪变化，让他们放下思想包袱，轻装前进。班主任到班要勤，让同学们感受 到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪，要引导学生“做好今天的 事，别担心明天的事。” “做好手头的事，别想太多的事。”让每一天都充实地度 过。3、抓冲刺，调整备考策略，工作一

11、丝不苟四月底二轮复习的结束，为准确把握三轮复习，要对高考前一个月的教学工作 做出详尽的安排，制定了教学工作菜单表，详细说明每天教师、学生应该做好哪些 工作，有布置、有检查，落实到位，抓好高考百米冲刺，确保高考复习万无一失。4、抓指导，提高应试技巧，向卷面要分数高考前夕，为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧，要搜 集一些高考阅卷教师的亲身感悟，全面详细地向学生讲明了如何规范答卷、得分技 巧和卷面要求及解题步骤、规范要求，为有效辅导学生提供有力支持。抓好对学生 应试技巧的指导，向卷面要分数，最大限度地减少了非智力方面的失分，对提高学 生的高考成绩起到重要作用。5、抓心理，矫正心态，

12、挖掘潜能随着高考的临近，一部分学生因在模拟考试中，成绩不理想而出现情绪焦虑、 烦躁，影响自信心，另一部分学生由于成绩较好，而盲目乐观、情绪懈怠，如何使 考生的考试最佳兴奋点真正落在高考期间。可根据学生的实际情况，给学生印制 如何进行“实战演习”和第三轮复习和临考前及考场上应注意些什么，通 过这两份材料让学生知道各个阶段应该如何学习和心态调整。给学生鼓劲、加油， 使他们胜不骄、败不馁，始终以一颗积极进取的心去面对高考，让学生在高考考场 上得到正常甚至超水平的发挥。6、注重细节，强化备考过程管理对高考复习的整个过程认真分析，精打细算，不放过一个细节和一个因素。特 别是到了高考的最后关头，全体教师都

13、要高度关注学生的言行举止、吃穿住行、喜 怒哀乐，一丝不苟、无微不至做好学生的备考指导和思想工作，班主任、任课教师 都要竭尽全力、尽职尽责的送高考到最后一分钟，要表现出高度的责任感和敬业精 神，不懈努力，踏实工作，力争完成的高考目标！一、抓考试说明与信息研究第二轮复习中，不可能再面面俱到。要在复习中做到既有针对性又避免做无用 功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究考试说明，吃透精神 实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评 价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具 体内容，使复习有的放矢，事半功倍。二、突出对课本基础知识

14、的再挖掘近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的 考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多，但 仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法， 才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课 本目录回忆和梳理知识，对典型问题进行引中，推广发挥其应有的作用。三、抓好专题复习，领会数学思想高考数学第二轮复习重在知识和方法专题的复习。在知识专题复习中可以进 一步巩固第一轮复习的成果，加强各知识板块的综合。尤其注意知识的交叉点和 结合点，进行必要的针对性专题复习。例如：.函数与导数。此专题函数和

15、导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别 要注重交汇问题的训练。.三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性 质，恒等变换是重点。.数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训 练。.立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重 点。.解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出 直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。.概率与统计、算法初步、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球、射击问 题为背景理解概率问题。.不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整 合。专题复习对备课的要求很高

16、，通过对例习题的精选、精讲、精练，力求归纳 出知识模块形成体系，同时也要能提炼出数学思想层次的东西。四、抓规范训练，提高解题速度与准确率.加强思维训练，规范答题过程解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以 大家要形成良好的思维品质和学习习惯，务必将解题过程写得层次分明结构完整。 通过训练过好四关：一是审题关，审题要慢，答题要快，要逐句逐字看题，找出关 键句，发掘隐含条件，寻找突破口 ；二是运算关，准字当先，争取既准又快，为 此，同学们熟记一些常用的中间结论是非常必要的 ；三是书写关，要一步一步答 题，重视解题过程的语言表达，培养学生条理清楚，步步有据，规范简洁，优美

17、整 齐的答题习惯。在第二轮复习中我们认真学习高考评分标准，学会踩得分点。四是 题后反思关，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：一思 知识提取是否熟练？二思方法运用是否熟练？三思自己的弱点何在？熟练的前提是练 熟，能力的提高在于反思。.加强客观题的解题速度和正确率的强化训练选择、填空题都是客观试题，它的特点是：概念性强、量化突出、充满思辨 性、形数皆备、解法多样形、题量大，分值高，实现对“三基”的考查。每次小题 训练应不断强化自己选择题的解法，如特值法、数形结合等，另外，在解答一道选 择题时，往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充 分利用题目自身提供的信息，化常规为特殊，避免小题大作，真正做到准确和快 速。通过训练，要达到这样一个目的：大部分同学都能在 45分钟以内完成十道选 择题和五道填空题，并且失误控制在两题之内。.及时总结反思，发现存在问题，明确改进方向。在