学校打造智趣教育品牌提升学校办学品质

1、打造智趣教育品牌，提升学校办学品质(-)实施顶层设计，重塑智趣教育理念为适应教育开展新常态，根据学校的总体开展规划，通过实施顶 层设计，全力打造了 “智趣教育”品牌，全面提升了学校的办学品质, 推进了学校的跨越式开展。.构建学校章程，坚持依章治校。小学起草并制定了小学学校 章程、小学五年开展规划，对学校的权利和义务、办学理念与 学校文化、治理结构和运行机制、学校管理、教育教学管理、教师管 理、学生管理和学生自治、后勤服务和财物管理、学校文化等进行了 细化和规定，基本做到了科学治校、科学治教，促进了学校各项工作 稳步、协调、健康、持续开展。.实施顶层设计，构建智趣品牌。小学经过多方论证，结合教育

2、 开展的新常态，构建了智趣教育品牌。我校的智趣教育秉承“博趣启 智，润德修身”的办学理念，践行“办有趣味的学校、做有情趣的教 师、育有志趣的学生”的办学目标，培育“雅行启智、博趣明慧、人 文科技”的办学特色，实现“给孩子快乐童年，让生命别样精彩”的 办学愿景。重点打造了智趣校园、智趣文化、智趣课程、智趣教师、 智趣学生、智趣课堂、智趣教研、智趣班级、智趣德育、智趣作业、 智趣评价、智趣管理等智趣教育子品牌，极大的促进了学校的内涵发 展。(二)坚持以人为本，完善智趣管理机制 诵读、每周一读、路队诵读等特色文章，全面深入开展“悦读点亮人 生”读书活动，培养师生终身学习理念，促进师生读书的自觉性。.

3、兴趣搭台，学有所长。我校组织了 “灵动笔尖”书法比赛，比 赛中重视学生书写时的间架结构、笔画特点，既规范了汉字书写，又 促进了书法教学，可谓“一举多得”；“我行我秀”英语素养展示， 利用歌唱、舞蹈、吟诵诗歌、表演对话、讲故事等形式激发学生学习 英语的兴趣；我校受到中国科协的邀请，参与“家书载梦”航天科普 教育主题实践活动，内容充实，形式多样，包括科技手抄报、黑板报、 学生小创造、小制作等；“我们的跳蚤市场”德育主题实践活动，让 学生了解社会、参与社会，受到了师生、家长的一致好评。.强身美体，健康第一。学校将认真贯彻落实中共中央国务院 关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，牢固树立“健康第一”

4、 的指导思想，组织引导师生积极开展“阳光体育”运动，按课程计划 开齐上足上好体卫艺课程，全面落实大课间体育活动制度，保证学生 每天1小时体育活动时间。.激发创新，科技强校。本年度，我校学生在全国科技创新大赛 中获得三等奖两项，山东省科技创新大赛中获得一等奖6项，我校被 评为“市科技创新大赛优秀组织奖”；在市航模比赛中，我校获得团 体一等奖6项，同时学校被评为“优秀组织奖”；在区“三小”评比 中，我校师生包揽了全部一等奖15项，其中团体第一名3项，并代 表罗庄区参加市级比赛；两名学生获得“市科技创新市长奖”，学校 被评为“优秀组织奖”；三年级三班，在读书节成果展示中获得团体 一等奖；另有62名学

5、生在各级各类比赛中获奖。（九）优化智趣服务，提升学校服务水平树立标杆意识，各科室要起到示范、引领、辐射作用，通过多种 形式，立足本职工作，服务教师和学生，让学校各项工作协调、统一, 共同推动学校的开展。.加强学校工会工作。一是不断提高学校民主管理水平，做好校 务公开工作；二是进一步加强师德建设，提高教职工师德修养；三是 加强工会工作日常管理；四是积极开展健康、和谐、多彩的文体活动, 丰富广大教职工的精神文化生活。如为全处教师提供了免费的查体活 动，三八节期间组织妇女联谊会等。.加强后勤保障工作。本年度话费数十万元为每口教室、每个办 公室配备了空调，为师生的教学和学习提供了一个舒适的场所。后坦

6、幼儿园正加快工程进度，现主体已基本完工，后期的建设及装修正在 稳步推进中。.加强校园平安管理。组织开展了 “开学第一课”、“平安教育 日”、“防灾减灾日”、“平安生产月”、“消防平安教育日”、“交 通平安教育日”等一系列的有趣而又教育深远的活动。7月4日联合 省电视台、区消防支队举行的消防平安知识进校园活动。投资36000 余元建设校园监控平台，保证了校园监控无死角。健全了门卫24 小时值班制度、平安工作巡查制度、食品卫生管理制度安 全管理制度。.加强学校财务管理。合理使用各项经费，计划开支，计划供应, 专款专用；推行学校“财务公开”制度，自觉接受上级主管部门和群 众的监督，期末向全校教师公布

7、经费使用情况，让财务管理在阳光下 运行。.加强现代信息管理。进一步完善了学校教育信息资源的配置与 应用工作，推进信息技术与课程整合。加强信息技术的培训工作，推 进网络教研、网络管理的应用，以教育信息化带动教育现代化。成立 了信息技术中心，为各种大型活动，比方读书节、六一儿童节，在我 校的顺利举行提供了技术保障。今后，学校继续深入学习贯彻落实科学开展观，践行社会主义核 心价值观，全面推进学校内涵建设与开展，以“智趣教育”品牌引领 学校内涵开展、多元开展，以优质的管理、雅静的环境、自信的形象、 健康的课堂赢得家长、社会的赞誉，为了推动学校内涵科学开展、办 好人民满意的学校不懈努力！小学坚持以人为本

8、的管理理念，实现学校的精准开展，着眼于学 校的深度治理，落实学校管理标准，构建以“和谐人文、民主尊重” 为核心理念的智趣管理体制，以情感管理凝聚人心，以制度管理 规范人行，以服务管理满足人求”。.落实精细要求，实施分层管理。加强学校常规管理，强化课程 监控和学生行为习惯监控，层层落实、逐步细化到人。小学坚持实行 分层管理模式和部门负责制，落实精细化管理要求。教学研究指导中 心、学生开展中心、后勤保障中心三中心分工明确、互相配合，对学 校的管理、教学、服务等统筹推进，建立了一套行之有效的管理体系, 形成一个覆盖全校的信息反应网络，有效提高了管理的执行力，打造 了敢于承当责任、真诚奉献的合作团队。

9、特别是大型活动（读书节、 体育节、科技节）的举办，更是凝聚了我校的团队力量。.完善绩效考核，推进目标管理。进一步修订完善小学目标管 理考评细那么，并根据细那么要求，做好原始数据的积累与记载，把班 级管理、学生养成教育、平安卫生、教师专业成长等工作与绩效紧密 联系起来。先后出台了小学艺体教师考核方案、小学教学成绩 奖评选细那么、小学关于大型活动考勤的相关规定等相关制度和 规定，有效的推进了目标管理和教师的考核。.开展争先创优，深化党建工作。一是深入开展“廉洁从教、服 务学生”的主题教育活动，把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉 政建设结合起来，营造良好的师德师风气氛。二是切实提高开展党员 工作的

10、整体水平，着力建设一支素质优良、结构合理、作风突出的党 员队伍，推动学校快速开展。以“两学一做”活动为契机，加强党员 的集中学习，争做合格党员，发挥党员在教学及管理工作中的先锋模 范作用。（三）力求匠心为本，打造智趣教育团队小学以李克强总理“培育精益求精的工匠精神”讲话精神为契机, 努力培养精益求精的教书匠，制定了 “团队为载体，学习为基础，问 题为牵动，研修为过程，专家为指导，骨干为引领，制度为保障，发 展为归宿”的教师开展策略，培养了 “智趣型”教师。.实施读书工程，强化专业引领。继续加强教师读书学习，实施 “春节读书益智工程”“暑期读书好时光读书工程”，为全体教师购 买大学、中庸，为教研

11、组购买先生、作业的革命等书籍, 利用“读书沙龙”等活动调动教师读书兴趣，交流读书感受，组织教 师订阅专业刊物，积极引导教师深入阅读专业理论书籍，提高专业修 养。.课堂检验成效，活动展示魅力。两名教师在“一师一优课，一 课一名师”活动中获得市级“优课”，两名教师参加市级优质课评比, 在各级教学活动中举行公开课22节次，18名教师在各级优质课评比 中获奖。.开展结对帮扶，促进共同提高。针对新岗教师，学校利用校本 教研活动从学校基本教学工作流程入手进行培训，继续实施“青蓝工 程”结对，进行“一对一”培养。组织新岗教师专题研讨会，利用骨 干教师示范课、青年教师主题演讲、新岗教师展示课等活动，促进教 师

12、成长。学校现有区级以上名师、教学能手、学科带头人等31人, 占教师总数15%以上。4、加强内外培训，提升教师视野。本学年，学校组织了 10余次 国家级别的学习活动，有三名教师参加了 “国培”“省培”教育，充 分利用各种机会组织骨干教师、青年教师进行培训，改变教师观念， 提升教学能力。重点坚持“走出去、带进来”的观点，利用“学习汇 报讲座”、“还原课”、“提升课”、“研讨课”等不同形式，开展 外出学习后续活动，让每一次学习发挥“辐射带动”作用，积极推广 先进理念及成果。（四）开发智趣课程，提升学生核心素养。小学构建了以“不同的生命，一样的精彩”为核心理念的智趣课 程体系，充分尊重学生的课程选择权

13、，提供给学生丰富多彩的课程， 扎实推进以提升学生核心素养的“智趣课程”体系建设，以品质提升 学校魅力，以课改关注学生未来，实现了课程的统合，优化了课程的 结构。.培育精品课程，完善课程体系。学校构建了基于学生核心素养 提升的智趣课程体系，形成了科学素养类、艺术修养类、创新制作类、 实践生活类、益智竞技类、传统文化类、人文修养类、国际视野类等 八大类50多门课程。通过屡次修订小学智趣课程实施方案、小 学智趣课程评价方案、小学学生自主选课制度、小学课程督 查制度，保障了课程的开发、实施和评价。.打造特色工程，提升创新素养。科技教育历来是我校的特色项 目。小学的智趣特色坚持“与科技同行，让人文相伴”

14、的核心理念， 从而扎扎实实走出一条独具特色的教育之路。特别是“互联网+科技 课程”，基于互联网的创客空间、3D创意等课程，让教学和学习都 产生了深刻的革命。在省航模、无线电测向、科技七巧板、手掷飞机、 科技创新大赛等竞赛中，屡获大奖。我校的王克伟教师被评为“全国 十佳科技工作者”，在第30届全国青少年科技创新大赛中被授予“全 国十佳科技辅导员”称号。.打造活动课程，提升人文素养。抓实每月主题活动，广泛开展 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、劳动节、八妇女节、父亲 节、母亲节、重阳节等传统节日活动，开发活动能够课程，弘扬中国 传统文化。在罗庄区首届汉字听写大赛中，小学代表队取得了全区第 一名

15、的好成绩。我校承办的罗庄区第十届读书节启动仪式，为全区展 现了我校的读书成果，受到了党政、教育局领导的高度评价和赞扬， 为全校师生提供了综合展示的舞台。.营造读书气氛，培养读书兴趣。图书阅览室实施全天候开放式 管理，保证了学生随时有书可读。积极组织开展一系列读书交流评比 活动，让书香布满校园，让学生在浓厚的文化气氛中增加人文底蕴。 2016年4月22日，在第23届世界读书日来临之际，我校成功承办 了以“阅读，给我们成长的力量”为主题的罗庄区第十届中小学读书 节启动仪式。本届读书节我校做了精彩的节目展示，激励引领师生阅 读，带动促进社会阅读，用先进理念引领行动，广泛打造书香家庭, 为推进文化强区

16、建设提供坚实的智力支撑和人才保障。（五）创新智趣教研，提高研训服务水平我校的智趣教研注重以研促修、以研促教、以研促学，突出教学 研究主题化、教师培训系列化、教育资源开放化，使教研变被动为主 动，变消极为积极，变指令性安排为对话式互动。.聚焦名师课堂，感悟智趣教学。我校的市区级教学骨干教师达 四十余人，每学期由学科骨干教师面向学科教师开展“主题性教学开 放”活动，由同学科教师共同进行交流、反思活动。同时以“名师引 领，风采无限”为主题开展系列送教活动，定期或不定期走进塘崖小 学、肖庄小学、中坦小学、常旺小学开展优质课教学或专题讲座等， 同时进行教研互动、反思、研讨。.依托网络平台，拓宽教研空间。

17、小学将罗庄区网络研训平台的 使用纳入学校的日常教研活动中来，充分利用网络区域大、传递快、 资源广、便交流的优势，让名优教师与广大教师进行多方位、多渠道 的平等沟通。.打造教研品牌，提升教研活力。小学通过教研品牌的创立，提 升了教研水平，实现了教师的专业开展和学生素养提升的有效增量。 如教科室牵头实施的全学科型的订单式名师助教、订单式名师助培、 订单式名师助学、订单式名师助研等活动，使六十多人次的教师受益; 针对语文课堂中的教学问题，提出了复盘式的教研模式。跟踪式听评 课、教育教学问题专题研讨、教学经验与教学资源交流、教育教学方 法策略征询、说课论课等方式，增强了教研活动的实效性和针对性。.教研

18、科研结合，提升教学实效。教育科研要高度关注课堂教学, 要把主要精力放在课堂教学。而课堂教学要用科研的眼光去思考问 题，解决问题。我校教师申报的课题与教学紧密联系，比方我校申报 的订单式研训教学一体化实施策略研究就源于我校最初的订单式 名师助教，段修会、段淑芹老师申报的作业改革课题就与当前我校及 我区的教育教学改革紧密结合。（六）激活智趣德育，增强校本德育实效我校一直坚持将“立德树人”作为学校的根本任务，坚持德育为 首，不断优化学校德育工作方法，突出课程育人、活动育人。.文化引领，构建智趣文化体系。文化的高度，决定开展的高度, 为此，我校构建了 “以情换情”、“以趣激趣”、“以智启智”、“智 趣

19、和谐”的智趣文化内涵。四年级三班的班级文化，为学生提供了良 好的教育气氛；创新德育文化把德育工作内容分解在每一节课的教学 环节当中，从老师进入教室开始，到讲课、下课等过程，融入礼仪教 育、纪律教育、养成教育等内容。为此我校获得德育课程建设特色学 校称号。.更新观念，营造智趣育人气氛。建立了小学德育评估考核方案, 成立德育组织机构，制定了小学“一岗双责”制度，学期初签订师德 承诺书和师德师风目标责任书。全体教师树立了 “全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，增强了德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，突出课程育人、活动育人。学.搭建平台，优化智趣德育管理。进一步密切家校联系，相继举

20、办了 “校长接待日”、“教学开放日”等活动，广泛听取学生家长和 社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评。学校和班级分别成立 家委会，家委会的成立提高了家长在班级管理中的参与度，支持、监 督、促进了学校、班级的各项工作。（七）探索智趣教学，切实提高教学质量智趣教学，就是让教师的教学和学生的学习充满乐趣、充满智慧， 让教与学成为一个有机的、和谐的整体。智趣课堂应该是一个目标明 确、多元的课堂，科学、高效的人本课堂，有效整合并合理开发课程 资源的课堂，自主探究的课堂，合作提供的课堂，开放的课堂，科学 精神与人文精神相融并立的课堂，充满激情的课堂，链接生活的课堂。 课堂的内涵和外延需要通过智趣评价、智趣作业、智趣课堂来具体的 展示。.智趣评价，促进师生和谐开展。构建以“以人为本，生态开展” 为核心理念的智趣评价体系。智趣评价要开启智趣的激发性、探究智 趣的剖析性、生成智趣的创造性和拓展智趣的应变性。实施七彩阳光 评价，红色、蓝色、绿色、黄色、紫色、橙色、白色，分别代表习惯 与思想道德、态度与学