粤教版八年级下册信息技术教学工作计划

1、粤教版八年级信息技术下册教学工作计划信息技术是中学生素质教育的一个重要组成局部，对提高学生的科学文化水 平，促进教学内容利教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化 具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如 下：一、教学目的和任务本课程以Visual Bas ic6.0为语言背景，通过课程的学习，使学生掌握VB 可视化程序设计的基木方法和使用VB解决实际问题的初步能力。具体要求如下：（一）了解而向对象的初步概念；（二）熟悉VB标准控件的使用，能在VB集成化开发环境下设计用户界面；（三）掌握可视化程序设计方法，编制出风格良好的应用程序：（四）学握上机调试程

2、序的基本技能二、本册教材教学重点和难点.（-）教学重点为：基本概念及基本操作.可视化编程的概念：对象，容器，属性，方法事件，事件过程，事件驱动.集成化开发环境：主窗口，窗体编辑器，工具箱和控件，工程资源管理 器，属性窗口，代码窗口.窗体及vb标准控件的使用：标准控件基本操作标准控件的常用属性、事 件、方法.工程的管理，重点掌握以下三种类型的文件：.vbp, .frm, .bas创立、 翻开和保存工程添加、删除和保存文件（二）教学难点：.基本数据类型：数值型（整型，长整型，单精度），字符型，逻辑型，日 期型；常量与变量；表达式：算术表达式，字符串表达式，口期表达式，关系表 达式和逻辑表达式；数学

3、函数;字符串函数；日期和时间函数;类型转换函数；代 码编写规那么.赋值与输入输出：赋值语句；常用基本语句：rem; load;end;stop； print； 窗体（form）:基本属性;事件;方法；基本控件：控件的公共属性，标签（label）,文本框(textbox)；使用对话框：输入对话框(inputbox函数)；消息对话框 (msgbox 函数)三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.单元教学目标教学重点教学难点第一章感受计算机编 程的魅力，了解编 程的基本过程及程 序的基本元素。学习什么是计算机 程序，感受可视化的 VB程序设计过程。引 导同学们经历Visual Basic (VB)的

4、可视化 编程，了解其对象及相 关的属性、事件。该如何进行程序 设计，对象及相关的 属性、事件第二章了解VB程序 设计的一些基本知 识和程序三大基本 结构。掌握VB的基 本语句、程序的三 种基本结构，从问题出发，沿着 任务分析、算法设计、 界面设计、程序编写及 调试的步骤，从简单到 复杂的案例设计制作， 学习VB的基础知识、 基本技能及使用VB编 写程序解决问题的方 法，界面设计的美观、 程序编写及调试的过 程第三章尝试编写一些 Windows应用软件, 感受如何使用VB 编写应用软件了解一些常用的 软件功能是如何用程 序来实现的。开发简易 记事本设计打地鼠游 戏通过开发一个游 戏软件，并逐步升

5、级， 增强其功能，从而体 验软件开发与不断完 善的过程。四、教材浅析本册教材主要是学习程序设计语言VB,课程内容包括VB语言基础，输入输 出，分支程序设计，循环程序设计，数纽，过程，数据文什的存取，程序的调试等。了解程序设计的一般方法，利用Visual Basic (VB)进行简单小游戏、尝试 编写一些Windows应用软件，感受如何使用VB编写应用软件，使学生在学习过 程中进一步提高学习兴趣，培养对程序的探索、创造能力。五、教学中要注意的一些问题.关注常规培养,形成课堂的活动常规。学习规范或者课堂活动规范非常重要, 比方说行为规范,就是学生在学习信息技术的时候所必须的一些习惯。一些组织 规范

6、。明确活动的目的、任务，要让学生主动起来，收到最大的教学效果；及时 耐心的处理生成问题，不要过于追求形式化而忽略了教学本身。六、教学中德育思想的渗透方法.计算机影响了我们生活的各个方面，其应用领域己越来越广泛。但是，计算 机使用规模及范围的增长带来了前所未有的法律与道德问题。通过计算机教学， 是培养学生良好的计算机使用道德的重要途径。.自觉遵守政府有关部门制订的关于保障计算机系统平安性政策和规定。.自觉遵守学校的计算机管理部门制订的关于使用计算机的有关规定。.不设计、制造和传播计算机病毒。.支持正版软件，反对盗版软件。.培养学生保护机房设备、遵守机房规那么的良好习惯，教育学生要保护计 算机设备

7、，强调操作时应注意的事项，并注意查杀计算机病毒，.在计算机教学活动中，一定要注意培养学生与人共事的协作精神。比方， 在教学过程中，给学生布置一定的任务，要求学生分组完成，然后组织交流、讨 论，提高学生的协作能力。七、教学方法、教学技巧、教学手段.教学中用到的教学方法有讲授教学法、示范教学法、同步教学法、探索教学 法、任务教学法等。讲授教学法讲授教学法就是教师对知识进行系统地讲解。它 虽是一种传统的教学方法,却同样适合新兴的信息技术教学。这种教学方法主要 运用于信息技术常识性的知识教学。如教学计算机的开展史、计算机的原理、计 算机的组成等探索式教学法就是针对某一特殊的教学内容,教师先进行简单提示

8、或不作讲 解,只是给学生一个任务,让其自己完成,让学生在完成任务的过程中探索知识， 完成学生任务。任务驱动法，只是实施探究式教学模式的一种教学方法。任务驱动的教学方 法是属于启发式的、探究式的学习，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分 析问题。教学技巧，语言语调的技巧。教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗 易懂、幽默幽默；时间分配要讲究科学，重点和难点需要的时间要长些，讲的力 度要深些，切忌主次不分，重点不清。提问的技巧，为讲新课铺路的提问，为突 出重点难点而有意创设的提问。教学手段，如根据学生的年龄段的心理爱表现特点，运用“小老师”的方法, 分组互助,每组合理搭配一名操作熟练的学生做“小老师”，让他去辅导他们组的 不会操作的同学,然后,他们俩学会后,再去教其他同学,这样,很快就会有学生学 会学习内容。八、教学中需要准备的教具和学具多媒体电脑室、相关软、硬件支持。九、教学进度安排表教学进度安排周次教学内容起止页面课时备注第1周始学教育1第2周第一章第一节初识计算机程序1-91第3周第二节感受可视化的程序设计10-221第4周第二章第一节电子相册23-301第5周第二节投票器31-371第6周第三节模拟抽奖箱38-451第7周第四节逐帧动画（第1课时）45-521第8周第四节逐帧动画（第2课时）45-521第9周第