22.五柳先生传导学案(备课用)

1、22.五柳先生传导学案课型：讲读课主备人：廖文能复备人：八年级语文组审核人：余燕平班级：_小组：_姓名:_评价：_学习1、了解作者，积累文言词汇。2、品析词句，理解人物性格志趣及精神风貌。3、学习课文用简洁的语言描写人物的方法。4、体会作者淡泊名利、安贫乐道的精神。【学习重点】1、疏通文意，积累文言词语。2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。【学习难点】1、通过探究五柳先生传是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。2、体会课文中“不”字的妙处。【知识链接】（1）作者简介：陶渊明（365427），名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑（今江西九江西南）人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但

2、当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。他的作品，一方面表现出守志不移的耿直品格，一方面对污浊的现实表现出强烈不满。还有大量的田园诗，则表现了对田园生活的热爱和对劳动本身的赞美，如饮酒、归园田居（其三）及晚年的桃花源记，表现了对理想社会的向往。他的诗给人最突出的印象是平淡自然，往往通过朴素的语言、白描的手法、率真自然的抒写，来表现农村的日常生活和这种生

3、活中的恬静心境，像是从“胸中自然流出”一样，没有一点的痕迹。题目解说：五柳先生传就是诗人自撰的小传，全篇不足使人感觉真200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。本文是一篇人物传记，简称“传”。传记，是对人物生平和主要事件的记叙,其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、【课前预习】籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。1、先默读一遍课文，再大声朗读一遍。2、借助注释和工具书给加点字注音。嗜（）辄（）箪（）黔（）汲（）俦（）觞（）欤（）3、熟读课文，了

4、解大意，并解释加点的字词。先生不知何许（五柳树，因以（）为（）人也，亦不详（）号焉（）其姓字，宅边有）。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意.（），便欣然1（旧（尽，）忘食。性嗜（）知其如此，或（）酒，家贫不能常得，亲（）置酒而招之；造（）饮辄（）期（留去）在必醉。既醉而退，曾不（吝情（）（短褐）。环堵（）萧然（），不蔽风日；），箪瓢（）穿结（屡空常着文章自娱，颇（），晏如（）也示）。）妻有言：“不赞（）己志。忘怀得失，以此自终（戚戚。”其言兹（）（人（若）曰：黔娄之（）赋诗，以（）于贫贱，不汲汲（）于富贵）之俦（）乎？衔觞（）乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”第一课时【合作探究

5、】1、录音范读课文，学生进一步熟悉课文内容。2、小组内交流订正预习题，并请同学读出自己的答案。4、群学展示：（1）各组翻译课文（注意充分利用课下注释），把共同的疑点写下来。（2）各小组提出难以解决的问题，全班同学共同解决。（3）小组活动：归纳积累文言字词。（一）一词多义之：或置酒而招之言：闲静少言.黔娄之妻有言黔娄其：亲旧知其.如此之妻有言其言兹甚：不求甚解若人之俦乎所欲有甚于生者意：每有会意，便欣然忘食目似瞑，意暇甚忘怀得：家贫不能常得得失，以此自终颇示志：以乐其志已志日始出时去人近去：曾不吝情去留以：因以为号焉以此自终如：晏如也亲旧知其如此（二）古今异义赞曰每有会意造饮辄尽（三）词类活用短

6、褐穿结，箪瓢屡空亲旧知其如此（4）翻衔觞赋诗，以乐其志译下列句子：造饮辄尽，期在必醉忘怀得失，以此自终【作业布置】熟读并背诵课文。以乐其志2第二课时【对学群学】在课文中找出相关句子抄写在下面：1、表现作者性格的句子：_2、体现作者生活环境的句子：_3、表现作者爱好的句子：_4暗示作者是一位隐士的句子：_5、讲述“五柳先生”这个名号来历的句子：_6赞语中与“不慕荣利”相照应的句子是：_【小组展示】1、文中的这些句子展现了一个什么形象的人物？突出先生的什么品质？2、如何看待先生的“不慕荣利”，你喜欢五柳先生吗？请说明理由3、课文第二段中的“赞”如何理解？这一段的主要意思是什么？“赞”语和前文有什么

7、联系？4、为什么先生“好读书，不求甚解”？5、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？6谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？【反馈提升】有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？【达标检测】1、给加点字注音短褐穿结（）黔娄（）（）汲（）俦（）衔觞赋诗（）颇示己志（）葛天氏（）2解释下列语句中加点的词语亦不详其姓字（）（2）每有会意（）期在必醉（）（4）其言兹若人之俦.乎（）3翻译下列文言语句。（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：_（2）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。译文：4文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望5五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？36.根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。7阅读课文，回答问题：（1）结合语境，解释加点词的意思。造饮辄尽（）衔觞赋诗（）（2）用现代汉语翻译下面的句子。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文：_（3）文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个（）的形象，赞美了他（）的精神。（4）“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？（5