八年级地理优秀教学计划5篇

1、第 PAGE20 页 共 NUMPAGES20 页八年级地理优秀教学方案5篇有了方案，工作就有了明确的目的和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进展。接下来是关于八年级地理优秀教学方案的文章，希望能帮助到大家!八年级地理优秀教学方案1一、指导思想1、学生分析p 进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些理解了不少。但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的理解认识不免有很大的局限性，加上他们知识构造的不完好

2、，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，缺乏以满足成长对地理知识的需要。另外初二学生在初一进展了一年的地理学习，具备了一定的读图才能，地理思维才能，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析p 问题的才能。可以说他们大部分根本具备地理学习的才能。当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。对学生学习地理出现的问题的考虑也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化

3、中提升了他们的思想认识程度与道德情操。2、课程标准对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理理论才能和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国情感，使学生确立正确的人口观、资观、环境观以及可持续开展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境互相关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资、环境和开展问题中具有重要作用。在教学中要求教师侧重根底性的地理知识和技能，增强学生的生存才能;侧重。反映全球变化形势，突出人口

4、、资、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续开展等内容，不仅对学生如今的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和开展有用;联络实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发;重视校外课程资的开发利用;要充分考虑现代信息技术的影响，为开展学生自主学习意识和才能创造适宜的环境;创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的鼓励性评价机制。二、施行目的1、总目的：改革课堂教学，从学生的最近开展区出发，采用自主与对话(讲授、合作、探究、发现等形式)两种学习方式，实现三维目的的综合开展。2、详细目的A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对如今开展区的知识内容，大胆采用自主学习的方式，实现教学目的。对最近开展

5、区的知识内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培养分析p 地理问题的根本思路与步骤。B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目的(三维目的)，选择恰当的教学方法，特别要注重学习方法的指导，力求创设一个有趣、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警觉，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充足的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和谐的气氛中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习快乐、思维挑战和精神满足。C、建立民主、平等、自由、宽容、和谐的课堂气氛，在师生的共同努力下，

6、形成“学生化的教师和教师化的学生”的新型师生关系，努力实现精神上的完全自由。D、培养学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，到达“人格的独立和精神的自由”。E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。三、施行方案1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都认真备课，精心准备，课后及时反思，及时调整，及时实验，再反思，再实验。2、对第一节课进展电子课堂实录，对及时的反思调整做及时的更正。并发布课堂实录电子教案。3、有条件的话对课堂进展录音或录像，对课堂中的问题及时发现，寻找对策。4、与学生进展网上对话，沟通感情，征求意见，改善课堂

7、。四、课时安排第一章从世界看中国第一周第三周第二章中国的自然环境第四周第八周第三章中国的自然资第九周第十三周第四章中国的经济开展第十四周第十七周第五章中国的地理差异第十八周第二十周复习期末考试第二十一、二周八年级地理优秀教学方案2一、指导思想以地理课程标准为根据，努力使每一位学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。通过学习与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终培养学生“会学地理”。二、学情分析p 八年级地

8、理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理根底知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了，同时相当部分内容学生有一定的理解，学习起来兴趣更浓重了，学习的积极性也会更高一些。经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析p 地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理根底知识和根本概念。因此，学生学习地理的兴趣比较浓重了，学习积极性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的根底。年级整体情况不太好，根底打得不行。全年级二百多名学生，有6个教学班级。四班根底较好些，为有效课堂教学奠定了根底，但课

9、堂纪律有待进步。二班课堂反映较慢，因此学习成绩不够理想，面对这种情况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、6名学生根底很差，学习没兴趣，转后任务很重。三、教材分析p (一)本册教科书由以下四大部分组成。第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资以及经济开展奠定了根底，也为八年级下册区域地理的学习奠定了根底。第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区

10、、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。第三部分是中国的自然资，包括总表达状及特征，土地资和水资等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资的影响，明确节约自然资的重要意义。本章的教学重点是土地资的特点，水资的时空分布特点部分。第四部分是中国的经济开展，经济是国民经济建立与开展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析p ，掌握经济状况，铁路干线、农业和工业是重点(二)教材图文并茂，培养形象思维和空间思维人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的表达，文字简明扼要形象有

11、趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，非常有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生掌握，让学生进展感性认识，形成形象思维和空间思维。(三)该教材针对初中生的特点，设置了许多学生活动，表达式课文与活动式并列的双系列构造。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的知识面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。(四)教学思路(完毕八年级上册学习，八下学一章内容)研究现状：这学期时间短，八上需要学习四章的内容再加上下册一章的内容，内

12、容很根底，侧重于才能。四、教学目的通过本学期地理教学，使学生能比较纯熟的运用所学的地理知识解释生活中的地理想想，进一步进步阅读地图的才能和分析p 推理才能，进步学生绘图的才能。同时，通过本期地理教学，使学生掌握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，理解人口问题给社会、经济、资、环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其互相之间的联络与影响，理解中国自然资分布和自然资所面临的现状，进步学生节能、节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。五、教学措施1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析p 、归纳、总结等方式，进步

13、学生地理根本技能和阅读、分析p 、理解才能。2、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。3、有方案、有步骤地指导学生学阅读一些信息资，进步读图才能，并且要大力开发课程资，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。4、教学中要做到精讲，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力进步复习效率。5、

14、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的详细问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，互相研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维才能，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”6、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。7、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。8、积极参加教研教改活动，在教研组、教导处、教科室的指导下，努力使教育

15、教学才能再上新台阶。八年级地理优秀教学方案3一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、根本情况分析p 本学期，本人承担八年级591213班的地理教学任务，每周2个课时。班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和理解了根本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求根本

16、到达。所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的气氛为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。大多数学生对地理学科怀有浓重的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。三、本册教材分析p 本学期的教学内容，共计四章12节:第一章从世界看中国讲述了我国辽阔的疆域和众多的.人口与民族。第二章中国的自然环境，通过详细实例讲述了中国壮丽的山

17、河与优越的气候条件。第三章中国的自然资分析p 了我国资分布特点，并详细说明了我国的土地与水资状况。第四章中国的经济开展介绍了我国的交通业和工农业开展的现状。通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此根底上，进一步培养学生读图、析图的才能。四、本学期教学目的要求1、知识目的：让学生理解中国地理概况，加强学生读图分析p 才能和空间想象才能。2、思想目的：使学生真切的受到爱国教育，从知识中感受祖国的伟大和美妙;树立可持续开展观和良好的人地观。3、教学效果：争取使学生优良率到达%以上，及格率到达%以上，并多方面培养学生的地理素质和才能。八年级地理优秀教学方案4一、指导思想以培养创新型人材为目的，以结合

18、办学为契机，深化钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，进步课堂效率。二、目的要求1、深化钻练教材，在借鉴她校课件根底上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。2、本期还要帮助学生搞好数学必修内容的复习，一是为学生学业程度检测作准备，二是为高三复习打根底。3、本期的专题选讲务务实效。4、继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，进步学生的数学素养和综合才能。5、本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、互相转化、数形结合等才能，进步学生解题才能。三、教学措施1、认真落实，搞好集体备课。

19、每周至少进展一次集体备课，每位教师都要提早一周进展单元式的备课，集体备课时，由一名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析p ，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。2、详细方案，保证练习质量。教学中用装备资料是高中数学新新学案，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要给予检查和必要的讲评，教师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，教师要进展修改，存在的普遍性问题安排时间讲评。试题

20、量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学才能兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进展辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要，所以每位教师必须重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。八年级地理优秀教学方案5一、指导

21、思想：为进一步进步作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。详细目的如下：1、获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3、进步数学地提出、分析p 和解决问题(包括简单的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4、开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。5、进

22、步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。二、教材特点：我们所使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，开展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点：1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。2、“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3

23、、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联络与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地考虑问题的方式，进步数学思维才能，培育理性精神。4、“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，开展应用意识。三、教法分析p ：1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生“看个终究”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2、通过“观察”，“考虑”，“探究”等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改进学生的学习方式。3、在教学

24、中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析p ：1、根本情况：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相对而言，数学尖子约13人，中上等生约23人，中等生约6人，中下生约6人，后进生约2人。高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相对而言，数学尖子约0人，中上等生约7人，中等生约8人，中下生约22人，后进生约12人。2、(1)班学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制才能弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的问题是计算才能太差，学生不喜欢去算题，嫌费事，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算才能

25、，同时要进一步进步其思维才能。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重根底再根底，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。五、教学要求：1、理解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进展简单的推理，理解合情推理在数学发现中的作用;理解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的根本形式，并能运用它们进展一些简单推理;理解合情推理和演绎推理之间的联络和差异。2、理解直接证明的两种根本方法：分析p 法和综合法;理解分析p 法和综合法的考虑过程、特点;理解间接证明的一种根本方法反证法;理解反证法的考虑过程、特点。3、(理)理解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。4、理解复数相等的充要条件;理解复数的代数表示法及其几何意义;会进展复数代数形式的四那么运算;理解复数代数形式的加、减运算的几何意义。5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析p 和解决一些简单的实际问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组