教科研工作规范

1、 PAGE PAGE 5温州市第十二中学 规划制度 教科研工作规范为了统筹规划，突出重点，促进研究成果向实际应用的转化，为教育宏观决策科学化、民主化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务。贯彻落实中共中央、国务院在关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中提出建设高质量的教师队伍，要求教师“要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。”保证学校教育教学工作可持续性发展，不断提高办学效益和教育质量，特制订本条例。一、 教科研工作的重要地位和作用通过宣传和引导，强化教科研意识，确立学科教育科研的先导地位。要求全体教师：1、明确教育科研与学校发展的关系，树立“科研兴校”的观念

2、；2、明确教育科研与教育改革的关系，树立教育要改革、科研要先行的观念；3、明确教育科研与质量的关系，树立向教科研要质量的观念；4、明确教科研与教育方法的关系，树立从“苦教”向“善教”转化的观念。二、教科研工作的组织机构教育科研领导小组教科研领导小组由组长、特邀顾问、副组长和组员1012人组成。组长由校长兼任；副组长由分管副校长和教研室主任担任；组员由各主课题的负责人、子课题的教师代表组成。教科研领导小组负责学校教科研的课题规划，制定管理措施，落实经费等；完成市教科所布置的工作任务；组织省、市级教科研课题的审报与管理；指导各教研组或教师个人的课题审报与研究工作；负责报课题的评选和推广。实行校长领

3、导下的教科室课题组教研组的教科研组织形式教科室是学校教科研工作的主要机构，教科室在校长的直接领导下，根据教科研领导小组的规划和部署，具体负责安排和布置教科研活动，举办教科研知识培训班，提供相关的情报、资料，总结推广科研成果，完成教科研领导小组交办的工作。课题组是开展教科研活动的合作团体。课题组活动由课题负责人主持，直接进行课题研究资料的搜集、研究方法的确定、子课题的分工、研究进程的安排等教科研实践。课题组在完成教科研各阶段任务后，填写活动汇报表，撰写研究活动小结和研究报告。教研组是学科教学和研究的重要组织。教研组对教学活动中有重要问题进行讨论，并将其作为研究课题纳入科研活动予以深入研究，寻找解

4、决途径。同时负责对教科研成果进行实践和检验，对先进或成功的研究成果予以推广应用。三、教科研工作的队伍建设定期举办教科研知识讲座或邀请专家、学者讲学，讲授教科研理论知识，传递教科研信息，指导教科研方法，以提高教师的教科研能力。选送骨干教师参加各级各类教科研知识培训班和研修班进行学习。开展“书架子”工程。发动教师有针对性地学习，提高理论水平。要求每位参与教育科研工作的老师每学期至少要通读两部、精读一部教育科研理论专著，并列入考核范围。开展教学科研经验交流活动，不断总结、提高。每学年召开一次教科研交流会，选编一本论文集。凡担任专题研究任务的教师，每学期要记录2节与自己课题研究有关的教学片断，上一节研

5、究课，撰写一篇教学心得或论文。四、教科研课题的申报和管理课题的选择 课题的选择要从实际出发，针对教育教学中应解决的有价值的问题，进行有创新意义的研究； 课题的选择要以应用性为主，鼓励进行理论和实践相结合的研究； 课题的选择要以小寓大，注意课题的整体性和系统性； 鼓励进行教育实验和个案研究，为教育决策提供服务； 对经验性总结，要从理论高度进行概括，并以丰富的事实作为理论观点的支撑。课题的申报制度 课题申报的原则是全面规划与自由选择相结合，统一招标与自由申报相结合。国家、省、市指定给本校的教科研课题，由领导小组组织申报和实施。 课题申报。要求教研组每学年申报一次，至少申报一个课题。申报时应明确填写申报的课题、类型、研究人员、研究步骤及完成日期，由教研领导小组立项认可。 申报课题立项认可之后，根据研究需要可发给一定的研究经费，课题研究经费由课题组根据课题的实际情况提出，经教科室讨论，报领导小组审批。 成果的管理制度和鉴定 对国家、省、市级的研究课题要重点管理，配备力量，抓紧研究，确保完成。对各教研组和个人研究课题要加强督促、检查、