园林美术课程

1、学习领域课程标准一、学习领域定位园林美术是一门专业基础课，具有针对性、实用性、可操作性和提高学 生欣赏、审美水平等特点。分概述、绘画造型能力训练、插花及盆景基础知识、 欣赏四大部分。园林美术部分主要介绍美术作品鉴赏、素描、色彩，考虑到本层 次学生美术基础的状况和后续专业课的需要，本部分从美术作品鉴赏入手，循序 渐进地介绍素描、色彩，使学生对园林美术有一个基本的了解，对园林美术的表 现技法得到基本的训练。园林建筑制图部分是从园林制图的基础知识讲起，分别 介绍造园要素的表现手法、园林设计图，使学生了解了园林制图的相关知识，掌 握园林制图基本技能。设计基础这一部分主要讲述设计的理论和构成相关知识，

2、为学生从基础课过渡到专业课做铺垫。二、学习目标通过学习园林美术课程，要求学生掌握园林美术的基本原理，要求提高 学习者的审美意识和造型能力、制图和识图能力，还为学习者以后进一步学习园 林设计、绿地规划打下一定的基础。三、学习内容序列学习情境名称项目单元名称1对绘画基础知识的掌 握1形体及其结构2形体比例3透视2绘画基础与平面构成1平面构成2构图审美3素描1铅笔素描2钢笔素描4色彩1色彩构成2水粉5手绘效果图1园林效果图画法2马克笔与彩铅表现技法6雕塑、水景1园林雕塑2园林水景四、学习情境设计说明学习情境划分序号学习情境情境描述参考学时40/281第一章对绘画基础知识的掌握了解绘画的种类，绘画的发

3、展，它们之间 有区别与联系，开阔眼界，扩大美术知识 领域。陶冶情操，提高精神境界，高美术 素养和审美能力，为进步深入学习本门 课程奠定基础。42第二章绘画基础知识与平面构成掌握绘画透视基础知识与平面构成。43第三章素描重点掌握静物素描和风景素描写生的 方法步骤，掌握速写的表现方法并培养画 速写的习惯，掌握素描、速写的基本知识。44第四章色彩掌握静物水粉画写生的方法与基本表 现方法，风景写生的方法，掌握铅笔、钢 笔淡彩的方法，掌握制图的色彩渲染，了 解色与光、色彩的分类、色彩的三要素。45第五章园林 效果图握工具作图的方法，掌握手绘效果图工具 的使用方法，了解制图基本标准的意义和 重要性。重点掌

4、握植物图例表示方法；掌 握水水、山石、地形、道路的平、立面表 示方法。46第六章雕塑、 水景通过学习水景与雕塑，增强学生的知 识积累，培养艺术造诣，创作时有更多的 灵感与素材。4学习情境教学设计学习情境第一章对绘画基础知识 的掌握教学时间第1-4课时学习目标了解绘画的种类，绘画的发展，它们之间有区别与联系，开阔眼界，扩大美术知识 领域。陶冶情操，提高精神境界，高美术素养和审美能力，为进步深入学习本门 课程奠定基础。学习内容绘画种类：国画 油画 版画 水彩画 学习性工作任务 明确绘画种类，了解绘画基础知识。教学方法 教授法，引导法，小组讨论总结法 教学流程图组织教学、讲授新课、课堂讨论、课内小节

5、、布置作业。教学条件1、教学媒体：教学课件、多媒体教学设备、网络教学资源等;2、教学场景：项目现场3、工具设备：多媒体设备4、教师配备：专业教师1人 考核方式 课堂平时成绩学习情境第二章绘画基础知识与平面构成教学时间第5-8课时学习目标掌握绘画透视基础知识与平面构成。学习内容1、形体结构2、形体比例3、绘画透视基础知识4、构图知识学习性工作任务对绘画的形体结构与透视的掌握。教学方法1.启发式教学案例分析教学3分组教学法4应用现代教育技术5现场教学教学流程图组织教学、复习提问、讲授新课、课堂讨论、课内小节、布置作业。教学条件1、教学媒体：教学课件、多媒体教学设备、网络教学资源等;2、教学场景：项

6、目现场3、工具设备：多媒体设备4、教师配备：专业教师1人考核方式1、成果形式：项目设计方案、项目实训成果2、评价方式：学生自评、小组互评、教师评价的方式，以过程考核为主;3、考核标准：内容的创新性和风格、尺度的把握，操作的熟练性。学习情境 第三章 素描教学时间第9-12课时 学习目标重点掌握静物素描和风景素描写生的方法步骤，掌握速写的表现方法并培养画速 写的习惯，掌握素描、速写的基本知识。学习内容第一节素描的基础知识一、素描的概念二、素描工具三、构图常识四、透视知识第二节素描写生一、几何形体结构素描写生二、静物素描写生三、风景素描写生 学习性工作任务 对素描绘画的步骤进行掌握。 能够准确的绘制

7、出素描静物。教学方法启发式教学案例分析教学3分组教学法4应用现代教育技术教学流程图组织教学、复习提问、讲授新课、课堂讨论、课内小节、布置作业。教学条件1、教学媒体：教学课件、多媒体教学设备、网络教学资源等;2、教学场景：项目现场3、工具设备：多媒体设备、绘画工具4、教师配备：专业教师1人考核方式1、成果形式：项目设计方案、项目实训成果2、评价方式：学生自评、小组互评、教师评价的方式，以过程考核为主;3、考核标准：内容的创新性和风格、尺度的把握，操作的熟练性。学习情境第四章色彩教学时间第13-16课时学习目标重点掌握静物水粉画写生的方法与基本表现方法，风景写生的方法，掌握铅笔、 钢笔淡彩的方法，

8、掌握制图的色彩渲染，了解色与光、色彩的分类、色彩的三 要素。学习内容色彩的基础知识水粉画水彩画 学习性工作任务对色彩的掌握与水粉、水彩画的绘画步骤在作品创作时如何让把绘画方法与对色彩的正确感觉融入当中。教学方法启发式教学案例分析教学3分组教学法4应用现代教育技术教学流程图组织教学、复习提问、讲授新课、课堂讨论、课内小节、布置作业。教学条件1、教学媒体：教学课件、多媒体教学设备、网络教学资源等;2、教学场景：项目现场3、工具设备：多媒体设备、绘画工具4、教师配备：专业教师1人考核方式1、成果形式：项目设计方案、项目实训成果2、评价方式：学生自评、小组互评、教师评价的方式，以过程考核为主;3、考核

9、标准：内容的创新性和风格、尺度的把握，操作的熟练性。学习情境第五章园林效果图教学时间第21-24课时学习目标重点掌握静物水粉画写生的方法与基本表现方法，风景写生的方法，掌握铅 笔、钢笔淡彩的方法，掌握制图的色彩渲染，了解色与光、色彩的分类、色彩 的三要素。学习内容色彩的基础知识水粉画水彩画学习性工作任务对色彩的掌握与水粉、水彩画的绘画步骤在作品创作时如何让把绘画方法与对色彩的正确感觉融入当中。教学方法启发式教学案例分析教学3分组教学法4应用现代教育技术教学流程图组织教学、复习提问、讲授新课、课堂讨论、课内小节、布置作业。教学条件1、教学媒体：教学课件、多媒体教学设备、网络教学资源等;2、教学场

10、景：项目现场3、工具设备：多媒体设备、绘画工具4、教师配备：专业教师1人考核方式1、成果形式：项目设计方案、项目实训成果2、评价方式：学生自评、小组互评、教师评价的方式，以过程考核为主;3、考核标准：内容的创新性和风格、尺度的把握，操作的熟练性。学习情境第六章 雕塑水景教学时间第25-28课时学习目标通过学习水景与雕塑，增强学生的知识积累，培养艺术造诣，创作时有更多的 灵感与素材。学习内容水景欣赏雕塑欣赏学习性工作任务能够正确欣赏园林中得雕塑与水景作品。 如何把好的设计构思运用到自己的作品当中。教学方法启发式教学案例分析教学3分组教学法4应用现代教育技术教学流程图组织教学、复习提问、讲授新课、

11、课堂讨论、课内小节、布置作业。教学条件1、教学媒体：教学课件、多媒体教学设备、网络教学资源等；2、教学场景：项目现场3、工具设备：多媒体设备、绘画工具4、教师配备：专业教师1人考核方式1、成果形式：项目设计方案、项目实训成果2、评价方式：学生自评、小组互评、教师评价的方式，以过程考核为主;3、考核标准：内容的创新性和风格、尺度的把握，操作的熟练性。五、实施建议学习材料开发建议选用教材：园林美术蒋长虹主编，高等教育出版社出版，这本教材比 较符合学生的实际情况，可以辅助学生更好的学习这门课。建立授课计划电子档案，建立教案的电子档案，建立整门学科的教学设 计的电子档案。这样能够从各个侧面系统性的掌握整门课程。需要开发的资源：网络教学资源，以视频的方式形象的展示园林美术， 与时俱进。课程考核建议本门课程的最终成绩以以下各类考核的加权分值计，满分为100分。考核者为：平时成绩10%+实训成绩20%+期末考核成绩70%。平时成绩评定平时成绩的评定内容包括完成作业的情况(数量和质量)、考勤、课堂提 问与课后交流。对迟交作业者，按规定扣分；对抄袭作业者，除给予批评教育外， 以缺交作业论处。缺交作业达全学期作业量的二分之一以上者，或