2022教师比赛个人心得感悟10篇

1、第 PAGE23 页 共 NUMPAGES23 页2022教师比赛个人心得感悟10篇我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析p 出现问题的原因，从而找出解决问题的方法。下面给大家分享一些关于2022教师比赛个人心得感悟，。2022教师比赛个人心得感悟1为了更好地促进青年教师的专业开展，加强教师间的互相交流，进步教师的业务才能，经我院研究决定在12月812日举行了青年教师说教学设计、课件比赛活动。初中化学学科共有42人化学教师参赛，经过一天的剧烈角逐，共评出说课一等奖11名，二等奖19名;课件一等奖8名，二等奖13名。教师们精彩的表现和良好的个人素质，得到赛场评委及观

2、众的高度赞许。下面，着重就本次活动情况做一个简单的心得。一、优点：1、教学理念比较新。在本次比赛中新课程的理念贯穿始终，绝大多数教师都改变了传统的教学方式，真正表达了教无定式，贵在得法的思想。不少教师都能转变角色，在设计中采用任务驱动法、自主探究法、合作学习法、资学习法等，积极为学生创始充分张扬个性的空间，让学生尽情地动手、动脑、动口，帮助学生形成参与感，可以创设符合学生实际生活的学习情境来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学形式。教师更加重视学生在学习过程中自主、合作发现问题，探究问题，解决问题的才能培养。2、选择题材范围广泛，以往教师比赛大多项

3、选择二氧化碳、燃烧与灭火、质量守恒定律等热门课题，如今转为选择“构成物质的微粒”、“用微粒的观点看世界”、“组成物质的化学元素”等课题。选题由热点物质的探究转为核心概念的建构，看出教师们敢于挑战抽象概念和难于看出热闹的教学这些教学难点，将探究活动由热闹的“实验探究”转向更高层次的“思维探究”过渡。3、有不少参赛教师对教材分析p 到位，学情把握准确，教法的选择贴近学生实际，有理有据，教学设计符合学生的认知规律，能做到围绕学生、突出学生、效劳学生开展师生互动、共同探究活动。表现出了精湛的课堂艺术和较强的教材处理才能，彰显了我市一批青年教师出色的教学才华。4、信息技术在教育教学中的作用已从最初的辅助

4、地位，逐步向与学科教学整合、深度交融方面转变。课堂上新媒体新技术的有效运用也是本次比赛一个亮点，教师们课件设计新颖、合理，手段先进，使用恰当。如假设事先对讲课过程进展拍照，就可增强说课的直观性，使听者有亲临讲课第一现场的感觉，使用电子白板的特殊功能，不仅将抽象的内容变得形象、直观，便于学生理解承受、掌握新知。而且能充分利用先进的技术手段和学生进展交互式教学活动，达成了高效智慧课堂。二、缺乏：1、有些教师不会说课，没有掌握说课的要领，不明白什么是说课?说课该说什么?说课时，说的太笼统，不详细，教材到底怎么处理，活动怎么设计，怎样打破重、难点没有表述清楚。2、对教材、教参、新课标的精神方面把握方面

5、还有欠缺，没有真正掌握其精华，只是就教材教教材而已，没有弄懂本部知识在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联络。3、在教学设计过程中，少部分教师对教学目的的解决在过程中很少得到表达;教学重难点的打破在教学过程中也没有很好的说明;对师生教与学活动的设计偏少;对小组合作学习的效率关注少。三、建议：1、加强教育理论的学习，不断汲取营养，不断奠基理论修养;2、加强对教材、教参、新课标的深化研究，领会其本质;3、加强教学根本功的训练，说课语言还需要进一步锤炼，增强语言感染力。总体来看，这些新教师素质不错，有活力、有思想，相信他们会从中汲取优点，改进缺乏，对他们的专业化成长会起到非常重要的作用。20

6、22教师比赛个人心得感悟2为适应新课程改革的需要，坚持以教师开展为本，加强教师业务根本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学根本功的程度，促进教师积极主动地进步自身的教学根本功，进步广阔教师的教学技能程度和教学才能，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师根本功大赛。以促进教师岗位练兵。如今回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。一、要正确认识自己的实际程度。本次技能比赛的工程包括电

7、脑打字、黑板字、朗读三个工程，可以说考察的非常全面。就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还可以。可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。二、认清差距、明确了努力的方向通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位教师的黑板字和朗读，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参加本次比赛的教师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。(她们)他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，很值得我学习。如板字潇洒的魏晓静教师、齐欣教师，和朗读有激情的赵国昌教师，能把大家感动的哗哗流泪的刘燕教师都给我留下了深化的印象;总之，通过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我

8、要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。认清差距、找准目的、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师。2022教师比赛个人心得感悟3英语组的教师技能大赛已经完毕，本次大赛，给我留下的感受颇多。教师是“人类灵魂的工程师。”，这句话是对我们教师职业的崇高赞美。好长时间以来沉醉在这句赞美中的我，被这次大赛给唤醒了，它让我意识到：我们在要求自己的学生学习学习在学习的同时，更应该要求自己不断的学习，只有不断的学习我们的专业知识储藏才能不断的丰厚、教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。在大赛中，部

9、分同事的出色表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，“三人行必有我是焉!”更何况我的身边有无数优秀的教育同伴呢?现将本次活动的如下;一、说课的内容。说课，是授课教师向同行系统介绍自己关于某课的教学设想(意图)及其理论根据，而后听者评议、交流商讨的一种教研形式。说课的内容包括：说教材(包括说教学内容、教学目的、重点难点和课时安排)、说学生、说教法(本课采用何种教学方法和手段及其教育理论根据)、说学法(本课拟教给学生什么样的，培养哪些才能)、说教学过程(课堂的教学流程和板块构造以及板书)。二、说课的语言。说课不同于备课，其语言应该分为说课语言和教学语言两块，即教师在

10、说课过程中应说课角色和课堂角色不断地互换。大部分的说课内容是使用说课语言，将自己的课堂构造、理论根据等展示给听众，而导语部分、课堂中的有效提问、过渡语、完毕语等就应用教学语言，将听众当作自己的学生，好似在课堂上一样，轻重缓急、抑扬顿挫恰到好处，亮出自己的精彩。三、注意理论根据。备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及施行技术问题，说课除要研究上述问题外，还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。在每个大的板块环节之后，要说出这样设计的教育理念是什么，目的是什么。而不能把说课当成课堂再现，只说自己的教学流程。四、也是最后一点，最好要脱稿。或者说，要想获得好的成绩，必须脱稿。我们知

11、道技能大赛是提早抽课题，大约一个小时的时间设计准备稿子，而我们还用了充分的时间准备，可是到台上一站还是感觉很紧张。要想再通畅流利地脱稿去讲更是不可能。但是，别人能做到的，你也能做到，这不算什么。别人做不到的，你也要能做到，方能展示你的优秀。世上无难事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。人们都说教师是人类历史的工程师，我很庆幸自己成为教师行业的一员。但如今深有体会，当一位教师难，成为一位称职的教师更难，成为一为称职而又优秀的教师更是难上加难。自己要积极进取，不断的进步自身素质，多听有经历教师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的缺乏，更新观念。翻开一扇窗，会看到又一个全

12、新的世界。我将把握每一次学习的时机，秀出教师的真我风采。在以后的工作中我将不断地为自己充电，希望在下一次的活动中可以超越自己。2022教师比赛个人心得感悟4一、启动与组织本期学校提出“聚焦课堂，减量增效”的总要求，并以青年教师优质课比赛作为落实课改目的的打破口。语文组结合“学习理论新课标”活动，迅速反响，成立了相应团队，组成了评委组，指导组，立即开展赛课准备工作。二、选拔(一)初选以各年级备课组为单位，在青年教师中组织除参加过市级以上赛课获一等奖或省级二等奖以上青年教师外所有符合条件的青年教师参加初赛，全组评议，公开推荐两名青年教师参加全组选拔赛。(二)组内比赛推荐根据各备课组推荐，全组共有6

13、位青年教师参加组内选拔。高一：滕涛，杨婷婷;高二：黄繁鹏，王雪梅;高三：宋国诚，杨晓霞。用两周教研组会时间，六位青年教师通过赛课方式，每人得到评议分数。3月25日下午，评委组根据六位选手的参赛得分，考虑参加学校比赛的要求和高三的特殊情况，综合评议推荐滕涛，黄繁鹏代表语文组参加学校比赛。三、参赛的组织和准备(一)成立参赛指导组姜维平，杨劭斌，赵中举，杨益中，龚永阳，吴海音。(二)选题3月26日，指导组召集两位参赛教师召开第一次研讨会。首先心得分析p 两位选手参加组内选拔赛的两堂课，从立意设计到课堂过程环节做了细致分析p 。以两位参赛教师个人判断为主要根据，指导组给以详细建议，确定参赛题目。(三)

14、准备两位选手根据指导组意见，着手立意与设计。3月28日，杨劭斌教师代表指导组召集黄繁鹏和滕涛及他们各自指导教师，讨论教案，提出更加详细的修改意见。3月30日，指导组现场听了两位参赛教师的课，再次提出修改意见。4月1日，全组听两位教师参赛课，并开展了落实的评议。四、参赛及结果4月2日，黄繁鹏以序列第3，滕涛以序列第6的顺序，分别以哀江南把握人物形象，提升阅读才能为题参加比赛，分获一、三等奖。五、对两位选手的评议意见黄繁鹏：个人素质好，具备成为一个优秀语文教师的素质。本课切入点小，利于调动学生，活泼课堂。才能目的清楚，易于实现打破。课堂程序清楚，学生活动有序，利于进步效率，增加课堂效益。全课以进步

15、学生诵读才能为主线，又不泥于单纯的技巧训练，反映了执教者在引导学生掌握知识，进步才能的同时，注重对学生的情感熏陶，培养正确的价值观的新课标意识。课程进展中，巧妙穿插对学生进展语言鉴赏的训练，落实到位。课堂完毕阶段，学生诵读有明显提升，效果显著。教师还要提升自己敏锐把握学生课堂反响的才能，抓住一些学生提出了但自己并未意识到具有极大价值的问题，去引导激发学生，让课堂生发出更有探究性价值的问题。滕涛：个人素质好，具备成为一个优秀语文教师的素质。本课选题大气，以单元综合为依托，着力于以把握人物形象这个核心，试图解决(或着手解决)学生阅读才能的问题。课程难度大，对于参赛，对选手来说，具有极大的挑战性，充

16、分反映了选手有追求，有勇气，不是为参赛而参赛，而是希望通过参赛，让自己的教学程度有一个质的提升的良好意识。立意和设计目的明确，课程进展中学生活动积极，课程程序清楚，很多问题设计都起到了促动学生考虑的作用。本节课教师在驾驭上还有些疏漏，对参赛者而言，这正是自我提升的价值所在，为选手指明了在个人成长历程中努力的方向和途径。六、反思1青年教师的成长离不开团队，教研组的重要工作是加强研究团队，指导团队建立。2青年教师的成长需要有许多时机，重要的是自己要把握机遇。3新课标学习理论活动大有可为，重要的是以课堂为核心，聚集团队力量，促使每个人学习理论。2022教师比赛个人心得感悟5我有幸参加了在开福区北辰小

17、学举办的“湖南省第三届小学数学教师教学素养大赛”的观摩活动，用心感受到了教师素养大赛中各位参赛选手所表达的无穷魅力，一直没亲眼见过这样的比赛形式与课堂，听了之后，还真不得不佩服这些教师的勇气与实力。在短短的半天时间里，观摩了4位来自湖南省各个地区优秀小学数学教师的课堂教学和才艺展示以及现场问答，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的数学素养，也让我从中觉察到了在课堂教学理论方面自身的浅薄与缺乏。这次大赛的赛制是每个地区派一个代表队，整个比赛都是评委当场打分，当场出成绩。四个比赛工程只有才艺表演是事先准备，现场问答是当场抽题，只有大概6、7分钟组织语言，上课环节从抽

18、签到展示也只有几个小时，电子备课室的素材也非常少，考的是真正的素养。这些都是从各个地区选送的精英选手，看着他们一个个沉着的表现，却是让我感慨。首先是才艺，没有想到数学教师的才艺也能这样丰富，而且还能与数学联络起来。数学故事是最多的展现形式，还有数学魔术，数学情景剧，甚至还有舞蹈(从没想过舞蹈里面也有数学美)。他们把数学融入到了生活的每个方面，伴着轻快的音乐，一个个节目精彩纷呈，不时引来观众的阵阵掌声。让我最感慨的是现场问答，这些题目里面的术语是在教学中常常会出现的，但要讲得如此头头是道，非一朝一夕的准备和积累能到达的。不禁对自己说，我对于教学理论的学习之路还很长。由于时间紧、素材少，这样的课堂

19、展示正是我们的常态课。在这样的比赛情境下，看的理念是否新，教学方法是否得当，学习方法是否有效，还能看到不同的教学风格。使得我们相信，要想成为一名优秀的教师，不仅仅课堂上要展示个人的魅力风采，还要深化学习新课标，扎实研究教材，加强师德师风的学习，进步自身的文化素质，同时进步教育教学才能。除了赞叹这些数学教师扎实的根本功和先进的教学理念，还心得了一点点自己的体会。一、重视与学生沟通，拉近自己与学生的间隔 课前教师们都是先与同学生交流，让学生的身心感到愉悦放松，然后再以饱满的热情投入新授学习这一点值得学习。这样以消除学生和教师的紧张感，同时又拉近和学生之间的间隔 。也为学生在之后课堂上考虑问题、解决

20、问题搭好桥、铺好路。(PPT)如比赛场次教学，胡彭芳教师课前先问学生知道国球是什么，然后再问喜欢吗，引出了体育教师面临的乒乓球比赛中场次的问题，以这一问题创设情境，不仅引起了学生的学习欲望，而且为以下的教学做铺垫，起到很好的过渡作用。二、深挖教材，创设有效情境，真正为教学效劳创设情境不仅出如今课前的导入中，这几节课的教学过程中也都创设了情境，把学生带入探究知识的气氛。学习的材料来不再是单一的教材，更多的是根据小学生的特点，设置他们感兴趣并且容易操作的游戏，调动积极性，充分发挥学生的主体作用，要学生自己在玩中学，学中玩。(PPT)如确定位置的教学中，谢君教师首先就用了找最正确伙伴的游戏，让孩子们

21、马上进入了找位置的角色中，过程中孩子们积极举手，争前恐后上台表演。尽管在这个引导学生怎样最为简单的表述出棋子的位置的过程中，进展的不是很顺利，但是谢君教师非常的沉着冷静，沉着微笑，耐心的等待学生的答复，不理想的时候灵敏的加以引导，最后就干脆问谁愿意跟教师做伙伴，希望把学生引入到教学目的的主线上来。这个驾驭学生和课堂的才能是需要长久的磨砺才能拥有的。三、重视学习方法与思维才能的培养教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科，更要重视学习方法的掌握与逻辑思维才能的培养。如平行四边形的面积这一课，高铃令教师就引导学生采用变的思维方式，在引导学生探究平行四边形面积公式的过程中，设置把长

22、方形渐拉的这一过程，让学生明白平行四边形面积与长方形的面积公式不同，它不是邻边相乘(长乘宽)，让学生从坚信自己，到疑心自己，再到发现问题，最后解决问题。一步一步把学生带入知识目的。在学生亲身经历了探究过程的根底上，平行四边形的面积就不是一味的灌输新知了。虽然学生探究的不一定都对，但他们却真是一步步向所学的知识靠拢。让学生在活动中体验，在亲历中建构，在提升中质疑，充分表达了把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人。四、教师语言有魅力。这4位教师语言形象亲切，将“死”的知识变为学生易于理解的“活”知识。教师们生动、具有情感的语言，不仅感染了学生，也感染了下面听课的教师，听了便“入临其境

23、、如见其人、如闻其声”。当学生答复有失偏颇的时候，她注意情绪导向，做到引而不发。“你的意思我明白，但是有的同学可能还不太清楚，我请同学帮你补充一下好吗?亲切的话语既保护了学生的与积极性，同时又积极引导学生进展深化考虑，及时修正自己的错误。评价学生的语言也是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会;你的表达特别清楚，让大家一听就懂!你最聪明，会听就是会学习这些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深爱鼓舞、鼓励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。通过听了这4节课后，我感觉到这几位教师不管是在课堂上，还是在交流中，

24、言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，确实是值得我们每一位年轻教师学习、反思。在才艺展示和知识答题中更让我深深感到做为一个小学数学教师自己还走很长的路要走，尤其是知识素养答题，让人觉得自己的知识真是太少太少了，要想使它不难，就要不断地充实自己。2022教师比赛个人心得感悟6根据本校年度工作方案，为深化学习贯彻党的十八大精神，进一步加强教师职业道德建立，充分展示广阔教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，我校组织青年教师师德演讲比赛。以“立德树人，做人民满意的教师“为主题，结合和谐校园创立活动，充分展示了广阔教师忠诚党的教育事业，办人民满意的

25、教育、做人民满意的教师，积极投身教育教学改革的先进事迹，展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范，阐释对师德建立重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。参赛教师紧紧围绕师德这一主题，结合工作中的的感想、体会、以及身边感人的事迹，以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，讲述了自己对师德的感悟;参赛教师的演讲以爱为出发点、以责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了我校教师爱与责任贯穿教育工作始终，把爱的阳光播洒给每一个学生，真正表达“捧着一颗心来，不带一根草去”的奉献精神和师德风貌。他们用自己的热情和考虑诠释了作为一名教师的精彩，用发自内心

26、的快乐，感悟着教育的魅力，用他们不为人知的点滴事迹借演讲比赛这个平台感染了在场的每一位听众。整场比赛时而理性，时而感性，时而奔放，时而隽永;冲动处声音高昂、声情并茂，精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声。在几位评委公平公正的评选，精心的计算下，最终确定李_教师和刘_教师代表镇到县里参加比赛。杨校长精彩的点评心得，为这次师德讲演满比赛划上了个圆满的句号。2022教师比赛个人心得感悟7为促进我校教育教学事业安康蓬勃地开展，造就一支道德高尚、业务精良的教师队伍，我校汉语组与教导处结合举行“如何上好一门课”教师演讲比赛。用演讲比赛的形式来加强各教师之间的业务交流。激发我校教师的忠诚感、责任感、主动意识。增

27、强他们的执行才能，进步教学业务程度。用演讲比赛来展示教师爱岗敬业，无私奉献的高尚品德，进而更好地效劳学校、效劳学生，为我校的精神文明建立奠定基石。比赛时参赛选手紧紧围绕主题，结合工作中的的感想、体会、以及身边教学的事迹，以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，讲述了自己对 “如何上好一门课”的深化理解，讲述了自己在教学过程中的感悟;参赛教师的演讲以心得与进步教学技巧和才能为出发点、以爱和责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了我校教师在教学过程中不断汲取、不断进取积极向上的教学风范。他们用自己的热情和考虑诠释了作为一名教师的精彩，用发自内心的快乐，感悟着教育的魅力，用她们不为

28、人知的点滴事迹借演讲比赛这个平台感染了在场的每一位听众，精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声。比赛完毕后，统计员进展了快速的评分(评分表如下)，评委们就教师的演讲进展了心得并宣读了获奖(如下)。最后_做了心得，教师演讲比赛活动划上了圆满的句号。本次教师演讲比赛虽然总体很成功，但在整个过程中还是存在一些问题，比方设备没有准备完全，各环节的间隙安排不够充分等等。所以，在今后，我们要继续地，谦虚地汲取经历，做到办事考虑周到，认真负责。2022教师比赛个人心得感悟8普通话是我们国家的标准用语，也是学校根本的教育用语。为了推进推普的宣传工作，为了进步全体教师的专业程度，给教师提供艺术理论的舞台，营造良好的艺

29、术教育气氛，并在理论中进步教师自身的艺术表现力、鉴赏力和审美才能。我校在教务处的组织下于11月2-3日两个晚上的时间，开展了教师朗读比赛活动。有五十多位教师的表现都可圈可点。给我印象最深的是孙_教师为妈妈，我们爱你选配的背景音乐，每一个层次的变化都与原文那样契合，好似是专门为这首诗创作的乐曲。更为难得的是，胡教师朗读的妈妈，请抓住我的手在朗读中可以恰到好处地把音乐和文章交融在一起，这足以证明她为此做了精心的准备。谢_教师朗读的玉树地震救灾有感，彭_教师朗读的长江之歌，都以朗读者的声情并茂、背景音乐的衬托渲染而令人过耳不忘。她们温婉柔的语音时而引人沉醉，时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。接着，陈_

30、教师凭借自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬顿挫的语调和对诗文的真切理解，博得大家的好评。她朗读的周总理，你在哪里?，文字如她的声音一样反映出人们的深切思念。活动中，各位教师以抽签为序进展比赛，6名评委对他们的朗读情况当场进展客观公正的评价，在去掉一个最高分和一个最低分后，按总分上下评出一、二、三等奖。一等奖：_;二等奖：_。其他教师都获得很好的成绩。带着对文字与声音、文章与音乐、品味与感悟、欣赏与表达五十多位教师带给大家许多惊喜和感动。这次以练和赛促推广，全面进步教师专业整体素质的比赛，相信定会成为我们记忆中的一粒珍宝。2022教师比赛个人心得感悟9为了丰富、增强学校的文化气氛，进步教师

31、的综合素质，促进教师各项根本功，我校组织了 “教师硬笔书法比赛“活动，通过一段时间的练习，教师的钢笔字，粉笔字都有了较大的.进步，为了展示教师的阶段成果，开展了本次比赛。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展示教师硬笔书法的风采。比赛过程紧张而又不失活泼。教师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或娟秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写根本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术程度的平台，丰富教师的校园文化生活，加强根本功训练和文化素养，进一步进步专业技能，提升了学校文化品位。一手漂亮的字，是对教师的根本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个互相学