中药学专业药用植物学野外实习研究与实践

1、中药学专业药用植物学野外实习研究与理论中药学专业药用植物学野外实习研究与理论摘要通过对药用植物学课程体系系统的研究与理论，结合多年理论教学及野外实习经历，详细从实习基地建立、实习过程组织与施行、实习效果考核等方面进展了积极的探究和有效的改革，并探究出适宜我校药用植物学野外实习的科学形式，获得了显著的效果。笔者同时又对野外实习的组织施行与建立考评体系等方面做了更为有益的讨论。关键词药用植物学；野外实习；考核；理论论文联盟.Ll.TheresearhandpratieabutfieldteahingpratiefpharaeutialbtanyinhineseediinespeialtyJIBay

2、u,HENSuiqing,PEiLixin,DNGhengingShlfPharay,HenanUniversityfTraditinalhineseediine,HenanPrvine,Zhengzhu450008,hinaAbstratBytheresearhandpratieabutpharaeutialbtanyurriulu,inbinatiniththetheryteahingandthefieldpratiefexperiene,thispaperhasarriedutativeexplratinandeffetiverefrfrbasenstrutin,rganizatinan

3、dipleent,assessent,andhasfeltfrpharaeutialbtanyfurshltlearnthefieldfsientifipratieandhasahievedrearkableresults.Theauthrsalsgiveareusefulstudyfrrganizatinandipleentandtheassessentsysteabutthefieldpratie。KeyrdsPharaeutialbtany;Fieldteahingpratie;Assessent;Pratie药用植物学是我校中药学专业、中药英语专业、中药制药专业一门重要的专业根底课程，

4、包括课堂教学和野外实习等教学环节，其中野外实习是稳固和加强理论教学的重要手段，在整个课程内容体系中是不可或缺的重要一环。药用植物学野外实习，是理论和理论的最正确结合，既能使学生获取知识，掌握技能，又能进步其综合素质，激发学习兴趣，较好地完成教学任务。经过多年的探究、改革，笔者在药用植物学野外实习中，探究出一套较为科学完善的施行形式，现跟同行作一讨论。1野外实习基地的建立为保证和进步药用植物学野外实习质量，尽量选择中药物种丰富、蕴藏量大、人为干扰孝生态环境多样性、交通便利、食宿经济、平安有保障的实习地点，以此为原那么将河南省万仙山国家森林公园作为我校教学与科研的实习基地。万仙山国家森林公园位于辉

5、县市西北部太行山腹地沙窑乡境内，总面积64k2，最高海拔1672，距郑州市仅130k。地处太行山与华北平原结合部，为北亚热带向暖温带过渡区，属暖温带大陆性季风型气候。由于受山脉走向和海拔高度影响，季风作用较为明显，春季多风少雨，夏季多雨较热，秋季气候凉快，冬季较冷少雪。境内保存着原始次生林，覆盖着古老的植被，生长着千余种药用植物，可称得上植物类王国的天然宝库。分布的中药材种类几乎涵盖了药用植物学课本中涉及到的绝大多数科属，如菊科、豆科、兰科、唇形科、石竹科、蔷薇科、十字花科、蓼科、毛茛科、百合科、天南星科、伞形科、鼠李科等，盛产连翘、黄芩、山楂、山茱萸、杜仲、侧柏、党参、柴胡、大黄、银杏、青檀

6、等大宗中药材。20多年的理论证明，该教学实习基地明显促进了药用植物学及相关学科教学、科研和社会理论工作的开展。因此，选择适宜的野外实习基地，是进步药用植物学教学质量的重要保障1。2实习组织与施行2.1确定实习时间结合气候和植被特点，确定适宜的实习时间。不同的药用植物处于不同的生长时期，根、茎、叶、花、果、种子均会发生变化，因此野外实习的时间安排，对教学实际效果影响较大。如我校实习时间为第一学期开学第1、2周9月上中旬，此时植物多处于花果生长盛期，便于学生更全面、更立体地理解药用植物的形态特征和生长发育特性。2.2召开实习发动会2.2.1科学分组分组时应根据学生性别、性格、身体素质等综合情况和带

7、队老师的人数合理分配，黄金比例为115每15名学生装备1名老师，同时选择具有责任心、组织协调才能强的同学任组长，并将组人员名单及联络方式报送带队老师。2.2.2平安教育以防范于未然为根本方针，着重强调平安考前须知，进步学生的平安防范意识，要求学生在实习工作中，加强组织纪律性。在错综复杂的野环境中，遇到困难时要发扬尊师重教的美德、互助友爱的精神，让学生在自然中丰富感性认识的同时也受到社会美的教育2。2.2.3物质装备的准备预先整理、修理实习所需要的枝剪、镐头、标本筒、标本夹、GPS、相机、摄像机、?全国中草药汇编?、?河南植物志?、?药用植物学?、药品、医疗装备等。如到深山远林的环境实习还应携带

8、蛇药等特殊药品3。2.3确定实习重点，强化教学策略结合药用植物学理论课所学内容及河南道地药材优势，确定野外实习的重点。以传统、大宗品种的考察和采集为主，如金银花、地黄、酸枣、黄芩、柴胡、五味子、党参、沙参、百合、桔梗、丹参、山茱萸、连翘、山药、薄荷、贯众、黄精、菊花、苍术、冬凌草、葛根等。教学内容丰富、方法灵敏，才能在实习期内让学生轻松、准确地掌握百余种药用植物的识别特征。通过一些形象生动、朗朗上口的口诀论文联盟.Ll.、歌谣、民谚、俗语、传说、故事来激发学生的兴致。如牛膝的节处膨大似牛膝盖骨，何首乌的云锦花纹，商陆的罗盘纹，将唇形科植物典型的茎四棱、叶对生、轮伞花序、四枚坚果等形上的特征作为

9、识别要点。而丹参的红色根、沙参的松软泡状根、玄参的黑色根、党参的狮子盘头那么属于色上特征。鸡矢藤的鸡屎臭味、鱼腥草的鱼腥臭味等特征又表达在气上。再如菊科植物茵陈蒿可以入药，老师可以通过一月茵陈二月蒿，三月茵陈当柴烧这种民谚俗语的形式，让学生在轻松掌握其植物学特征的同时又理解了适宜采收期的重要性。像人参、金银花、何首乌、黄连、女贞等，以名称缘由为切入点，为学生讲授关于此植物美丽的传说、动人的故事。还有类似对天麻、雪莲等一些植物传奇特性的认识，可激发学生的好奇心和学习兴趣，充分发挥他们的主观能动性。3标本的采集、制作和展览在实习过程中，通过野外采集和返驻地后制作植物腊叶标本和浸制标本的理论操作、各

10、小组之间标本种数、总数、质量的评比以及后期返校后在学校进展的标本展览，不仅能使学生的动手才能得到较快的进步，又活泼了学生思维，充分激发了他们的学习兴趣，较好地到达了教学目的的要求。近些年，由于中药材价格飞快上涨导致的过度采挖，加之局部中药材又为野生资源，使得药用植物资源遭受到严重破坏。因此，还应引导学生树立合理开发、利用和保护药用植物资源的意识，为日后的学习和工作打下了坚实的根底4。4实习效果考核为了鼓励学生学习，确认学生的潜力，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。老师对学生实习过程中的表现、所获得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面作出综合评价。

11、因此，我校的考核主要采用形成性评价，即现场考试、总结报告、压制标本数量和平时成绩4种方式。现场考试包括随机选列50种常见药用植物，要求学生写出种名、科名、入药部位和功效，并可以纯熟运用植物分科检索表检索出未知的10种植物；总结报告要求每位同学以实习生活为题材撰写一篇论文或总结；平时成绩主要根据实习表现学习态度、组织纪律等等综合评定实习成绩；现场考试最能反映出学生对知识的掌握情况5，占考核总分的70%，其余三项那么各占10%。这是催促学生认真学习的有效手段，也是对实习效果的总结与反应，直接影响到教学质量的好坏。论文联盟.Ll.5小结总之，为使学生可以轻松、准确地识别药用植物，保证中药基源的科学性，野外实习是学习药用植物学的一个重要手段，在药用植物学教学中占有极其重要的地位。多年的努力与探究使我们建立了一个完善的药用植物学野外实习教学环节和考核形式，完全到达了进步教学质量的目的，可为社会培养出更多适应中药现代化开展要求的优秀人才6。参考文献1晁志.药用植物学野外实习基地的选择J.山西医科大学学报：根底医学教育版，2022，83：270.2王丽红，刘娟，郑淑琴.药用植物学野外实习综述J.黑龙江医药科学，2022，275：69-70.3戴国雄.药用植物学理论教学初探J.中等医