部编版四年级语文上册第五单元17爬天都峰教学课件

1、 天都峰是黄山的主峰之一，它既高又险，登山的小路(xio l)像天梯似的挂在陡峭的山崖上，使许多游客望而生畏。这节课就让我们跟着作者一起去爬天都峰吧，相信你一定会大有收获！你知道(zh do)吗？新课导入第一页，共三十页。 黄亦波 江苏无锡人，中国作家协会会员，儿童文学家、诗人、编辑，小朋友编辑室主任，儿童诗丛刊副主编，副编审。1998年加入中国作家协会。 代表作品：诗歌阿布加和中国医生，散文诗集远方的礼物阳台上的小客人，故事集眼睛(yn jing)会动的布娃娃，儿歌集从小养成好习惯，散文峨眉山上的奇遇小学生日记指导等。作者简介第二页，共三十页。 爬天都峰17四年级上册第三页，共三十页。我会认

2、lin链pn攀xing相j级bin辫h呵第四页，共三十页。相（相信(xingxn)）（照相(zho xing)）例：请你相（ ）信我的照相（ ）技术(jsh)，大家都说是很棒的。多音字xinxinxinxin第五页，共三十页。我会读jlinxinpn攀着铁链照相bin辫子石级h笑呵呵(hh)第六页，共三十页。我会写哩级链颤攀鲫念辫呵chnninhlijlinjbinpn猴hu第七页，共三十页。词语表假日 抬头 云彩 石级 铁链 发颤 白发苍苍 年纪 奋力 猴子 鲫鱼 纪念 辫子 笑呵呵 鼓舞 居然 第八页，共三十页。词语解释【笔陡】像笔杆一样直，说明山势陡峭(duqio)。【发颤】颤动。【奋力

3、】充分鼓起劲来。【勇气】敢作敢为毫不畏惧的气魄。【鼓舞】使振作起来，增强信心或勇气。【居然】表示出乎意料，竟然。【汲取】吸取。第九页，共三十页。发颤发抖 终于终究 鼓舞鼓励汲取吸取 奋力尽力 居然(jrn)竟然词语对对碰近义词笔陡平坦 仰起俯下 鼓舞打击 奋力(fnl)松懈反义词第十页，共三十页。妙解课文 自由朗读(lngd)课文，思考：这篇课文写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？第十一页，共三十页。 假日里，爸爸(b b)带我去黄山，爬天都峰。第1自然段写的是什么(shn me)？ 交代(jiodi)时间、人物、地点和事件，引起下文。第十二页，共三十页。在天都峰脚下，“我”最直观的感受(gn

4、shu)是什么？ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面(shng min)哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！爬山前第十三页，共三十页。 答：运用了夸张的修辞手法。 在云彩上面哩！【高】 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。【陡】 夸张的修辞手法形象生动地告诉我们天都峰很险要，不好爬，有力地增强了本文(bnwn)的表达效果。1.本段是如何(rh)写天都峰的“高”和“陡”的？第十四页，共三十页。啊！【惊讶(jngy)，情不自禁地感叹】 我爬得上去吗？【缺乏自信、自我怀疑】 发颤。【恐惧退缩】2.面对(min du

5、)这么高且陡的山峰，“我”的心态怎样？第十五页，共三十页。 答：写天都峰的高和陡，是为下文描写爬山的艰难和体现人物(rnw)品质作铺垫。3.课文(kwn)写爬天都峰，为什么要描写天都峰的高和陡？第十六页，共三十页。 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪(ninj)比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 年纪(ninj)大。第十七页，共三十页。 答：天都峰高且陡，攀爬难度大。“我”只是一个小孩子，老爷爷这么问“我”，是带有怀疑又敬佩的心理的；而老爷爷年纪(ninj)很大

6、，爬天都峰也很不易，所以“我”这样问老爷爷。这一老一小的问话看似是怀疑，实则暗含着敬佩、鼓励和赞叹之意。在天都峰脚下，“我”和老爷爷为什么会互相(h xing)询问？第十八页，共三十页。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬(shn p)，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。爬山中 登山艰难，“我”勇往直前(yng wng zh qin)、奋力攀爬。 “爬呀爬”说明攀登时间长，“终于(zhngy)”写出了我们登顶后兴奋的心情。第十九页，共三十页。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小

7、朋友。要不是你的勇气鼓舞(gw)我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”登顶后 老爷爷向“我”表示(biosh)谢意。第二十页，共三十页。 “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人(birn)身上汲取力量！” “我”向老爷爷表示(biosh)谢意。 汲取(jq)：吸取。第二十一页，共三十页。 课文写的是暑假里爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事情。全文(qun wn)是按照事情发展的顺序来写的：爬山前、爬山中、爬山后。1.这篇课文(kwn)写了一件什么事？是按什么

8、顺序写的？思考(sko)第二十二页，共三十页。 答：爬山前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，产生(chnshng)畏惧退缩的心理。与老爷爷对话后，“我”受到鼓舞，充满信心、不再犹豫。“我”战胜了困难，爬上天都峰后很激动、兴奋。2.文中的“我”在登山前后(qinhu)心理发生了怎样的变化？第二十三页，共三十页。 爬山前，“我”站在天都峰脚下觉得峰高、级陡，感到害怕，忽然一个老爷爷问“我”你也来爬天都峰，经过交谈(jiotn)“我”了解到老爷爷也是来爬天都峰的，于是“我俩”决定一起爬，一路上相互鼓励，最后“我”终于爬上了山。 3.“我”开始不敢爬，最后爬上去了，课文(kwn)是怎么把“我”爬

9、山的过程写清楚的？第二十四页，共三十页。 答：一是要勇于面对困难，保持积极向上的心态，勇于靠奋斗和努力来获得成功；二是要学会从他人身上汲取(jq)力量，善于向他人学习。4.你在学习或生活(shnghu)中遇到困难时，应如何解决？第二十五页，共三十页。层次梳理第二十六页，共三十页。主旨归纳 课文描写(mioxi)了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一个素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰。揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要懂得互相学习、互相鼓励，共同进步的道理。第二十七页，共三十页。 在我们的学习和生活(shnghu)中，也

10、许会遇到这样那样的困难。当困难来临时，我们不要惧怕，不要退缩，要勇敢地面对，要学会从他人身上汲取信心和力量，从而让自己渐渐变得坚强。结束语第二十八页，共三十页。9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022/8/302022/8/30Tuesday, August 30, 202210、低头要有勇气，抬头要有低气。2022/8/302022/8/302022/8/308/30/2022 7:27:18 PM11、人总是珍惜为得到。2022/8/302022/8/302022/8/30Aug-2230-Aug-2212、人乱于心，不宽余请。2022/8/302022/8/302022/8/3

11、0Tuesday, August 30, 202213、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2022/8/302022/8/302022/8/302022/8/308/30/202214、抱最大的希望，作最大的努力。30 八月 20222022/8/302022/8/302022/8/3015、一个人炫耀什么，说明他内心缺少(qusho)什么。八月 222022/8/302022/8/302022/8/308/30/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022/8/302022/8/3030 August 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/8/302022/8/302022/8/302022/8/30谢谢(xi xie)大家第二十九页，共三十页。内容(nirng)总结天都峰是黄山的主峰之一，它既高又险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山崖上，使许多游客望而生畏。交