示范校申报材料佐证材料

1、“订单培养”电子技术专业教学计划一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线的，德、智、体、美等方面的高等技术应用型专门。通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的人生观，养成良好的社会公德和职业道德。掌握本专业所必需的数学、外语、微机应用技术、电路分析、电子电路等基础理论，具有较强的计算机应用能力、电路分析能力。形成良好的心理素质、身体素质。毕业后能运用所学理论知识和技能，从事电子产品生产与辅助开发、计算机应用等方面的工作，电子行业第一线的生产管理、设备、产品检测、产品维修、工程施工以及产品销售与服务等工作；具有较快适应第

2、一线岗位需要的能力。二、培养方案通过在校期间系统的理论学习和技能训练，使学生具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。为了实现培养目标，开设了专业基础课程电子工程制图、电工学、数字电子技术、模拟电子技术、单片机原理与接术、数字信号处理、6XU ZU)*。专业课自动检测与传感技术、电子测量、电子工艺基础、家用电器原理与维修、智能控制原理、智能仪表等。学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构为：（一）知识结构 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。 具有本专业必需的电路分析、电子技术基础理论知识和相应的专业基础知识。 掌握基本的程序设计知识、单片机技术与传感器

3、技术基础知识。 掌握计算机基础知识、必要的网络知识和常用应用。 有必要的电子产品的生产、检验方面的基础知识、电子设备维修与产品的基础知识。 具有数字信号处理、现代通信、+* 技术、音像技术、智能技术的基本理论知识。（二）能力结构 具有一定的能力 有电子产品生产一线的工艺实施和技术管理能力和良好的协调能力。 有具有电子线路的读图、制图能力、辅助设计电子产品的能力。 具有熟练使用电子仪器仪表、电子产品的生产设备的运用、维护的能力。 具备电子产品的检验、维修、销售能力。 具有一定音像工程辅助设计、施工、调试及 具有现代通信设备、电子智能设备的使用和技术的应用能力。 三 素质结构的能力。能力以及智能

4、具有较强的道德修养和马列主义理论基础水平。 有较强的文化素质修养。 有较强的心理素质，勇于克服。 具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。 具有较强的业务素质，并不断进行创新。、教学计划表三（一）教学环节时间分配（以周分配）（二）分配比例表注： 理论教学包括课堂理论教学和理论实习、军训及公益劳动。 实践教学以每周 ；实践教学包括实验、技能训练、毕业计算。总实践教学理论教学数百分比数百分比 环节学期理论教学实践教学入学毕业教育军训公益劳动学期总周数实训课程设计实习毕业设计毕业考核 合计 （三）理论教学进程表课程类别课程名称学分数考试课学期理论教学周总课时课内实践一二三四五六周周周周公共必修课政治法

5、律 职业道德与职业礼仪 体育 英语 数学 计算机文化基础 语文物理书法 普通话音乐 专业必修课电工基础 电子技术 电子工程制图 单片机原理与接术 电工技能与实训 电子技能与实训 机床电气控制与 62) （四）实践教学进程表技能类别技能技能名称学分实践教学场所备注第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期基本技能钳工实作训练 钳工实训室电工实作训练 维修电工实训室电子工艺实训 电器维修实训室电子技术实训 电子电拖实训室电子 )* 实训 计算机实训室电子工艺基础 ZU)XU 电原理维修 制冷与制热原理与维修 电子测量 专业模块课公共选修课专业选修课合计、成绩考核学习成绩考核分为理论考核和实践技能考核。理论考核分考查和两种方式。以集中进行的实践技能训练课程的考核采用考查方式。选修课程采用考查方式考核。考查成绩与成绩效用相同。具体课程的考核方式由专业教研室提出建议，报教务处备案。 考查课成绩原则上由作业成绩、平时课堂成绩和测验成绩等方面组成。考查课成绩应在期末前一周确定。 课综绩应由平时成绩（作业成绩、课堂成绩、期中测验成绩等）、实验成绩（指随课程进度而进行的实验）和期末面成绩三部分按适当比例组成。，卷 积极推行等级制度。说明：本计划为实施性教学计划根据社会发展和市场的需