双减作业分层设计-三年级上册语文分层作业设计《第2单元练习》课课练（含答案）

1、三年级语文分层作业设计第2单元练习A类基础性必做题1.下列加点字的读音完全正确的一项是（A）。A.犹如（yu）水洼（w）B.凌乱（lng）雨靴（xi）C.钥匙（yu）喇叭（c） D.抖动（do） 辽阔（lio）2.读句子,根据拼音写词语。 （1）爷爷的xio yun（ ）里种满了j hu（ ）。 只要你从p zhe（ ）石子的小路上走过，身上就沾满了xing wi（ ）。 （2）秋姑娘用五彩的yn lio（ ）在田野里gu hu（ ）出一幅美丽的图画。3.用“ ”画去括号内不正确的字。凌（乱刮）（赠增）送（寒赛）山排（例列）（丰半）收（飘漂）荡放（睛晴）规（则侧）B类提升性选做题（4选2）4.

2、比一比，再组词。霜（霜叶） 寒（寒冷） 残（残花） 经（经过）追（追赶）箱（箱子） 塞（塞子） 线（毛线） 径（小径） 迟（迟到）跳（跳绳） 刘（刘海）丰（丰收） 盖（瓶盖） 昵（昵称）挑（挑拣） 列（队列） 手（双手） 盒（盒子） 泥（泥土）5.把下列词语补充完整,并完成练习。天（）云（淡）（）（林）尽染 （）（实）累累五谷（丰）（登 ） （）（）习习 （）华（）实（1）上述词语都是描写秋季的,请你再积累描写其他季节的词语。春季:草长莺飞夏季:电闪雷鸣冬季:白雪皑皑（2）请你任选两个词语来写一段话。示例:秋天来了,果园里果实累累,田野里五谷丰登,看着这丰收的景象,农民伯_6.运用多种方法理解

3、词语意思。（1）啊!多么明朗的天空。运用近义词替代法,我知道“明朗”的近义词是晴朗,由此可知它的意思是光线充足（多指室外）。 （2）小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。联系实际生活,可知因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备,所以内心不安,由此我推测“忐忑不安”的意思是。7.按要求完成句子练习。（1）秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。（仿写句子）_（2）道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）_（3）停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。（用自己的话来说说诗句的意思）_C类拓展性挑战题：（3选2）8.课文回顾。（1）诗歌中的秋天,有景有情“一年好景君须记,正是橙红橘绿时

4、”为我们展现了秋季果树的丰收景象;“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”让我们体会到了诗人叶绍翁的思乡之情。（2）它把红色给了枫树,红红的枫叶枚枚邮票 ,飘哇飘哇,邮来了的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像的海洋。9.阅读天地。进山秋天,是山里人的节日。天一亮,我就跟阿爸到了山林。啊!到处都是野核桃、酸葡萄,地上满是五颜六色的野花。阿爸把几个像布娃娃一样的东西拔起来,放到篮子里说:“你不是要吃香菇吗?这就是最好的香菇,叫鸡枞。”忽然,我看到倒在旁边的枯树干上长着一簇簇黑耳朵,“哎呀,那不是木耳吗?”我几乎叫了起来。阿爸掰下一簇,笑着说:“对,木耳就是长在枯树干上的。”我们爬上了一条坡,阿爸拿起小锄

5、头,挖起一株绿苗说:“好肥的黄连啊!”阿爸告诉我,黄连是重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦:灵芝、天冬、黄精数也数不完。走出山林,我望着那些高大的树木,喜滋滋地想:山里的宝贝真多呀!（1）联系实际生活,我知道了“五颜六色”的意思是形容色彩复杂或花样繁多。（2）短文采用了总分总的结构方式,主要从山珍和中草药两个方面来介绍了山里的宝贝很多。（3）判断下列说法的正误。正确的画“”,错误的画“”。阿爸拔起的像布娃娃一样的香菇叫鸡枞。（）木耳是长在枯树干上的。（）山里可以挖到很多的中草药,如灵芝、天冬、黄精、酸葡萄。（）（4）为什么说秋天是山里人的节日?_10.小练笔。做生活的有心人,留心观察周围

6、的生活,你一定会发现生活中的美。请你写一篇日记,写下你在生活中的最美的发现吧!_参考答案1.A2.（1）小院菊花铺着香味（2）颜料勾画3.刮增赛例半漂睛侧4.霜（霜叶） 寒（寒冷） 残（残花） 经（经过）追（追赶）箱（箱子） 塞（塞子） 线（毛线） 径（小径） 迟（迟到）跳（跳绳） 刘（刘海）丰（丰收） 盖（瓶盖） 昵（昵称）挑（挑拣） 列（队列） 手（双手） 盒（盒子） 泥（泥土）5.高淡层林果实丰登秋风春秋（1）秋示例:草长莺飞电闪雷鸣白雪皑皑（2）示例:秋天来了,果园里果实累累,田野里五谷丰登,看着这丰收的景象,农民伯伯笑了。6.（1）晴朗光线充足（多指室外）（2）因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责备,所以内心不安心神不安7.（1）示例:春天的风,给大地披上了绿装。（2）梧桐树掉下了叶子。（3）停下车来,是因为喜爱这深秋枫林的晚景,经霜的枫叶比二月春花还要艳丽。8.（1）一年好景君须记正是橙红橘绿时萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情（2）像一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽田野像金色的海洋9.（1）形容色